5．將一定量的鋅粉加入到稀鹽酸和氯化亞鐵的混合溶液中，溶液最終變?yōu)闊o色．下列圖象能正確表示對應(yīng)物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化關(guān)系的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

4．如圖為實驗室常見氣體的制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）儀器①的名稱是長頸漏斗，②的名稱是錐形瓶．
（2）若用稀鹽酸和石灰石為原料制取并收集一瓶干燥、純凈的二氧化碳．
①所選儀器的連接順序為AFDB（填序號字母）．
②裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
③制取CO₂的剩余廢液中可能含有少量鹽酸，請從紫色石蕊試劑、硝酸銀溶液、鋅粒三種藥品中，選用一種藥品紫色石蕊試劑（填名稱）檢驗是否含有鹽酸，并簡述實驗操作方法（操作、現(xiàn)象、結(jié)論）向反應(yīng)后的廢液中滴加紫色石蕊試劑，如果溶液變?yōu)榧t色，說明有鹽酸存在，否則無鹽酸存在．
（3）若用雙氧水和二氧化錳為原料制取干燥的氧氣，并用來測定10g銅粉樣品的純度（該樣品中含雜質(zhì)碳）．所選儀器的連接順序是A→D→G→E．
①裝置D的作用是干燥氧氣．
②裝置E中發(fā)生反應(yīng)的方程式是C+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂．
③若最終測得裝置E增重4.4g，則原銅粉樣品中所含銅的質(zhì)量分數(shù)是88%．

3．鋼鐵在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途．建造上海世博會的中國館──“東方之冠”的核心筒就是用四根巨型鋼筋混凝土制成的，其中用了大量的鋼鐵．
（1）煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）、空氣等為主要原料煉鐵，請寫出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂；
（2）每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失．鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水共同作用的結(jié)果；
（3）為了防止鋼鐵銹蝕，人們常采用刷漆等的方法（任寫一種）來達到目的．

2．某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na₂O₂）顆粒的裝置”感到非常好奇，設(shè)計實驗進行探究．

【提出問題】氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？
【查閱資料】①人呼出的氣體中主要成分是N₂、O₂、CO₂和水蒸氣等．②CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O．
【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N₂或CO₂或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
【進行實驗
實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應(yīng)并生成氧氣．
（1）實驗操作如圖1所示．
（2）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到燃著木條熄滅現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應(yīng)．
實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
（1）同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖2所示裝置．其中A裝置的作用是提供水蒸氣，發(fā)生的變化是物理變化．
（2）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃；過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣．
實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
（1）同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖3所示裝置．
（2）實驗記錄

實驗操作		主要實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論及解釋
①	檢查裝置的氣密性． 向裝置中加入藥品．		裝置的氣密性良好．
②	打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸．	A裝置中觀察到的現(xiàn)象有有氣泡冒出，固體逐漸減少，C裝置中有氣泡出現(xiàn)．	A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑； C裝置作用是除去二氧化碳．
③	一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進行檢驗．	帶火星的木條復(fù)燃．	過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．

【實驗反思】：
某同學(xué)對實驗Ⅲ的設(shè)計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應(yīng)，你認為他的理由是二氧化碳中混有水蒸氣，而水蒸氣與過氧化鈉反應(yīng)也生成氧氣．

1．某同學(xué)在復(fù)習(xí)時總結(jié)了如下的物質(zhì)關(guān)系（“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)）
（1）物質(zhì)X是維持生命活動的氣體單質(zhì)，則物質(zhì)X是氧氣．
（2）物質(zhì)Y由三種元素組成，則物質(zhì)Y是氫氧化鈣．
（3）寫出CO₂轉(zhuǎn)化為CaCO₃的化學(xué)方程式Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．
（4）寫出H₂O轉(zhuǎn)化成X的化學(xué)方程式2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（5）請用“→”畫出一條圖中沒有給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系．

20．A～G是初中所學(xué)的常見物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物和生成物、反應(yīng)條件已略去，圖中“→”表示生成，“-”表示相互反應(yīng)），A、B常溫下為無色氣體且組成元素相同，D為黑色固體，E為紅色固體，C是大理石的主要成分．請回答下列問題：
（1）F的化學(xué)式：Ca（OH）₂；
（2）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是：分解反應(yīng)；
（3）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂．

19．圖中的A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中B、C、E、G為單質(zhì)，其余是化合物；A、D的組成元素相同；E是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬；F的溶液為藍色．圖中的“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去．
（1）寫出B的化學(xué)式：Cu．
（2）寫出E與H反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+2HCl=FeCl₂+H₂↑．
（3）寫出D→A發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO₂+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，該反應(yīng)是吸熱反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）．
（4）寫出C→G發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型：置換反應(yīng)．

18．下列客觀事實的微觀解釋正確的是（　�。�

選項	客觀事實	微觀解釋
A	品紅在熱水中擴散比在冷水快	水分子間有空隙
B	H2O在通電條件下產(chǎn)生H2	H2O分子中有H2
C	攪拌能加快蔗糖在水中的溶解	攪拌使蔗糖分子在水中溶解更多
D	氧氣能支持燃燒，氫氣能燃燒	分子種類不同，化學(xué)性質(zhì)不同

A．

A、

B．

B、

C．

C、

D．

D、

17．按下列實驗裝置圖進行實驗，回答問題．
（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
（2）B中發(fā)生的是吸熱（放熱或吸熱）反應(yīng)；
（3）C中的現(xiàn)象是黑色粉末變紅；
（4）實驗過程中能體現(xiàn)的一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有可燃性和還原性；
（5）D中石灰水的作用AD（填序號）．
A、驗證C中排出的氣體中有二氧化碳     B、驗證C中生成了二氧化碳
C、驗證A中生成了二氧化碳                   D、吸收二氧化碳．

16．如圖，某氣體X可能由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或兩種組成，將X氣體點燃，將燃燒后生成的氣體依次通過A、B兩個吸氣瓶．（提示：濃硫酸能吸收氣體中水分）試回答：
（1）寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式為2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂O；
（2）若氣體X是一氧化碳，則B中現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁；
（3）若A、B質(zhì)量都增加，則氣體X的組成可能是①③．
①只有甲烷    ②只有一氧化碳   ③氫氣、一氧化碳   ④氫氣、一氧化碳、甲烷．