10．小明用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，反應(yīng)前氯酸鉀和二氧化錳總質(zhì)量16.0克，完全反應(yīng)后剩余固體的總質(zhì)量如圖所示．求：
（1）反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為4.8克；
（2）參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量為多少？（寫出解題過程）

9．“從生活走進化學(xué)，從化學(xué)走向社會”．請你用化學(xué)知識回答以下問題：
（1）我們生活中應(yīng)使用“無鉛汽油”“無氟冰箱”“無磷洗衣粉”，這里的“鉛、氟、磷”是指元素（填“元素”“物質(zhì)”或“原子”）；
（2）社會實踐的同學(xué)到敬老院給李奶奶送去鮮花和生日蛋糕，屋內(nèi)花香四溢，喜氣洋洋．請用粒子的觀點解釋花香四溢的原因：分子在不斷的運動；
（3）天然水有硬水和軟水，硬水給人們的生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，生活中常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度；
（4）今年世界水日的主題為“生命之水”．下列措施：①推廣使用無磷洗衣粉；②加強工業(yè)廢水的達標(biāo)排放；③加快生活污水凈化處理的建設(shè)；④提倡節(jié)約用水；⑤減少化肥、農(nóng)藥的使用量．合理的是①②③④⑤．

8．請用化學(xué)用語填空：
（1）2個氫原子2H，
（2）3個二氧化氮分子3NO₂，
（3）3個硫酸根離子3SO₄^2-，
（4）氧化鎂中鎂元素的化合價$\stackrel{+2}{Mg}$O，
（5）保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒的是H₂O．

7．在實驗室制取O₂時，取MnO₂和KClO₃的固體混合物15.25g，加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，收集到氧氣4.8g．試計算：實驗前MnO₂和KClO₃的固體混合物中MnO₂的質(zhì)量．

6．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗，請分析回答下列問題：
（1）選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，試管口放置棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管，如果選用A、E組合制取氧氣時在什么時候開始收集氣體合適等氣泡連續(xù)并均勻冒出時開始收集，在停止加熱前應(yīng)現(xiàn)將導(dǎo)管從水中移出的原因是防止水倒吸，引起試管的炸裂；
（2）如果用過氧化氫制取氧氣，且要收集較為干燥的氣體，應(yīng)選用的裝置為B和D，檢驗氧氣收集滿的方法是將帶火星木條伸到集氣瓶口，看是否復(fù)燃，此實驗中用到的二氧化錳起的作用是催化作用．

5．下列說法中，符合實驗室化學(xué)藥品取用規(guī)則的是（　�。�

	A．	為了節(jié)約藥品，用剩的藥品可放回原瓶
	B．	如果沒有說明用量，應(yīng)該按最少量取，液體取4-5mL
	C．	用剩的藥品，只要不是危險藥品就可以拿出實驗室
	D．	聞氣體藥品時，應(yīng)用手輕輕煽動氣體，使少量氣體飄入鼻孔

4．下列物質(zhì)不屬于混合物的是（　�。�

A．

礦泉水

B．

潔凈的空氣

C．

液氧

D．

老陳醋

3．如圖是兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子．下列說法正確的是（　�。�

	A．	分子在化學(xué)變化中不可再分
	B．	化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不變
	C．	該反應(yīng)是既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)
	D．	反應(yīng)后生成了兩種新的化合物

2．工業(yè)上用電解飽和食鹽水的方法生產(chǎn)燒醎、氫氣、氯氣等化工產(chǎn)品，其反應(yīng)原理為：2NaCl+2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H₂↑+Cl₂↑，某研究性小組對制得的燒堿樣品進行了如下探究：
【提出問題】燒堿樣品中可能含有哪些雜質(zhì)？
【猜想】
猜想一：可能含有碳酸鈉．猜想的依據(jù)是2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O（用化學(xué)方程式表示）
猜想二：可能含有氯化鈉．猜想的依據(jù)是化工生產(chǎn)中，原料往往不能完全轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品．
【實驗探究】請幫甲同學(xué)完成以下探究實驗：

猜想	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
猜想一	①取少量燒堿樣品于試管中，加水溶解向其中滴加過量稀硝酸	有氣泡產(chǎn)生	樣品中含有 Na2CO3
	②將步驟①中產(chǎn)生的氣體通入澄淸的石灰水中	澄清石灰水變渾濁
猜想二	③向步驟①所得的溶液中滴加幾滴AgNO2溶液	產(chǎn)生白色沉淀	樣品中含有氯化鈉

乙同學(xué)為了驗證猜想一的實驗結(jié)論，也向燒堿樣品的溶液中滴加了少量稀硝酸，卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生．
【解釋與結(jié)論】大家經(jīng)過分析，發(fā)現(xiàn)乙同學(xué)所用試劑與中同學(xué)相同，卻沒有看到氣泡原因可能是少量的稀硝酸先與樣品中的氫氧化鈉反應(yīng)完
【交流與反思】丙同學(xué)提出：“在甲同學(xué)做的實驗中，稀硝酸也可以用稀鹽酸代替．”你認為他的觀點不正確（填“正確”或“不正確”）

1．初中化學(xué)興趣活動小組的活動豐富多彩，下面是他們以“化學(xué)與社會發(fā)展“為主理的兩次活動記錄：
活動1：在觀看了“西氣東輸”與“石油分餾”等視頻后，通過小組討論，同學(xué)們認識到：
①煤、石油、天然氣是人類社會重要的自然資源，天然氣的主要成分是甲烷，甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式是CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．
②現(xiàn)在化石燃料等不可再生能源面臨枯竭，化石燃料對環(huán)境的影響也不容忽視．所以開發(fā)和利用風(fēng)能，太陽能等新能源成為越來越迫切的要求．
③人們將化石燃料通過化學(xué)工藝可制造和合成價值更高的藥物、化學(xué)纖維、塑料料盒、合成橡膠等，其中塑料屬于有機合成材料，隨意丟棄會造成“白色污染”．
活動2：同學(xué)們展示了各自收集到的有關(guān)“化學(xué)物質(zhì)與健康“的相關(guān)資料及一些常見食品，如：高鈣牛奶、加碘食鹽等．并針對“化學(xué)制品對人體有益有害”展開了激烈的辯論，從而認識到鈣、鐵鋅等元素對人體健康有重要作用，如缺鐵元素會引起缺鐵性貧血，缺鈣元素會引起骨質(zhì)疏松還認識到一氧化碳、甲醛等物質(zhì)對人體健康的危害．
通過這樣的社團活動，大家形成了“保護自然，關(guān)愛生命”的共識．