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科目: 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.

(1)寫出指定儀器的名稱:①試管;②集氣瓶;
(2)實驗室選用B、D裝置可以制取的氣體是氫氣、氧氣(填名稱),寫出一個實驗室只用裝置B制取氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A(填裝置序號);如果用E圖所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端管口通入.

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科目: 來源: 題型:填空題

13.甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請回答:
①0℃時,三種物質(zhì)的溶解度的大小關(guān)系是丙>甲>丙.
②若甲中含有少量乙,應(yīng)用降溫結(jié)晶法提純.

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科目: 來源: 題型:解答題

12.根據(jù)下列物質(zhì)的性質(zhì),寫出其對應(yīng)的一種或幾種用途:
(1)金剛石的硬度很大:切割玻璃;
(2)石墨的導(dǎo)電性能好:干電池的電極;
(3)活性炭的吸附性強:冰箱去味劑;
(4)一氧化碳碳具有還原性:冶煉金屬;
(5)常溫下,碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑:制成碳素墨水.

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科目: 來源: 題型:選擇題

11.下列氣體與空氣混合后遇明火,可能發(fā)生爆炸的是( 。
A.氧氣B.氮氣C.一氧化碳D.二氧化碳

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科目: 來源: 題型:解答題

10.有下列物質(zhì):①氧化鋁②海水③水銀④銅絲⑤空氣,其中屬于純凈物的有①③④,屬混合物的有②⑤,屬氧化物的有①.(填序號)

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科目: 來源: 題型:解答題

9.法國化學(xué)家拉瓦錫通過試驗得出空氣的組成不是單一物質(zhì)的結(jié)論.空氣的組成按體積分數(shù)計算,大約是氮氣占78%,氧氣占21%,稀有氣體占0.94%,二氧化碳占0.03%,其他氣體和雜質(zhì)占0.03%.

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科目: 來源: 題型:選擇題

8.生活中的下列物質(zhì),屬于純凈物的是( 。
A.礦泉水B.空氣C.D.米醋

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科目: 來源: 題型:解答題

7.寫出下列化學(xué)用語..
①2個氮分子:2N2; ②4個銨根離子:4NH4+;
③氧化鐵中鐵元素的化合價:$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;④最簡單的有機物CH4

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科目: 來源: 題型:解答題

6.竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物.同學(xué)們對竹子中的 氣體成分展開了探究,測定其成分.
(1)收集竹子中的氣體.
小華提出:將一節(jié)竹子浸沒在水中,在竹子上鉆孔,用排水法收集氣體.
小剛提出:可用注射器從竹子中抽取氣體.
大家認為兩人的想法都可行,于是分為A、B兩組,在相同的條件下,A組采用小華的取氣方法,B組采用小剛的取氣方法,分別完成下面的實驗.
(2)檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋
向所取氣體中加入澄清石灰水石灰水變渾濁或產(chǎn)生白色沉淀有二氧化碳.化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)測定氧氣含量.
【查閱資料】紅磷的著火點為240℃,白磷的著火點為40℃.
【設(shè)計實驗】同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量.

【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗.
【反思與評價】
a.實驗中磷的量應(yīng)為足量,原因是將瓶中的氧氣消耗完.
b.兩個方案的實驗測定結(jié)果不同,測定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案二,原因是方案二的實驗始終在密閉容器中進行,保證瓶內(nèi)氣體在反應(yīng)前后保持不變.
c.經(jīng)過A、B兩組同學(xué)的實驗,A組測得的含氧量總是大于B組的,你認為原因是A用排水法收集的氣體,二氧化碳部分溶于水了.

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科目: 來源: 題型:解答題

5.寫出下列化學(xué)符號或化學(xué)符號的意義:
(1)2個氮原子2N、5個鈉離子5Na+;
(2)6SO42-6個硫酸根離子、ClO2二氧化氯是由氯元素和氧元素組成的(只要求寫出一種意義).

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同步練習(xí)冊答案