11．某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗．
（1）甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣．
①甲同學應選取的試劑是過氧化氫溶液和二氧化錳（填名稱），它在該反應中起催化作用．
②除用排水法外，甲同學還可選擇向上排空氣法收集氧氣．
③實驗前，甲同學先向儀器A中加入水，然后將導管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現．該實驗操作的目的是檢驗裝置氣密性．
（2）乙同學稱取一定質量KMnO₄放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取氧氣，該反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．實驗結束時，乙同學發(fā)現收集到的氧氣大于理論產量，針對這一現象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想l：反應生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣
【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
第一組同學取一定質量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質量不變．則猜想I錯誤．
第二組同學取K₂MnO₄在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是檢查是否有氧氣生成．
【實驗反思】通過以上實驗探究，你對“問題的發(fā)現與解決”有何認識？必須通過認真分析，用實驗來加以證明．

10．空氣的成分是①氧氣�、诘獨狻、巯∮袣怏w　④二氧化碳及其他氣體雜質．按體積分數由多到少順序排列正確的是（　�。�

A．

①②③④

B．

②①③④

C．

①②④③

D．

②①④③

9．實驗課上，同學們利用下列裝置進行氣體制備的學習．

請你用已學的化學知識回答下列問題：
（1）圖中儀器a的名稱是酒精燈；儀器b的名稱是鐵架臺．
（2）在實驗室里常用稀鹽酸和大理石反應制取二氧化碳，不用碳酸鈉的原因是反應速度太快不利于收集，寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（3）裝置A、B和C都能制取二氧化碳氣體，但裝置C與前兩者相比較，你認為裝置C的優(yōu)勢是能使反應隨時進行或停止．
（4）實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體．在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小．現實驗室制取較純凈的甲烷應選用的發(fā)生和收集裝置是DF（填字母編號）．
（5）若用裝置D制取氧氣，則該反應的化學方程式為2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．

8．化學就在我們身邊，它與我們的生產、生活息息相關．
（1）現有以下幾種常見的物質：a．CO₂　b．小蘇打（NaHCO₃）c．SO₂　d．金剛石，請選擇合適物質的序號填空：
①可用于治療胃酸過多的是b；
②會導致酸雨的是c；
③綠色植物進行光合作用吸收的是a；
④天然存在的最硬的物質是d．
（2）請你用化學知識回答以下問題：
①瘦肉和雞蛋清中富含的營養(yǎng)素是蛋白質；
②洗滌劑能洗掉衣服、餐具上的油污，是因為洗滌劑具有乳化功能；
（3）金屬材料使用廣泛，防止金屬腐蝕已成為科學研究和技術領域中的重大問題．
①金屬材料包括純金屬和它們的合金；
②請你寫出一種防止鐵生銹的措施．刷漆．

7．生活中處處有化學．請回答以下問題：
（1）薯片等膨化食品等常采用充氣饈來保存食品，所充入的氣體可能是氮氣、二氧化碳或稀有氣體．
（2）日常生活中，鋁制的水壺不能用鋼絲球擦試干凈，是因為會刷去表面的氧化鋁薄膜．
（3）用洗滌劑來去除餐具上油漬，其原理是洗滌劑與油污發(fā)生了乳化作用．

6．下列突發(fā)事件的處理措施正確的是（　�。�

	A．	有人不慎跌入富含一氧化碳或硫化氫的深洞中，應立即下洞救人
	B．	實驗中如濃硫酸不慎沾到皮膚上，應迅速用氫氧化鈉溶液沖洗
	C．	煤氣泄漏出現較大氣味時，應立即關閉氣閥，不能打開抽油煙機排氣
	D．	眼睛里不小心濺進NaOH溶液，可立即滴入稀鹽酸來中和

5．下列洗滌方法主要利用物質化學性質的是（　�。�

	A．	無水酒精清洗去手上的油污		B．	食醋洗去水壺內的水垢
	C．	洗潔精洗去餐具上的油污		D．	汽油洗滌衣服上的油跡

4．下列實驗操作錯誤的是（　�。�

	A．	點燃酒精燈		B．	檢查裝置的氣密性
	C．	稀釋濃硫酸		D．	氧氣驗滿

3．生活中處處都有化學，下列發(fā)生在家庭生活中的變化屬于化學變化的是（　　）

A．

鐵壓成片

B．

米飯變餿

C．

蔬菜榨汗

D．

瓷碗破碎

2．將質量分數為15%的氫氧化鈉溶液200g，變溶質質量分數為20%的氫氧化鈉溶液，可以采取哪些方法？試一試，通過計算說明（至少2種）．