9．物質(zhì)世界充滿了變化．下列變化中發(fā)生了化學(xué)變化的是（　　）

A．

蘋果榨汁

B．

膽礬研碎

C．

糧食釀酒

D．

干冰升華

8．區(qū)別下列各組物質(zhì)，選用的方法或試劑不正確的是（　�。�

	物質(zhì)	選用的方法或試劑
A	空氣和氮氣	燃著的木條
B	酒精和食醋	聞氣味
C	廚房中白糖和食鹽	觀察
D	硬水和軟水	肥皂水

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

7．某科學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗（如圖1所示），但測出的氧氣的體積分數(shù)明顯小于$\frac{1}{5}$．請你參與探究：
【提出問題】造成誤差的原因是什么？如何改進課本上的實驗裝置？
【查閱資料】1．紅磷、白磷的一些性質(zhì)如表：

	顏色、狀態(tài)	熔點/℃	著火點/℃	密度/（g/cm3）
紅磷	暗紅色固體	590	240	2.34
白磷	白色或黃色固體	44.1	40	1.82

2、銅在加熱時易與空氣中的氧氣反應(yīng)．
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準(zhǔn)確性．
乙同學(xué)：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣．
（1）你還能作出的猜想是集氣瓶未冷卻至室溫就打開了彈簧夾（或裝置氣密性不好）．
【交流與討論】
（2）丙同學(xué)認為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，你認為他的猜想不合理，（填“合理”或“不合理”）理由是木炭燃燒后生成二氧化碳，瓶內(nèi)氣壓減少不明顯．
（3）他們利用金屬的導(dǎo)熱性，對課本上的實驗裝置進行了圖2所示的改進（其他儀器忽略）．
①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷，理由是白磷著火點低，更容易燃燒，消耗氧氣更徹底．
②與課本上的實驗裝置相比較，該裝置的一個優(yōu)點是實驗誤差小，不會污染空氣．
【探究與反思】
（4）為了驗證乙同學(xué)的猜想，將銅粉放在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑色，證明乙同學(xué)的猜想合理（填“合理”或“不合理”）
（5）大家用改進的實驗裝置（如圖2所示）進行實驗，待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失時，左玻璃管內(nèi)的液面上升了1 格，得到了較準(zhǔn)確的結(jié)果．此時應(yīng)該怎么操作后才能讀取左管液面的刻度？調(diào)節(jié)U型管兩邊高度一樣時再進行讀數(shù)．

6．在現(xiàn)代生活中，人們越來越注重微量元素的攝�。�碘元素對人體有著至關(guān)重要的作用．右圖是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明．請回答下列問題：
（1）碘酸鉀（KIO₃）中碘元素的化合價為+5；
（2）碘酸鉀（KIO₃）中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比是39：127：48；
（3）碘酸鉀（KIO₃）中，碘元素的質(zhì)量分數(shù)是59.3%；（計算結(jié)果精確到0.1%）
（4）若成人每天攝入5g這樣的“碘鹽”，至少補充碘元素mg？（寫出求解過程）

5．（1）分別寫出實驗室用雙氧水、氯酸鉀、高錳酸鉀制取O₂的化學(xué)反應(yīng)方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑；2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
（2）比較以上制取O₂的方法，用雙氧水制取O₂更好的原因節(jié)能、環(huán)保
（3）如表是二氧化錳用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率關(guān)系的實驗數(shù)據(jù)

二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比	$\frac{1}{40}$	$\frac{1}{20}$	$\frac{1}{10}$	$\frac{1}{5}$	$\frac{1}{3}$	$\frac{1}{2}$	$\frac{2}{3}$	$\frac{1}{1}$	$\frac{2}{1}$
生成1L氧氣所需的時間（s）	124	79	50	54	75	93	106	153	240

據(jù)表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為時，反應(yīng)速率最快；在這一比值的前、后反應(yīng)速率變化規(guī)律分別是增大、減少；在這一比值前所呈現(xiàn)的反應(yīng)速率變化規(guī)律的原因是二氧化錳與反應(yīng)物的接觸面增大．

4．水是生命之源．
（1）根據(jù)初中所學(xué)知識，證明水由H、O兩種元素組成的化學(xué)實驗是電解水，該實驗反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑；
（2）自來水廠凈水流程如圖所示：

活性炭的作用是吸附異味及色素，投藥（通入氯氣）的目的是消毒殺菌．
（3）如何檢驗自來水是硬水還是軟水？（寫出方法步驟、現(xiàn)象、結(jié)論．）

3．氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述錯誤的是（　�。�

	A．	氧氣具有可燃性
	B．	氧氣能提供動植物呼吸
	C．	氧氣能支持燃燒
	D．	某些物質(zhì)不能在空氣中燃燒，但能在氧氣中能燃燒

2．汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)能在碰撞10秒內(nèi)迅速反應(yīng)，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是（　�。�

A．

氧氣

B．

二氧化碳

C．

氮氣

D．

稀有氣體

1．我們生活在物質(zhì)的世界里，而物質(zhì)總在不斷地變化．下列變化中，屬于物理變化的是（　�。�

A．

菜刀生銹

B．

濕衣晾干

C．

大米釀酒

D．

食物腐爛

20．化學(xué)與生活息息相關(guān)．
（1）酥脆的餅干放置在空氣中變軟，說明空氣中含有水蒸氣．
（2）熏醋可殺死房屋空氣中的感冒病毒，熏蒸時很遠就會聞到食醋的氣味，用分子的觀點解釋該現(xiàn)象分子是不斷運動的，溫度越高，分子運動的越快．
（3）沉淀、過濾、吸附是工業(yè)凈水的常用方法，也是在化學(xué)實驗中分離混合物的常用方法．某同學(xué)用正確裝置進行過濾操作，發(fā)現(xiàn)實驗得到的濾液仍然渾濁，請你找出可能的原因（寫一條）濾紙破損或液體液面超過濾紙邊緣．
（4）注意飲水安全，保證人體健康．在天然水凈化過程中，人們常用活性炭去除異味和色素，此外還需加入漂白粉消毒殺菌，其有效成分為Ca（ClO）₂，其中氯元素的化合價為+1．
（5）甲、乙兩種變化的微觀結(jié)構(gòu)模型（如圖）．
①甲、乙兩種變化中屬于物理變化的是乙，微觀理由分子的種類沒有發(fā)生改變；
②變化甲的符號表達式為（例如紅磷燃燒的符號表達式為：P+O₂$\stackrel{點燃}{→}$P₂O₅）2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．