18．下列實驗操作（或方案）不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?

序號	實驗操作（或方案）	實驗?zāi)康?/TD>
A	取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一塊哈氣	比較呼出的氣體和空氣中水蒸氣的含量
B	向試管中加入2mL濃氨水，將蘸有酚酞溶液的棉花靠近該試管的管口	證明分子在不斷運動
C	把燃著的木條伸入充滿氮氣的集氣瓶里	探究氮氣是否支持燃燒
D	用排水法收集氣體，當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡放出時，立即將導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶中	收集純凈的氣體

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

17．下列說法正確的是（　　）

	A．	煤爐上放一壺水就能防止一氧化碳中毒
	B．	室內(nèi)著火需要自救時，可用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)
	C．	發(fā)現(xiàn)燃?xì)猓ㄌ烊粴饣蛞夯�石油氣等）泄漏，�?yīng)點火檢查泄漏處
	D．	撲滅電器、圖書、檔案等火災(zāi)，最適宜的滅火器是干粉滅火器

16．在生活和化學(xué)實驗中要特別注意安全．下列有關(guān)安全問題的敘述不正確的是（　�。�

	A．	不小心打翻燃著的酒精燈失火，立刻用濕抹布撲蓋
	B．	加熱試管前要先進(jìn)行預(yù)熱
	C．	面粉加工廠、加油站、煤礦礦井、紡織廠都必須張貼“嚴(yán)禁煙火”字樣
	D．	做硫在氧氣中燃燒實驗時，瓶底事先放入的少量水也可以用細(xì)沙代替

15．下列說法中，錯誤的是（　�。�

	A．	富氧空氣可用于潛水、醫(yī)療急救
	B．	氧氣能支持燃燒，可作燃料
	C．	稀有氣體可用來制電光源
	D．	用冷碟子放在蠟燭火焰上方可制得少量炭黑

14．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
過氧化氫制氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

13．下列圖象與事實相符合的是（　�。�

	A．	酸中加水
	B．	在稀HCl和CuCl2混合溶液中不斷加入NaOH溶液
	C．	加熱KClO3和MnO2的混合物
	D．	銅綠受熱分解

12．下列實驗方案不可行的是（　�。�

	A．	肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
	B．	用水區(qū)分硝酸銨和蔗糖固體
	C．	用pH試紙區(qū)分澄清石灰水和食鹽溶液
	D．	河水中加入明礬可除去所有雜質(zhì)

11．下列物質(zhì)的名稱與化學(xué)式一致的是（　�。�

A．

碳酸鈉 NaCO3

B．

硫酸H2SO4

C．

氧化鐵 O3Fe2

D．

氫氧化鉀K（OH）2

10．學(xué)完九年級上冊第七單元課題1《燃燒和滅火》后，某學(xué)習(xí)小組同學(xué)仿照課本實驗原理在家里也進(jìn)行“燃燒的條件”探究，請你和該小組一起完成下列問題：
【實驗方案】
（1）用棉花分別蘸酒精和水，放在酒精燈上加熱片刻．
①通過此實驗，得出燃燒條件之一是：燃燒需要燃燒需要可燃物（選填字母）．
②若該實驗在酒精燈上加熱時間較長，沾有水的棉花也燃燒，是因為受熱水蒸發(fā)，溫度達(dá)到棉花著火點，棉花能達(dá)到著火點．
（2）為探究燃燒的條件之一：溫度要達(dá)到可燃物著火點．該小組進(jìn)行如下實驗操作：
①用小刀切取一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片，分別用坩堝鉗夾住，放在酒精燈火焰上加熱，都燃燒，該操作的目的是說明乒乓球碎片和濾紙碎片（物品名稱）是可燃物．
②從乒乓球和濾紙上各剪下一小片（同樣大�。�，如圖所示分開放在一塊薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片中部．可觀察到乒乓球碎片先燃燒．
（3）該小組想利用蠟燭和燒杯，設(shè)計一個簡單的實驗，說明燃燒的條件之一：燃燒需要有氧氣（或空氣）．你的設(shè)計方案是：將蠟燭點燃，待蠟燭在空氣中燃燒一會兒后，再將蠟燭點燃，待蠟燭在空氣中燃燒一會兒后，再用一個燒杯將燃燒蠟燭罩住即可．

9．為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了實驗探究，取12.5g的石灰石樣品放入燒杯中，加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止（假設(shè)雜質(zhì)不溶于水，也不和顏色反應(yīng)），其反應(yīng)的情況如圖所示，請計算：
（1）12.5g石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為10g；
（2）所用稀鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（要求根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計算）