13．在過濾操作中，不必使用的儀器是（　�。�

A．

漏斗

B．

燒杯

C．

酒精燈

D．

玻璃棒

12．下列說法正確的是（　　）

	A．	水受熱變成水蒸汽后，水分子本身改變了
	B．	氣態(tài)水分子不斷運動，液態(tài)和固態(tài)水分子不運動
	C．	水的三態(tài)變化只是水分子之間的距離和分子的排列方式的變化，是物理變化
	D．	水由水分子構(gòu)成，冰由冰分子構(gòu)成，水蒸氣有水蒸氣分子構(gòu)成

11．在實驗室里某同學加熱3.95g含雜質(zhì)（雜質(zhì)不產(chǎn)生氧氣也不與其他物質(zhì)反應）的高錳酸鉀制取氧氣，完全反應后制剩余固體的質(zhì)量為3.63g．
（1）反應后從剩余固體中回收二氧化錳的操作是：溶解、過濾、洗滌、干燥（已知剩余固體中只有二氧化錳不溶于水）．
（2）請計算：原混合物中高錳酸鉀的質(zhì)量分數(shù)．

10．欲得到32g的氧氣，需電解多少克的水？

9．為測定某Cu-Zn合金中銅的質(zhì)量分數(shù)，某同學將20g該合金放入到盛有80g足量稀硫酸的燒杯中，充分反應后，測得燒杯中剩余物的質(zhì)量為99.8g，求：
（1）生成氫氣的質(zhì)量；
（2）計算原合金中銅的質(zhì)量分數(shù)．

8．用化學用語表示：
（1）2個氮原子2N；       （2）2個亞鐵離子2Fe²⁺；
（3）人體中含量最多的物質(zhì)H₂O；     （4）人體缺少Ca元素會骨質(zhì)疏松．

7．下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　　）

	A．	鐵絲在空氣中點燃，火星四射
	B．	將少量二氧化碳通入氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生白色沉淀
	C．	在碳酸鈉溶液中滴加紫色石蕊試液，紫色石蕊試液變紅
	D．	紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

6．化學老師在和同學們探究二氧化錳的催化作用時，對教材實驗進行了創(chuàng)新設計：
【實驗與探究】在帶凸起的雙叉試管中，一邊加入約1g的二氧化錳，試管口稍傾斜向上固定在鐵架臺上，小心加入5mL5%的過氧化氫溶液．如圖所示．
先用帶火星的木條試驗，木條熄滅，證明無氧氣放出．小心扭動雙叉試管，使過氧化氫溶液傾入另一管中，再用帶火星木條試驗，木條立即復燃，并產(chǎn)生明亮的火焰．證明有氧氣放出．
【交流與評價】甲同學認為二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑．乙同學不同意甲同學的結(jié)論．乙同學的理由是述實驗只能證明二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率，不能證明二氧化錳在反應中質(zhì)量和化學性質(zhì)是否改變了，同學們經(jīng)過討論，他們先稱量m克的二氧化錳，重新進行了上述實驗，待不再有氣泡產(chǎn)生后，又向其中加入5毫升5%的過氧化氫溶液，觀察到液體中又產(chǎn)生大量氣泡，說明二氧化錳化學性質(zhì)沒有改變，然后將剩余物質(zhì)進行了過濾，再將得到的濾渣烘干稱量，質(zhì)量仍為m克，說明二氧化錳的質(zhì)量不變．
同學們一致得出結(jié)論：二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑．

5．某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）指出儀器名稱：②酒精燈．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A（填字母）．你認為該裝置中還缺少一團棉花．
（3）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到二氧化錳藥品（填名稱），
其起催化作用，寫出用過氧化氫制氧氣的反應的化學方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（4）用C裝置的集氣瓶收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條放到集氣瓶口，如果木條復燃，則證明氧氣已經(jīng)收集滿，若用F裝置收集該氣體，則氣體從c端進入（填“b”或“c”）

4．將下列物質(zhì)的序號填入物質(zhì)所屬類別的空格內(nèi)
①空氣    ②高錳酸鉀制氧氣后的固體剩余物 ③液態(tài)氧 ④二氧化碳
⑤高錳酸鉀  ⑥水銀    ⑦氯化鉀    ⑧冰水共存物
（1）化合物④⑤⑦⑧（2）氧化物④⑧ （3）單質(zhì)③⑥．