科目： 來源： 題型：推斷題

3．如圖是初中化學中常見物質間的轉化關系，其中甲、乙為單質，A、B、C、D為化合物，且A與B的組成元素相同，C與D的組成元素也相同，且C能使澄清的石灰水變渾濁．其余反應條件、部分反應物已略去．試推斷：
（1）寫出有關物質的化學式：AH₂O₂CCO₂DCO
（2）寫出下列反應的文字表達式：B→甲+乙：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

科目： 來源： 題型：實驗探究題

2．氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發(fā)生化學反應．如圖所示是硫、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置：

（1）小明是個善于思考、善于總結的學生．做完實驗后，他發(fā)現了一些共同點：在反應條件方面，三個實驗都要點燃，在能量變化方面，三個實驗都是放熱反應（填“吸熱”或“放熱”），在反應基本類型方面，三個化學反應都是化合反應，從生成物的種類看，三個反應的生成物都是氧化物．
（2）小明還總結出：三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水，其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣．

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1．如圖是初中化學中的三個實驗裝置圖，請按要求填空：

（1）實驗①中右邊產生的氣體是H₂，寫出該氣體的一種用途作燃料（或冶煉金屬等）．
（2）實驗②中可觀察到的實驗現象是B燒杯中溶液變紅色，該實驗的目的是探究分子是不斷運動的．
（3）對于實驗③，下列操作不妥的是D．
A．紅磷要足量　　　　　　　　　　B．實驗前夾緊止水夾
C．冷卻后再打開止水夾　　　　　　D．用木炭代替紅磷．

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15．如圖是某個化學反應的微觀示意圖．下列從圖中獲得的有關信息不正確的是（　�。�

	A．	反應前后元素的種類不變		B．	該反應生成了2種物質
	C．	該反應為化合反應		D．	反應前后分子個數發(fā)生了變化

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