1．實驗創(chuàng)新是中學生最為重要的科學素養(yǎng)，以下是化學興趣小組的同學在學習“二氧化錳催化過氧化氫分解制氧氣實驗”后，對實驗的創(chuàng)新設計．
【實驗一】：設計新的實驗裝置
實驗過程如下：

①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml（密度為1g/ml）質量分數(shù)為5%的H₂O₂加入干燥管的球泡中，再用藥匙取0.2g MnO₂粉末，加在干燥的進氣管的管壁上；②點燃橡膠塞上固定的棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察現(xiàn)象；
（1）可觀察到帶火星的棒香立即復燃；
（2）下列各項是同學們對該創(chuàng)新實驗的評價，你認為評價不合理的是BC（填序號）
A．實驗所用的儀器、材料及藥品均易得到
B．實驗室用的藥品用量太大
C．反應速度太慢，耽誤時間
D．實驗現(xiàn)象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強．
【實驗二】：尋找新的催化劑
【實驗探究】

實驗步驟	實驗現(xiàn)象
I．分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象．	A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復燃．B試管中無明顯現(xiàn)象．
II．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現(xiàn)象．	試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復燃．
III．將試驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥，稱量．	所的固體質量為ag
IV．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．

【實驗結論】
（1）A中產(chǎn)生的氣體是氧氣；
（2）實驗II可以證明：氧化鐵粉末沒有參與化學反應，再結合實驗I和III的結論可以證明氧化鐵可以作為過氧化氫分解的催化劑．
（3）寫出氧化鐵（Fe₂O₃）催化過氧化氫分解的文字表達式：過氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣↑；
【實驗評價】
（1）設計實驗IV的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑；
（2）若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑．
【實驗拓展】
查閱資料得知：CuO、CuSO₄、豬肝、馬鈴薯等也可做過氧化氫溶液分解的催化劑，下列有關催化劑的說法正確的是B
A．MnO₂只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個化學反應可以有多種催化劑
C．催化劑能使原本不發(fā)生的反應也能快速進行
D．用作催化劑的物質不可能是其它反應的反應物或生成物．

20．如圖實驗操作正確的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

19．用化學符號填空
（1）天然氣的主要成分CH₄；   
（2）2個碳酸分子2H₂CO₃；
（3）三個鋁離子3Al³⁺；
（4）氯化鎂中鎂元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Mg}$Cl₂．

18．如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標有①②③序號的儀器名稱：①試管，②酒精燈，③集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的氣體發(fā)生裝置是A；如果要收集純凈的氧氣可選用的收集裝置是C（填裝置下面的代號A/B/C/D/E）．
圖A裝置還需要改進：在試管口放一團棉花．
圖A中試管口要略向下傾斜目的是：防止冷凝水回流，炸裂試管．
（3）如果在D中進行硫燃燒實驗，應在底部放一些水，其作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣．
（4）小軍用A裝置制取氧氣．在裝入高錳酸鉀之前他必須要做的操作是檢查裝置的氣密性．檢查裝置氣密性操作是在連接好裝置后，將導管一端伸入水中，用手捂住試管，若導管口有氣泡冒出，且松手后導管內形成一段水柱，則氣密性良好．
（5）如果用D收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿．

17．用來測定空氣成分的方法很多，如圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．實驗過程是：
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記．
第二步：點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的$\frac{1}{5}$．請回答下列問題：
（1）實驗證明了氮氣有①難溶于水②不燃燒、不支持燃燒 的性質．
（2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的$\frac{1}{5}$，你認為導致這一結果的原因可能是
 ①紅磷的量不足②裝置漏氣．

16．現(xiàn)有空氣、氧氣、二氧化碳三種無色氣體，請你用所學過的方法來鑒別它們，要寫出操作步驟、實驗現(xiàn)象與結論．將燃著的小木條分別伸入三種氣體中，若小木條正常燃燒則氣體是空氣，若小木條熄滅則氣體是二氧化碳，若小木條燃燒更旺則氣體是氧氣．

15．對下列物質在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�

	A．	鐵在空氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體
	B．	硫在氧氣中燃燒時，火焰呈藍紫色，生成無氣味的氣體
	C．	紅磷在氧氣中燃燒時，生成一種紅色固體
	D．	木炭在氧氣中燃燒時，發(fā)出白光，冒出火星，產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁

14．裝一套復雜的實驗裝置，一般順序為從下往上，從左向右．

13．根據(jù)所給信息寫出相關的化學方程式．
（1）將鐵釘放進藍色的硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)鐵釘表面有紅色固體析出．
（2）實驗室制取二氧化碳．
（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣．

12．二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”，但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升，會使全球變暖，從而導致溫室效應．實驗室可以用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳，反應的化學方程式為Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．