14．化學是以實驗為基礎的學科，根據(jù)實驗1、實驗2回答下列問題：

（1）實驗1的實驗目的是測定空氣里氧氣的含量．
（2）實驗1中發(fā)生化學反應的化學方程式是4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
（3）實驗1在冷卻至室溫后打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶內(nèi)的水少于瓶內(nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$體積，原因可能是紅磷的量不足（或裝置的氣密性不好）（答一條即可）．
（4）實驗2是電解水的簡易裝置圖，電解一段時間后，甲試管中的氣體體積比乙試管中的氣體體積多（填“多”或“少”）．
（5）實驗2說明水是由氫元素和氧元素組成的．

13．物質(zhì)發(fā)生化學變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變？小劉、小李按下面的步驟進行探究：

（1）提出假設：物質(zhì)發(fā)生化學變化前后總質(zhì)量不變．
（2）設計并進行實驗：小劉設計的實驗裝置和選用藥品如A所示，小李設計的實驗裝置和選用藥品如B所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察．
①這兩個實驗所發(fā)生的化學反應方程式為：
小劉的實驗：BaCl₂+Na₂SO₄=BaSO₄↓+2NaCl
小李的實驗：Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑
②實驗結(jié)論：
小劉認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等；
小李認為：在化學反應中，生成物總質(zhì)量與反應物總質(zhì)量不相等．
③你認為小劉的結(jié)論正確，導致另一個實驗結(jié)論錯誤的原因是：小李的實驗漏掉生成物的氣體的質(zhì)量，將反應物放在密閉容器中進行
④請從原子的角度分析你認為正確的結(jié)論的原因：在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變
⑤使用上述實驗裝置，請你選擇另外兩種藥品進行實驗達到實驗目的，這兩種藥品可以是和NaCl、AgNO₃（填化學式）[注：以上四種藥品均不能再用]．

12．近年來有人提出了利用海水（含氯化鈉）處理含二氧化硫的廢氣，該方法的流程如圖：

（1）圖中從海水最終得到“NaCl（產(chǎn)品）”的過程屬于化學變化（填“物理變化”或“化學變化”）．
（2）圖中反應①、③、④屬于化合反應的是③（填序號）．
（3）①中的反應物是氯化鈉和水，該反應的化學方程式為2NaCl+2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H₂↑+Cl₂↑．
（4）反應④的化學方程式為NaHSO₃+HCl═NaCl+H₂O+SO₂↑．

11．如圖中每條連線表示兩端的物質(zhì)可以發(fā)生化學反應，甲、乙、丙、丁分別為Mg、BaCl₂、Na₂CO₃、HCl中的一種．
（1）寫出乙和丙的化學式：
乙Na₂CO₃，丙HCl．
（2）寫出下列化學方程式：
甲和乙：Na₂CO₃+BaCl₂═BaCO₃↓+2NaCl
丙和�。篗g+2HCl═MgCl₂+H₂↑
（3）圖中反應①屬于基本反應類型中的復分解反應，又稱為中和反應．

10．100g10%的食鹽溶液，若使其中的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大一倍．求：
（1）蒸發(fā)掉水分的質(zhì)量是多少；       
（2）增加溶質(zhì)的質(zhì)量是多少．

9．將質(zhì)量分數(shù)為98%的濃H₂SO₄100g溶于400g水中，求稀硫酸中H₂SO₄的質(zhì)量分數(shù)．

8．把足量的鋅放入一定量的稀硫酸中形成溶液的溶質(zhì)是硫酸鋅，溶劑是水．

7．如何鑒別NaCl、NH₄NO₃、NaOH、CaCO₃（不溶于水）、CuSO₄五種白色固體？

6．將二氧化碳通入澄清石灰水中會看到渾濁現(xiàn)象，此時所得的混合物屬于懸濁液（填“溶液”、“懸濁液”或“乳濁液”）

5．維生素是人體不可缺少的物質(zhì)．蔬菜中含有豐富的維生素，在生活中處理蔬菜有兩種方式：先切后洗或者先洗后切．試討論哪種方式更合理，說說你的理由．