5．化合物A、B、C都含三種元素，其中兩種元素的質(zhì)量比均為1：2．它們之間有如圖所示的關(guān)系，在圖示的三個(gè)化學(xué)反應(yīng)中（“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系）：一個(gè)反應(yīng)有沉淀生成，另一個(gè)反應(yīng)有氣體生產(chǎn)，還有一個(gè)反應(yīng)既有沉淀又有水生成．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出A的化學(xué)式H₂SO₄；
（2）寫(xiě)出B→C反應(yīng)的化學(xué)方程式ZnSO₄+Ba（OH）₂═BaSO₄↓+Zn（OH）₂↓．

4．某化工場(chǎng)排放污水中，常溶有某些對(duì)人體有害物質(zhì)．通過(guò)目測(cè)，初步認(rèn)為可能Fe³⁺、Ba²⁺、Na⁺、OH^-、Cl^-、CO₃^2-、SO₄^2-；為了進(jìn)一步確認(rèn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)檢測(cè)：
（1）取污水仔細(xì)觀(guān)察，呈無(wú)色、透明、均一狀態(tài)．
（2）向取樣污水中，滴入稀硫酸，有大量白色沉淀產(chǎn)生，再加稀硝酸，白色沉淀不消失．
（3）用pH試紙測(cè)定污水pH值，試紙顯深藍(lán)色．
由此可知，該污水中，肯定含有的離子是Ba²⁺、OH^-．肯定沒(méi)有的離子是Fe³⁺、CO₃^2-、SO₄^2-，可能含有的離子是Na⁺、Cl^-．

3．如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)．
（1）在t₂℃時(shí)，把150g A物質(zhì)的飽和溶液降溫到t₁℃，析出晶體的質(zhì)量為25g，此時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%．
（2）若A物質(zhì)中混有少量的B物質(zhì)，提純A物質(zhì)可采取的方法是降溫結(jié)晶（填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”）．
（3）將t₁℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t₂℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是：B＞A＞C．

2．閱讀下面科普短文．
石墨烯是從石墨材料中剝離出來(lái)、由碳原子構(gòu)成的只有一層原子厚度的晶體．石墨烯具有許多“極端”的物理性質(zhì)，被稱(chēng)為“黑金”，是“新材料之王”．本身重量不足1毫克的石墨烯，可以做成一塊1平方米的石墨烯吊床．
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題．
（1）“本身重量不足1毫克的石墨烯，可以做成一塊1平方米的石墨烯吊床”，說(shuō)明石墨烯具有良好的B（填字母序號(hào)，下同）．
A．導(dǎo)熱性B．延展性C彈性
（2）下列關(guān)于石墨烯的敘述中正確的是AD
A．石墨烯是碳單質(zhì)     B．石墨烯是一種有機(jī)物
C．石墨烯中碳原子的化合價(jià)為+3   D．石墨烯可燃燒生成二氧化碳．

1．化學(xué)與我們的日常生活密切相關(guān)．
（1）除水以外，人體每天需要量最大的營(yíng)養(yǎng)素是來(lái)源于谷物、薯類(lèi)等食物的B（填字母序號(hào)）．
A．蛋白質(zhì)B．糖類(lèi)    C．油脂
（2）小明點(diǎn)火后，小心調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度（如圖1）．這樣做的主要目的是C．
A．避免鐵鍋被烤壞B．避免食物烤糊了C．使用外焰加熱
（3）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過(guò)程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng)，其微觀(guān)示意圖如圖2所示：

該反應(yīng)中A和B的質(zhì)量比為2：3．
（4）以下是我們?nèi)粘Ｉ�活中常用的清洗劑，其名稱(chēng)及有效成分如表：

生活中的 用品	潔廁靈	活氧彩漂	污漬爆炸鹽
有效成分	鹽酸	過(guò)氧化氫	過(guò)碳酸鈉

清除以下物質(zhì)，可以使用潔廁靈的是AB（填字母序號(hào)）．
A．鐵銹 B．水垢（主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂）C．油漬
（5）潔廁劑與“84”消毒液混合會(huì)發(fā)生如下反應(yīng)：2HCl+NaClO═X+H₂O+Cl₂↑，對(duì)人體造成傷害．下列說(shuō)法正確的是ABC（填字母序號(hào)）．
A．X的化學(xué)式為NaCl                B．對(duì)人體造成傷害的物質(zhì)是氯氣
C．潔廁劑能用于清除水垢D．NaClO中氯的化合價(jià)為-1．

20．向硝酸銀、硝酸銅、硝酸鎂混合溶液中加入一些鋅粉，完全反應(yīng)后過(guò)濾，不可能存在的情況是（　�。�

	A．	濾紙上有Ag，濾液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Mg2+
	B．	濾紙上有Ag、Cu，濾液中有Cu2+、Zn2+、Mg2+
	C．	濾紙上有Ag、Cu、Zn，濾液中有Zn2+、Mg2+
	D．	濾紙上有Ag、Cu、Zn、Mg，濾液中有Mg2+

19．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，下列是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)同學(xué)們利用這些裝置來(lái)進(jìn)行快樂(lè)的實(shí)驗(yàn)探究吧！

（1）請(qǐng)你寫(xiě)出指定儀器名稱(chēng)：①試管，②集氣瓶．
（2）如圖所示四種途徑都可以得到氧氣

①寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)乙途徑制取氧氣的化學(xué)方程式：2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．
②化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作．從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮，你認(rèn)為在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，甲（填“甲”、“乙“或“丙”途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母代號(hào)）．用排水法收集氧氣完畢后，應(yīng)進(jìn)行的操作順序是先移出導(dǎo)管，然后熄滅酒精燈，以防止水倒吸入熱的試管中，造成試管炸裂．若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從m端進(jìn)入（填“m”或“n”）．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母代號(hào)）．寫(xiě)出該反應(yīng)的學(xué)方程式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；收集二氧化碳通常用C裝置，而不選用D或E裝置，試從二氧化碳性質(zhì)的角度來(lái)分析其原因；檢驗(yàn)用C裝置收集滿(mǎn)二氧化碳的方法：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿(mǎn)了．

18．A、B、C、D都是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)，A是人類(lèi)賴(lài)以生存的一種無(wú)色液體，D是一種黑色固體，具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件、其他反應(yīng)物及多余產(chǎn)物均略去）：

（1）寫(xiě)出A的化學(xué)式H₂O；
（2）D可能是CuO（寫(xiě)1種，填化學(xué)式）；
（3）寫(xiě)出C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H₂O，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是置換反應(yīng)．

17．如表是部分物質(zhì)的溶解性表（室溫），利用表中提供的信息回答下列問(wèn)題：

	OH-	NO3-	Cl-	SO42-
H +	-	溶、揮	溶、揮	溶
Na+	溶	溶	溶	溶
Ca2+	溶	溶	溶	微
Ba2+	溶	溶	溶	不

①酸、堿、鹽之間發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)，其實(shí)質(zhì)是它們的溶液中離子之間相互結(jié)合生成沉淀或氣體或水，否則反應(yīng)就不能發(fā)生．則 BaCl₂溶液和 NaNO₃溶液混合后，不能（填“能”或“不能”）發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
②寫(xiě)出一個(gè)有 BaSO₄生成的中和反應(yīng)化學(xué)方程式H₂SO₄+Ba（OH）₂=BaSO₄↓+2H₂O．

16．表為元素周期表的一部分，請(qǐng)你根據(jù)表中信息回答下列問(wèn)題

由①、②、③號(hào)三種元素組成的物質(zhì)能使紫色石蕊試液變?yōu)樗{(lán)色（填顏色）．
由①、②號(hào)兩種元素組成，且②號(hào)元素呈-1價(jià)的物質(zhì)的化學(xué)式為H₂O₂．