11．關(guān)注健康，預(yù)防疾�。�下列敘述正確的是（　�。�

	A．	硒有防癌、抗癌的作用，缺錫可能引起表皮角質(zhì)化和癌癥
	B．	維生素有20多種，在人體內(nèi)多數(shù)不能合成，缺乏維生素C會引起夜盲癥
	C．	纖維素屬于糖類它是構(gòu)成植物細胞的基本物質(zhì)，不能被人體消化，但它在人體消化過程中起著特殊的作用
	D．	人體中氧、碳、氫、鈣含量較高，其中人體缺鈣會患骨質(zhì)疏松癥

10．同學(xué)們在實驗室中進行探究活動來探究分子的某些性質(zhì)，實驗過程如圖：
請回答下列與實驗相關(guān)的問題：
（1）步驟①最終得到的溶液為無色；
（2）步驟③中用大燒杯罩住A、B兩個小燒杯，幾分鐘后會觀察到的現(xiàn)象是B燒杯中液體顏色逐漸變紅；
（3）此實驗最突出體現(xiàn)出分子的一個性質(zhì)是分子是不斷運動的；
（4）步驟②在此實驗中的作用是對照；
（5）步驟③中，A、B兩燒杯內(nèi)現(xiàn)象不同，可以體現(xiàn)濃氨水的物理性質(zhì)有易揮發(fā)．

9．A、B、C均含有一種相同的元素，且三種物質(zhì)常溫下狀態(tài)均不同．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去）．
（1）C的化學(xué)式分別為：CH₂O．
（2）A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式為：O₂+2Cu$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．

8．在4A+5B=4C+6D的反應(yīng)中，C、D相對分子質(zhì)量之比為5：3，若有1.3gA與B完全反應(yīng)生成2gC，則B和C的質(zhì)量比為5：4．

7．學(xué)習(xí)了“酸和堿”后，某化學(xué)課外活動小組的同學(xué)們圍繞氫氧化鈉和稀鹽酸的反應(yīng)展開探究活動．
【實驗內(nèi)容】將一定量的稀鹽酸加入盛有氫氧化鈉溶液的小燒杯中．
【知識梳理】發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為（1）NaOH+HCl=NaCl+H₂O．
【提出問題】實驗過程中沒有觀察到明顯現(xiàn)象．反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)：NaCl            乙同學(xué)：NaCl和NaOH           丙同學(xué)：（2）NaCl和HCl
【實驗探究】乙同學(xué)取少量燒杯中的溶液于試管中，滴加幾滴無色酚酞試液，無明顯現(xiàn)象，由此確定溶液中一定不含的離子是（3）OH^-（填離子符號）．
【表達與交流】甲同學(xué)為了驗證自己的猜想，取少量燒杯中的溶液于試管中，滴加硝酸銀溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，于是認為自己的猜想正確．大家一致認為他的實驗不能得出正確結(jié)論，理由是（4）氯化鈉是反應(yīng)的生成物，一定存在，氯化鈉與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀，無法確定HCl是否存在，所以結(jié)論不正確．丙同學(xué)繼續(xù)進行實驗，最終確定了濾液中的溶質(zhì)成分．
【反思與提升】驗證反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時，（5）可溶性生成物一定存在無需驗證，只需驗證（6）可溶性反應(yīng)物是否存在即可．

6．如圖是某同學(xué)正在繪制的實驗室制取二氧化碳的裝置圖，請回答問題：
（1）圖1中儀器A的名稱集氣瓶．
（2）將實驗室制取二氧化碳的裝置圖補充完整．
（3）隨著反應(yīng)的進行，錐形瓶內(nèi)氣體增多，氣體壓強①增大，②大于外界大氣壓，在壓強差的作用下氣體導(dǎo)出．
（4）如圖2，將二氧化碳氣體慢慢倒入燒杯中，觀察到的現(xiàn)象是①燃著的蠟燭由下到上依次熄滅．由此可知二氧化碳具有②密度比空氣大，不助燃不可燃的物理性質(zhì)．
（5）空氣中二氧化碳含量過多，會導(dǎo)致全球氣候變暖．請你寫出一種能使全球氣候變暖的氣體甲烷．

5．（1）比較和分類是重要的學(xué)習(xí)方法．現(xiàn)有A、B、C、D四個實驗，如果按照實驗?zāi)康姆诸�，可以將D與①B（填“A”或“B”或“C”）分為一組，分類依據(jù)是②都是探究物質(zhì)之間的反應(yīng)．

A	B	C	D
測定空氣中氧氣含量	銅與硝酸銀溶液的反應(yīng)	過濾	鋅與稀鹽酸的反應(yīng)

（2）將一定質(zhì)量的鐵粉加入硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中，充分反應(yīng)后，過濾，得到濾渣和濾液．向濾渣中加入稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾液中含有的陽離子是（填離子符號）Fe²⁺．
（3）硝酸是一種具有氧化性的酸．已知銅與稀硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Cu+8HNO₃（�。�=3Cu（NO₃）₂+2NO↑+4H₂O，當(dāng)硝酸的濃度增大，氧化性也增強，生成氮的氧化物中氮元素的化合價升高為+4價．請寫出銅與濃硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+4HNO₃（濃）=Cu（NO₃）₂+2NO₂↑+2H₂O．

4．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，請根據(jù)圖示回答問題：
（1）在C圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整．
（2）參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：2或2：1．
（3）B到C變化的微觀實質(zhì)是每兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成一個水分子．

3．11月18日，神州十一號載人飛船返回地球．神州十一號飛船的發(fā)射成功，讓被盛譽為“中國鋁鎂加工業(yè)的搖籃”的中鋁東輕集團再一次沸騰，因為飛船和運載火箭上大部分鋁合金都來自于東輕．請回答問題：
（1）鋁合金屬于①金屬材料，鋁合金具有②密度小，硬度大，熔點低，耐腐蝕（寫一點）等優(yōu)良性能．
（2）神州十一號飛船由長征二號F運載火箭發(fā)射．化學(xué)推進劑包含燃料和氧化劑，燃料是偏二甲肼（化學(xué)式為2H8N2），氧化劑為四氧化二氮火箭發(fā)射時只要將這兩種液體在發(fā)動機燃燒室混合即可，無需點火，生成物有水、二氧化碳和一種氣體單質(zhì)．寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式①C₂H₈N₂+2N₂O₄$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO₂+3N₂+4H₂O，反應(yīng)后氧元素、碳元素的化合價分別為②-2；+4．
（3）火箭發(fā)生過程中伴隨的能量轉(zhuǎn)化是：①化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再轉(zhuǎn)化為②機械能．

2．現(xiàn)有碳酸鉀和碳酸鈣的固體混合物72g，向其中加入500g質(zhì)量分數(shù)14.6%的稀鹽酸充分反應(yīng)，將反應(yīng)所得溶液蒸干，得到78.6g固體，求原固體混合物中金屬元素的質(zhì)量分數(shù)（　�。�

A．

50%

B．

44%

C．

48%

D．

55%