18．根據(jù)硝酸銨NH₄NO₃進行計算：
（1）硝酸銨的相對分子質量：80．
（2）硝酸銨中N、H、O元素的質量比：7：1：12．
（3）硝酸銨中氧元素的質量分數(shù)為：60%．
（4）240g硝酸銨中氮元素的質量為：84 g．

17．如圖是實驗室制取、收集有關氣體的裝置圖．請按要求回答下列問題：

（1）用過氧化氫制取氧氣的化學反應表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（2）要收集氧氣，收集裝置可選擇上述裝置中的C或D（填寫序號）；
（3）用發(fā)生裝置A或B制取氧氣時，A與B相比，A的優(yōu)點是可以隨時補充反應所需雙氧水，控制反應速率．
（4）檢驗集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是，將帶火星的小木條放在集氣瓶口，若木條復燃，說明已滿．
（5）請寫出實驗室里用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣的化學反應的表達式：KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$KCl+O₂↑．該反應中，氯元素的化合價由反應前的+5 價變?yōu)榉磻�后�?1 價．

16．化學反應的實質是分子的再分，原子的重新組合．由此可推導出：
①化學反應中原子的種類、數(shù)目、質量都不變；
②化學反應中元素的種類、質量均不變．
下面是市面上某品牌高錳酸鉀片，氯酸鉀的部分標簽信息：

兩位同學需9.6g氧氣做其性質實驗
（1）小希取100g高錳酸鉀片搗碎放入試管中加熱至不產生氣體為止，制取了9.6g氧氣．參加反應的高錳酸鉀質量為94.8g；
（2）小伊選擇一定質量的氯酸鉀也達到了目的，實驗室用氯酸鉀制取氧氣的化學反應式為2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑，請你通過計算說明：小希和小伊誰的成本更低？（請寫出計算過程，結果保留一位小數(shù)）

15．從分子或原子的角度分析并解釋下列問題．
（1）濕衣服放在陽光下比在陰涼處干得快．
（2）用水銀溫度計測體溫時，汞柱會上升．

14．寫出下列符號中“2”的含義．
（1）2He氦原子的個數(shù)為2個（2）H₂O一個水分子中含有兩個氫原子（3）Fe²⁺每個亞鐵離子帶2個單位的正電荷（4）$\stackrel{+2}{Mg}$O在氧化鎂里鎂元素顯+2價．

13．實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①長頸漏斗；②集氣瓶．
（2）在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，應選擇上述裝置中的A（填字母）和 E進行組裝．當氣泡從集氣瓶口處向外逸出 時，證明氧氣已經收集滿．請你寫出該方法制取氧氣的符號表達式：2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．如果用F裝置代替E來收集氧氣，應該先在該裝置中裝滿水，然后將氧氣從b（填“a”或“b”）導管通入．
（3）在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，發(fā)生裝置中還缺少一種實驗用品是棉花團，其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管．請你寫出該方法制取氧氣的符號表達式：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（4）實驗室選用裝置B和裝置D（填字母）可以制取二氧化碳，寫出實驗室制取該氣體的符號表達式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．如果用F裝置來收集氣體二氧化碳，氣體應該從a（填“a”或“b”）導管通入，驗證該氣體已經收集滿的方法為將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．

12．寫出下列反應的文字表達式，并按要求填空．
（1）電解水的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，通過電解水的實驗可以得出，水是由氫元素、氧元素組成的．
（2）硫在氧氣中燃燒的文字表達式硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫，該反應的基本反應類型是化合反應．
（3）鎂條燃燒的文字表達式鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂．

11．下表是某原子（ X為元素符號，Z為原子的質子數(shù)、A為該原子的質量數(shù)）的相關數(shù)據(jù)：

	1H	2H	3H	16O	18O	18F
質子數(shù)	1	1	1	8	8	9
中子數(shù)	0	1	2	8	10	9
核外電子數(shù)	1	1	1	8	8	9

分析以上數(shù)據(jù)，你得到了哪些結論？
請寫出其中兩條：
（1）同種元素可以有不同的原子
（2）同種元素不同原子具有相同的質子數(shù)．

10．化學中質量守恒定律是一個非常重要的定量定律．
（1）圖1為托盤天平，使用托盤天平稱物品的正確操作順序為B（填序號）．
①調游碼；②放稱量紙；③稱量物放左盤；④調零點；⑤加質量大的砝碼；⑥加質量小的砝碼．
A．①②③④⑤⑥
B．④②③⑤⑥①
C．④⑤⑥①②③
（2）圖2為探究質量守恒定律的實驗，充分反應冷卻后，天平仍然平衡的是A（填寫字母序號），該反應的化學方程式為4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
（3）請從原子的角度，簡要分析你認為正確的結論反應前后原子的種類、數(shù)目、質量不變．

9．明明同學做了一個趣味實驗，他把氣球中的鎂屑加入到盛有稀鹽酸的錐形瓶中，反應的方程式為Mg+2HCl═MgCl₂+H₂↑，反應過程放出大量的熱．整個實驗過程如圖所示（實驗裝置的氣密性良好），請回答下列問題：
（1）A→B反應過程中觀察到的現(xiàn)象是有大量氣泡產生，氣球逐漸膨脹．
（2）用理化知識解釋由B→C過程中產生該現(xiàn)象的原因是鎂條與鹽酸反應，開始時氣體受熱膨脹，冷卻后體積縮�。�
（3）此裝置能否用于驗證質量守恒定律？不能，原因是因為反應生成的氫氣的密度比空氣的小，氣球會產生很大浮力，破壞了天平的平衡條件．