17．某學(xué)習(xí)小組在如圖所示的擺放鹽類化學(xué)藥品柜中發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽?zāi)：�不清的白色粉末，已知這瓶白色粉末是5種白色粉末中的一種：
生石灰、碳酸鈣、硝酸鈉、氫氧化鈉、氯化鈉
（1）根據(jù)上述信息判斷，該瓶白色粉末不可能是生石灰和氫氧化鈉．只可能是其他3種白色粉末中的一種．
（2）為了進(jìn)一步確定該白色粉末是何種粉末，請你設(shè)計實驗方案，敘述實驗操作、預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論．

實驗操作	預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
取該白色粉末少量于試管中，加入足量的蒸餾水，振蕩	（1）若粉末沒有溶解，呈渾濁狀態(tài)，則原粉末是碳酸鈣 （2）若粉末完全溶解，形成無色溶液，則原粉末是硝酸鈉或氯化鈉
在上述尚未鑒別物質(zhì)的兩支試管中各加入少量的硝酸銀溶液，震蕩	（1）若有白色沉淀生成，則原粉末是氯化鈉 （2）若沒有明顯現(xiàn)象，則原粉末是硝酸鈉

16．20℃時，將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1，加熱到50℃時現(xiàn)象如圖2，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3．請結(jié)合圖示回答下列問題：

（1）圖1中一定為飽和溶液的是甲．
（2）圖2中甲、乙兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為甲=乙．
（3）圖3中表示乙的溶解度曲線是N；P點表示的含義是：甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度相等．

15．已知，過氧化鈉（化學(xué)式為Na₂O₂）是一種淺黃色固體粉末，可用作呼吸面具里的供氧劑利用人呼出的二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)放出氧氣，供給人的正常生命活動，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na₂O₂+2CO₂═2Na₂CO₃+O₂．某同學(xué)利用該反應(yīng)原理制取氧氣，設(shè)計實驗裝置如圖所示：

（1）裝置①中CO₂的制取方法有多種：
若用稀鹽酸和石灰石制取CO₂，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O．若用加熱NaHCO₃固體制取CO₂，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置為A（選填如圖字母）．

（2）裝置③中盛裝的試劑為NaOH溶液，作用是除去二氧化碳．
（3）④為O₂的收集裝置，可選用裝置C、E（選填如圖字母）．

14．某校化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行了“影響過氧化氫分解速率因素”的實驗探究．請你幫助回答下列問題．
（1）取兩支大試管，分別倒入適量的5%、15%的過氧化氫溶液，再加入等量的MnO₂，各收集一小試管氣體，發(fā)現(xiàn)濃度大的15%的先收集滿．
（2）用試管進(jìn)行排水法集氣時，主要出現(xiàn)了如圖所示的3種操作，其中比較合理的操作是A．（（填序號）

（3）興趣小組還進(jìn)行了如下探究，以下是他們探究的主要過程：
【假設(shè)】過氧化氫的分解速率與催化劑的種類有關(guān)嗎？
【實驗方案】取a、b兩支試管加入等體積5%的過氧化氫溶液，再分別加入少許MnO₂粉末、CuO粉末，發(fā)現(xiàn)a 中比b中產(chǎn)生氣泡多且快．隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi)，發(fā)現(xiàn)a中火星復(fù)燃，b中火星僅發(fā)亮但不復(fù)燃．
【結(jié)論】從該探究過程得出的結(jié)論是催化劑的種類．
【反思】過氧化氫在常溫下分解緩慢，加入MnO₂粉末或CuO粉末后反應(yīng)均明顯加快，但若要證明MnO₂或CuO是過氧化氫反應(yīng)的催化劑，還需要增加一些實驗證明它們在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變．

13．下列為實驗室常用的實驗裝置，回答問題：

（1）寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱①試管；②集氣瓶．
（2）實驗室常用加熱高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填序號，下同），該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；若要收集比較純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是E．
（3）實驗室也常用過氧化氫溶液和二氧化錳混合在常溫下制取氧氣，該反應(yīng)可選用上圖中的發(fā)生裝置是B；反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化碳}{→}$水+氧氣；
（4）實驗室用高錳酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫三種物質(zhì)都可制得氧氣，說明這三種物質(zhì)的組成中都含有氧元素．（填名稱）
（5）C裝置中導(dǎo)氣管要伸到接近集氣瓶底部的原因是有利于集氣瓶中的空氣排出．

12．（1）寫出符號的意義或用符號表示：
①2O₂2個氧分子； ②3個鋁離子3Al³⁺；③5個鈣原子5Ca
（2）寫出物質(zhì)的化學(xué)式或由化學(xué)式寫物質(zhì)名稱：
①氯化鈉NaCl；②氮氣N₂；③MnO₂二氧化錳．

11．A、B、C、D、E、F、G、X為常見的物質(zhì)，其中C、D、F屬于單質(zhì)，A、F是紅色固體，D、X是無色氣體，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，反應(yīng)①是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng)．

（1）物質(zhì)E的化學(xué)式是FeSO₄．
（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
（3）寫出反應(yīng)③中生成F的化學(xué)方程式：Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu．
（4）氣體D可做為一種能源，對于它的開發(fā)和利用面臨的困難是制氫問題、儲氫問題．

10．下列是初中化學(xué)中的一些重要實驗，請回答：

（1）實驗A中紅磷必須足量的原因是什么？
（2）寫出實驗B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（3）實驗C說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)有哪些？

9．化學(xué)與生活息息相關(guān)．
（1）生活中鑒別羊毛線和棉線的方法是灼燒聞氣味．
（2）鐵元素是人體必需的一種微量元素．食用“加鐵醬油”可預(yù)防缺鐵性貧血．
（3）小明的早餐食物中有花卷、牛奶、雞蛋和蘋果，其中富含蛋白質(zhì)的是牛奶、雞蛋．

8．水是生命之源．生活中硬水變成軟水的方法是煮沸；用新型消毒劑一氯胺（NH₂Cl）消毒時，發(fā)生反應(yīng)NH₂Cl+X═NH₃+HClO，X的化學(xué)式為H₂O．