3．學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)時(shí)，同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中做“檢測(cè)氫氧化鈣性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)方案如圖所示（說明：實(shí)驗(yàn)中使用的藥品均是溶液）．請(qǐng)回答下列問題：

（1）在實(shí)驗(yàn)過程中，鹽酸滴入氫氧化鈣中沒有觀察到明顯現(xiàn)象，請(qǐng)你寫出一種能夠觀察到變化發(fā)生的方法：在一定量的氫氧化鈣溶液中，滴加2--3滴酚酞試液，溶液變紅，然后加入適量鹽酸至紅色消失，變?yōu)闊o色液體，說明鹽酸與氫氧化鈣能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將四只試管中的物質(zhì)全部倒入廢液缸中．為了處理廢液廢渣，首先對(duì)廢液缸中物質(zhì)的成分進(jìn)行初步分析，過程如圖所示：

由上述分析可知：
①固體A中一定含有碳酸鈣和氫氧化鐵
②無色溶液B中使酚酞試液變紅的物質(zhì)是一定有碳酸鈉，可能有氫氧化鈉．

2．某中學(xué)科學(xué)興趣小組的同學(xué)為了比較相同濃度的FeCl₃溶液和CuSO₄溶液對(duì)H₂O分解的催化效果，設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖，實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是先將分液漏斗的活塞關(guān)閉，然后用雙手緊握錐形瓶的外壁，然后觀察注射器的活塞是否向外移動(dòng)，若向外移動(dòng)，說明該裝置的氣密性是良好，要定量比較兩者的催化效果，可測(cè)量生成等體積氣體所需的時(shí)間
（2）實(shí)驗(yàn)后，愛動(dòng)腦的小科同學(xué)想知道FeCl₃溶液中，究竟是哪種粒子起催化作用呢？
猜想一：可能是鐵離子（Fe³⁺）對(duì)H₂O₂分解起催化作用
猜想二：可能是氯離子（Cl^-）對(duì)H₂O₂分解催化作用
猜想三：可能是水分子（H₂O）對(duì)H₂O分解起催化作用
科學(xué)興趣小組的同學(xué)按此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
往2支試管中加入溫度、體積、濃度都相同的H2O2溶液，再加入等量的FeCl3的和NaCl溶液		本實(shí)驗(yàn)中只有鐵離子（Fe3+）對(duì)H2O2分解起催化作用

1．下列圖象與對(duì)應(yīng)的敘述相符合的是（　�。�

	A．	等質(zhì)量的鐵片、鋁片分別與足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)
	B．	向H2SO4和MgSO4的混合溶液中滴加NaOH溶液
	C．	向PH=13的氫氧化鈉溶液中不斷加水稀釋
	D．	化學(xué)反應(yīng)中，原子總數(shù)隨時(shí)間的變化

20．對(duì)比學(xué)習(xí)有利于發(fā)現(xiàn)事物的共性與個(gè)性，為探究酸的性質(zhì)，同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	分析與結(jié)論
	兩試管中均產(chǎn)生氣泡	（1）不同的酸具有相似的性質(zhì)，這是因?yàn)樗岬娜芤褐卸己�有氫離子
	C試管中產(chǎn)生白色沉淀， D試管中無明顯現(xiàn)象	（2）不同的酸根會(huì)導(dǎo)致酸的“個(gè)性”差異．因此，可用氯化鋇溶液鑒別鹽酸和硫酸

（3）清洗試管時(shí)，小黃同學(xué)將A、D兩試管中的無色液體同時(shí)倒入一個(gè)潔凈的廢液缸，廢液缸中立刻冒氣泡并出現(xiàn)白色沉淀．其中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為2HCl+Na₂CO₃═2NaCl+H₂O+CO₂↑，最終產(chǎn)生白色沉淀中一定有硫酸鋇，可能有BaCO₃．

19．為了證明氫氧化鈉溶液和硫酸是否發(fā)生了反應(yīng)，小新設(shè)計(jì)了如下方法進(jìn)行驗(yàn)證：
（1）事先在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試劑，然后逐漸滴加硫酸溶液，若觀察到溶液由紅色變成無色的 現(xiàn)象，則證明氫氧化鈉與硫酸發(fā)生了反應(yīng)．
（2）但是小新發(fā)現(xiàn)在上述實(shí)驗(yàn)中還意外的出現(xiàn)了白色渾濁，經(jīng)檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液沒有混入其他雜質(zhì)也沒有變質(zhì)，他猜想：可能是酚酞中混入了一種物質(zhì)，為了驗(yàn)證猜想，他在該酚酞試劑中分別滴加硫酸鈉、硫酸鉀溶液也都出現(xiàn)白色渾濁，并且加稀硝酸，渾濁不消失．從以上可知小新的猜想是：酚酞中混入了BaCl₂（填化學(xué)式）．
（3）但他很快發(fā)現(xiàn)該酚酞試劑中通滴入水也能產(chǎn)生白色渾濁，說明原來的猜想不成立，于是他上網(wǎng)查閱資料：酚酞難溶于水，易溶于酒精，故實(shí)驗(yàn)室所用酚酞試液是由酚酞固體溶于酒精配制而成的，于是小新又建立新的猜想，為了驗(yàn)證自己的猜想：小新在常溫下用酒精分別配制5份不同濃度的酚酞試劑2毫升，然后分別向5份酚酞試劑中加2毫升蒸餾水，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

酚酞濃度	P	$\frac{P}{2}$	$\frac{P}{4}$	$\frac{P}{8}$	$\frac{P}{16}$
加入蒸餾水后的現(xiàn)象	渾濁	渾濁	澄清	澄清	澄清

（注：P是常溫下酚酞飽和溶液的濃度）
根據(jù)上表實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析，該酚酞加入其他試劑變渾濁是因?yàn)椋悍犹獫舛冗^高．

18．下列概念圖中正確的一項(xiàng)是（　�。�

	A．			B．
	C．			D．

17．有三位同學(xué)探究：不溶性的氫氧化鎂是否能使酚酞試液變紅．他們將是適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌，然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅，可是過一會(huì)兒紅色又消失了．散味同學(xué)分別對(duì)上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因作了如下猜想：
小趙：可能是個(gè)偶然現(xiàn)象
小錢：可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失，也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故
小孫：可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大，溶液中OH-離子較多，使酚酞試液變紅，過一會(huì)兒溫度降低，氫氧化鎂的溶解度減小，溶液中OH-離子變少，酚酞試液又變無色．
（1）對(duì)小趙猜想“是個(gè)偶然現(xiàn)象”，其余兩位同學(xué)都認(rèn)為可以用一種方法排除偶然現(xiàn)象，他們的方法是重復(fù)實(shí)驗(yàn)．
（2）三位同學(xué)討論后認(rèn)為要驗(yàn)證小錢的猜想，還需做如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)顚懺O(shè)計(jì)目的．

實(shí)驗(yàn)步驟	滴一些植物油目的
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌，滴入酚酞試液，并在上方滴一些植物油．	隔絕空氣

（3）對(duì)小孫的猜想，其中一種進(jìn)行證明的實(shí)驗(yàn)方案如下表，請(qǐng)?zhí)顚懲暾��?br />

實(shí)驗(yàn)方法	可能觀察到的現(xiàn)象	結(jié)論
取兩支試管，分別加入相同質(zhì)量的氫氧化鎂和相同質(zhì)量的熱水振蕩，各滴加數(shù)滴酚酞試液，一支保持溫度不變，另一支自然冷卻．	保持溫度不變的紅色不會(huì)消失，自然冷卻的紅色會(huì)消失．（填“會(huì)”或“不會(huì)”）	小孫猜想準(zhǔn)確

16．某小組探究可溶性堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象，請(qǐng)你和他們一起完成相關(guān)的探究．

【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
【猜想假設(shè)】猜想①：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想②：兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)探究】四位同學(xué)分別設(shè)計(jì)出了下列4種實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）裝置C出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象氣球變大．
（2）有同學(xué)對(duì)上述4個(gè)實(shí)驗(yàn)提出質(zhì)疑，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是二氧化碳也溶于水，要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍針對(duì)裝置C，應(yīng)該補(bǔ)做的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是將A裝置中的NaOH溶液換成水，觀察試管內(nèi)液面的情況．
（3）同學(xué)們討論后，通過檢驗(yàn)生成物的方法驗(yàn)證了猜想①是成立的．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，且化學(xué)方程式為：CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O．

15．實(shí)驗(yàn)室有三瓶失去標(biāo)簽的無色液體，已知它們分別是氯化鋇溶液、氫氧化鈉溶液、稀硫酸，將他們?nèi)我饩幪?hào)為A、B、C．某同學(xué)用三種方法將其一一區(qū)別．
（1）第一種方法：各取三種無色溶液少量，在其中分別加入一種液體試劑，結(jié)果出現(xiàn)三種顏色，從而確定了三種溶液的成分，他選擇的試劑是石蕊試液．
（2）第二種方法：各取三種無色溶液少量，在其中分別滴入另一種試液，結(jié)果有A溶液呈紅色，然后將變紅的A溶液等分成二等分，再取沒有變紅的B、C溶液少量分別滴入其中，滴入B無現(xiàn)象，滴入C紅色消失，C為稀鹽酸．
（3）第三種方法：各取三種無色溶液少量，在其中分別滴入一種藍(lán)色溶液，結(jié)果出現(xiàn)三種不同現(xiàn)象：A中產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，B中產(chǎn)生白色沉淀，C中沒有現(xiàn)象，則他選擇的藍(lán)色溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式是CuSO₄．

14．實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽已破損的過氧化氫溶液，同學(xué)們?yōu)榱藴y(cè)定瓶內(nèi)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們?nèi)≡撊芤?4g于燒杯中，加入3gMnO₂完全反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為33.8g，請(qǐng)你和他們一起計(jì)算：
（1）反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量是多少？
（2）該瓶過氧化氫溶液中過氧化氫質(zhì)量是多少？