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科目: 來源: 題型:解答題

16.寫出下列反應的文字表達式,并注明反應的基本類型:
(1)木炭在空氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳; (化合反應)
(2)硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫; (化合反應)
(3)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣; (分解反應)

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科目: 來源: 題型:填空題

15.甲、乙、丙是三個實驗的示意圖,根據(jù)如圖中所發(fā)生的化學反應,進行總結歸納并回答下列問題:
    
(1)所發(fā)生的三個反應有多個共同的特點,分別是①反應物都有氧氣,②反應條件為點燃,③都需要加熱,④都為氧化反應…(只答四點),它們也有許多不同,請指出其中一個與另外兩個的不同之處:鐵絲燃燒生成物是固體而其它的生成物是氣體.
(2)甲進行實驗時,燃燒匙中硫的狀態(tài)是液態(tài).
(3)寫出該實驗中有黑色固體生成的反應文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.

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科目: 來源: 題型:選擇題

14.下列反應中既為化合反應又為氧化反應的是( 。
A.水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣B.氫氣+氯氣$\stackrel{點燃}{→}$氯化氫
C.鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂D.酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳

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科目: 來源: 題型:選擇題

13.對下列實驗中出現(xiàn)的異,F(xiàn)象分析合理的是(  )
A.細鐵絲在氧氣中燃燒時瓶底炸裂(用于引燃的火柴過長)
B.驗證空氣中氧氣含量,進入瓶內的水少于$\frac{1}{5}$(紅磷過量)
C.用排水法收集到氧氣不純(過早收集氣泡)
D.加熱高酸鉀制取氧氣,水槽中水變紅(試管口沒有向下傾斜)

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科目: 來源: 題型:選擇題

12.實驗室用高錳酸鉀制純凈氧氣時,下列做法錯誤的是( 。
A.在試管口放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管
B.把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上
C.導管口開始有氣泡放出時不要立即收集,避免收集到的氣體不純
D.用高錳酸鉀制取所需氧氣停止加熱時,要先熄滅酒精燈,然后再把導管移出水面

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科目: 來源: 題型:選擇題

11.關于“物質--在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象--所屬反應基本類型”描述正確的是( 。
A.磷--發(fā)出煙霧--分解反應B.硫--微弱淡藍色火焰--氧化反應
C.鐵--火星四射--化合反應D.鎂--發(fā)出耀眼的白光--分解反應

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科目: 來源: 題型:選擇題

10.下列方法能鑒別氧氣和空氣的是( 。
A.聞氣味B.將帶火星的木條伸入集氣瓶中
C.觀察顏色D.將集氣瓶倒扣在水中

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

9.人類每年都要從大自然中提取大量的金屬,用于滿足日常生活和工農業(yè)生產的需要.
(1)某鐵廠以焦炭、赤鐵礦石(主要含F(xiàn)e2O3)、空氣等為原料煉鐵,反應過程如下:

上述工藝流程中,步驟②、③發(fā)生反應的化學方程式分別為②CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,③3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.該實驗中的石灰水的作用是檢驗反應中是否生成了二氧化碳并將其吸收.
(2)實驗室常用如圖裝置模擬煉鐵反應

實驗開始時,須先通入一氧化碳,再用酒精噴燈加熱,這樣做的目的是排凈裝置內的空氣,以防加熱時發(fā)生爆炸.
(3)裝置尾部氣球的作用是收集尾氣,防止造成空氣污染.

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科目: 來源: 題型:選擇題

8.向CuSO4溶液中加入一定質量的鐵粉,充分反應后過濾,得到濾渣和藍色濾液.下列判斷正確的是( 。
A.濾液中的溶質只有CuSO4B.濾液中的溶質只有FeSO4
C.濾渣中一定有Cu,可能有FeD.向濾渣中滴加稀硫酸,無氣泡產生

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科目: 來源: 題型:填空題

7.化學在交通“節(jié)能減排”中發(fā)揮重要作用.
(1)液化天然氣(LNG)是我市正在推廣的公交車燃料,它具有燃燒效率高、污染小的優(yōu)點.寫出天然氣主要成分(CH4)完全燃燒的化學方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(2)汽車尾氣中NO與CO在催化劑的作用下,反應生成CO2和一種無污染的單質氣體.寫出該反應的化學方程式:2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2;
(3)氫化鎂(MgH2)固體與水反應生成氫氧化鎂和氫氣,可為氫動力汽車提供能源.寫出該反應的化學方程式:MgH2+2H2O═Mg(OH)2+2H2↑.

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