2．用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）1個(gè)氮分子N₂；
（2）2個(gè)鈉離子2Na⁺；
（3）氧化鐵中鐵元素的化價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$₂O₃；
（4）可做溫室肥料的氣體是CO₂；
（5）人體中含量最多的氧化物是H₂O；
（6）俗稱“干冰”的是CO₂；
（7）可用于煉鐵的有毒氣體是CO．

1．某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時(shí)，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率．于是，他們對(duì)此展開探究：
【提出問題】什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑？
【猜想與假設(shè)】：下面是組內(nèi)兩位同學(xué)所作的猜想，請(qǐng)你完成小華的猜想．
小芳同學(xué)：鐵釘表面的鐵銹（氧化鐵）是過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑．
小華同學(xué)：鐵釘里的鐵是過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)I：把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象．	產(chǎn)生大量的氣泡，帶火星的木條復(fù)燃	反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：2H2O2$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑假設(shè)一成立
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入用砂紙打磨光亮的鐵釘（或適量鐵粉），并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象．	無現(xiàn)象	假設(shè)二不成立（填“成立”或“不成立”）

【討論交流】同學(xué)們討論后認(rèn)為，小芳的“實(shí)驗(yàn)I”還不能夠確切的說明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，理由是：該實(shí)驗(yàn)只驗(yàn)證了氧化鐵改變了過氧化氫分解的速率，并未驗(yàn)證其在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)未發(fā)生改變．
請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（寫出實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論）證明其中的某一點(diǎn)理由：

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論

20．空氣是人類活動(dòng)必需的自然資源．工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣．

（1）圖中儀器a的名稱是鐵架臺(tái)，b的名稱是錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用用高錳酸鉀制取氧氣，可選擇A作氣體發(fā)生裝置（填字母代號(hào)），此法制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，當(dāng)用C收集氧氣時(shí)，當(dāng)看到集氣瓶口有大量氣泡冒出時(shí)表明氣體已收集滿．
（3）組裝儀器時(shí)連接玻璃管和膠皮管的操作時(shí)先把玻璃管口用水潤(rùn)濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管；
（4）實(shí)驗(yàn)室制取H₂氣體時(shí)，既可用C或E裝置收集．由此推測(cè)H₂所具有的物理性質(zhì)是bc（填序號(hào)）．
a．密度大于空氣b．難溶于水c．密度小于空氣．

19．在2016年8月7日里約奧組委實(shí)施的賽內(nèi)興奮劑檢查中，我國(guó)一名游泳女運(yùn)動(dòng)員被查出氫氯噻嗪（C₇H₈ClN₃O₄S₂）呈陽性，從而失去了參賽資格．這也是自1992年以來，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)中首例藥檢陽性．氫氯噻嗪是一種利尿劑，屬于奧運(yùn)會(huì)違禁藥品．請(qǐng)你通過計(jì)算回答：
（1）氫氯噻嗪中各元素的質(zhì)量比．
（2）氫氯噻嗪中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

18．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用過氧化氫分解來探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，他們?cè)O(shè)計(jì)如表的實(shí)驗(yàn)，并記錄了相關(guān)數(shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	過氧化氫溶液濃度/%	過氧化氫溶液體積/mL	二氧化錳的用量/g	溫度/℃	收集氧氣的體積/mL	反應(yīng)所需的時(shí)間/s
①	5	2	0.1	20	20	48
②	10	2	0.1	20	20	30
③	10	2	0.1	40	20	18
④		2	0.1	60	20	6

（1）在上述實(shí)驗(yàn)中二氧化錳起催化作用．
（2）寫出該實(shí)驗(yàn)涉及反應(yīng)的文字表達(dá)式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）通過實(shí)驗(yàn)①②對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與過氧化氫濃度有關(guān)；從實(shí)驗(yàn)②③對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度有關(guān)．
（4）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖1所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中量筒的作用是根據(jù)進(jìn)入量筒中水的體積判斷生成的氧氣的體積；在第四組實(shí)驗(yàn)中，出現(xiàn)了膠塞彈飛和試劑噴出的現(xiàn)象，導(dǎo)致該現(xiàn)象出現(xiàn)的原因可能是過氧化氫濃度越大則反應(yīng)越劇烈（答案合理即可）．

（5）實(shí)驗(yàn)過程中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)很難控制反應(yīng)的溫度，反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后溶液的溫度總是比起始溫度高，說明該反應(yīng)放出熱量．
（6）同學(xué)們通過記錄并分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，過氧化氫分解的速率先增大后減小，如圖2所示．請(qǐng)你幫他們解釋其原因：反應(yīng)放熱能加快反應(yīng)，隨著反應(yīng)的進(jìn)行過氧化氫濃度降低，反應(yīng)逐漸減慢．過氧化氫分解的快慢還可能受哪些因素影響呢？請(qǐng)你再舉出兩種因素：催化劑的種類；；催化劑的顆粒大小（催化劑的用量、是否用催化劑等）．

17．研究性學(xué)習(xí)小組選擇從空氣中制取氮?dú)庾鳛檠芯空n題．通過查閱資料得知：氫氧化鈉溶液呈堿性，能吸收二氧化碳；濃硫酸有很強(qiáng)的吸水性，常用作干燥劑．以下是他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：
空氣→除去二氧化碳和水蒸氣→除去氧氣→氮?dú)?br />（1）除去二氧化碳和水蒸氣：如圖中A、B兩瓶不能顛倒是因?yàn)轭嵉购蟪�去二氧化碳的空氣中仍然含有水蒸氣�?br />（2）除去氧氣：他們收集一瓶上述實(shí)驗(yàn)得到的氣體，并用如圖C所示裝置進(jìn)行除去氧氣的燃燒實(shí)驗(yàn)．其中甲同學(xué)認(rèn)為可以選用木炭，乙同學(xué)認(rèn)為不可行，原因是木炭燃燒生成二氧化碳，導(dǎo)致氮?dú)庵谢烊攵�氧化碳；丙同學(xué)認(rèn)為可以選用鐵絲，乙同學(xué)仍認(rèn)為不可行，原因是鐵在空氣中不能燃燒；你認(rèn)為應(yīng)該選擇P（填物質(zhì)化學(xué)式）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．寫出該物質(zhì)燃燒的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（3）分析誤差：此法得到的氮?dú)饷芏龋��?biāo)準(zhǔn)狀況下）經(jīng)科學(xué)測(cè)定，與純凈的氮?dú)饷芏扔姓`差，請(qǐng)你分析出現(xiàn)誤差的可能原因（只寫兩種，不考慮計(jì)算誤差）：
①稀有氣體沒有除去；②氧氣沒有除盡．

16．小明假期住在山區(qū)的姥姥家，由于山區(qū)條件有限，姥姥家一直使用土井取水．每次姥姥從土井里打出水后，都要向水里灑一些白色粉末，小明非常奇怪，于是就對(duì)土井水和這些粉末進(jìn)行了如下探究．
（1）小明發(fā)現(xiàn)，土井中的水較渾濁，含有泥沙．向姥姥詢問得知，加入的白色物質(zhì)叫明礬，主要的作用是明礬溶于水形成膠狀物，從而吸附水中的雜質(zhì)，使之沉降下來．
（2）他想到在學(xué)校曾經(jīng)學(xué)過凈化水的相關(guān)知識(shí)，于是他自制了一個(gè)如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中小卵石、石英砂起過濾作用．
（3）經(jīng)過凈化后，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于得到了純水！對(duì)此你的看法是不是純水，理由是水中可能含有可溶性雜質(zhì)（過濾只能除去水中的不溶性雜質(zhì)）．
（4）小明將過濾好的水煮沸后，準(zhǔn)備沖到水瓶里的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)水瓶里結(jié)滿了厚厚的水垢，因此小明認(rèn)為土井里的水是硬水（填“硬水”或“軟水”）．如何證明？向土井中水加入肥皂水，振蕩，若泡沫較少、浮渣較多為硬水．

15．小周同學(xué)用塑料瓶、導(dǎo)管、鐵釘、彈簧夾、膠水等制作了如圖所示的簡(jiǎn)易電解水裝置，進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問題：
（1）閉合開關(guān)S未觀察到有明顯現(xiàn)象，是因?yàn)樗�未在水中加入A（填字母）來增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
A．氫氧化鈉    B．二氧化錳    C．二氧化碳
（2）改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后，觀察到A、B瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡，瓶中液面下降，A瓶收集的氣體的體積約為B瓶氣體體積的一半．C瓶中的液面上升（或逐漸上升）
（3）A瓶中氣體的檢驗(yàn)方法是：打開彈簧夾，將帶火星的木條靠近管口，木條復(fù)燃．
（4）該實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫元素和氧元素組成的．寫出水通電分解的文字表達(dá)式：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

14．如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，其中x表示元素的核電荷數(shù)，a、b、c代表該原子相應(yīng)電子層上的電子數(shù)．
（1）若如圖表示的是某原子的結(jié)構(gòu)示意圖，則x的值=a+b+c（用a、b、c表示）．當(dāng)x=17時(shí)，c=7，在化學(xué)反應(yīng)中，該原子容易得（填“得”或“失”）電子形成化合物．
（2）若如圖表示的是某負(fù)二價(jià)的陰離子，則其離子符號(hào)為S^2-．
（3）若如圖表示的是某一陽離子，則該元素位于元素周期表的第四周期．

13．某年全國(guó)人大和政協(xié)會(huì)議使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙”：為測(cè)定其中碳酸鈣的含量，課外活動(dòng)小組的同學(xué)稱取50g碎紙樣品．分別在5只燒杯中進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表（假設(shè)紙張其他成分既不溶于水，也不與水反應(yīng)）：

	燒杯①	燒杯②	燒杯③	燒杯④	燒杯⑤
加入樣品的質(zhì)量∕g	10	10	10	10	10
加入稀鹽酸的質(zhì)量∕g	10	20	30	40	50
充分反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量∕g	0.88	1.76	X	3.52	3.52

（1）表中X的值為2.64；恰好完全反應(yīng)的燒杯是④
（2）求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．