16．下列描述與化學(xué)方程式表示一致的是（　�。�

	A．	碳在空氣中充分燃燒   2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO
	B．	鐵釘浸入硫酸銅溶液中  2Fe+3CuSO4═3Cu+Fe2（SO4）3
	C．	鎂帶燃燒  Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO2
	D．	紅磷燃燒  4P+5O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5

15．如圖所示實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有一瓶標(biāo)簽殘缺的試劑，同學(xué)們對(duì)此進(jìn)行了如下探究：
【提出問(wèn)題】這瓶溶液是什么？
【假設(shè)猜想】（1）針對(duì)疑問(wèn)，大家紛紛提出猜想．同學(xué)們的猜想如下：
甲同學(xué)猜想：Na₂SO₄溶液
乙同學(xué)猜想：NaOH溶液
丙同學(xué)猜想：Na₂CO₃溶液
請(qǐng)寫(xiě)出你的猜想是NaCl（任寫(xiě)一種）
【查閱資料】硫酸鈉溶液，氯化鈉溶液等呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性．
【實(shí)驗(yàn)探究】（2）同學(xué)們?yōu)榱蓑?yàn)證自己的猜想，利用試劑瓶中的溶液，并選用老師提供的pH試紙，無(wú)色酚酞溶液，BaCl₂溶液等，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究．請(qǐng)你幫助他們完成表格：

	甲同學(xué)	乙同學(xué)	丙同學(xué)
實(shí)驗(yàn)方案	測(cè)溶液pH	滴加無(wú)色酚酞溶液	滴加BaCl2溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	試紙不變色，對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)的比色卡，pH=7	溶液變紅	產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)方程式			Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
實(shí)驗(yàn)結(jié)論	甲同學(xué)猜想成立	乙同學(xué)猜想成立	丙同學(xué)猜想成立

【得出結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，同學(xué)們一致確定每位學(xué)生猜想都不合理．
【評(píng)價(jià)反思】（3）請(qǐng)你幫甲同學(xué)分析猜想不合理的原因氯化鈉也顯中性，pH等于7．
（4）你能否幫丙同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證他的猜想繼續(xù)向沉淀中加入硝酸沉淀溶解，或者直接向原溶液加入稀鹽酸，有氣泡生成．

14．某興趣小組同學(xué)進(jìn)行了氨（NH₃）的制取和有關(guān)性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)．
查閱的資料：氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無(wú)色氣體，密度比空氣小，能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試液變藍(lán)色，極易溶于水，濃氨水具有揮發(fā)性．加熱熟石灰和氯化銨固體混合物可以生成氨氣，若要快速產(chǎn)生氨氣，可以將濃氨水滴加到生石灰中得到．

請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答下列問(wèn)題：
（1）利用A裝置制取氨氣的化學(xué)方程式是2NH₄Cl+Ca（OH）₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl₂+2H₂O+2NH₃↑．
（2）將濃氨水滴加到生石灰中快速產(chǎn)生氨氣，發(fā)生裝置最好是B（選填裝置編號(hào)）．
（3）研究性學(xué)習(xí)小組用圖2所示的裝置探究氨的性質(zhì)，觀察到脫脂棉團(tuán)由白色變?yōu)榧t色．該現(xiàn)象涉及到的性質(zhì)是ABD（填字母編號(hào)）．
A．氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
B．濃氨水具有揮發(fā)性
C．氨氣有刺激性氣味
D．氨氣的水溶液顯堿性
（4）若將制取氨氣的熟石灰溶于水形成的飽和溶液置于小燒杯并放入一只大燒杯中（如圖3），在大燒杯中加入下列物質(zhì)，觀察到小燒杯中飽和溶液變渾濁，則加入的物質(zhì)是AD（填字母編號(hào)）．
A．水和濃硫酸
B．水和氯化鈉固體
C．水和硝酸銨固體
D．水和氫氧化鈉固體．

13．同學(xué)們?cè)诔踔谢瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室中發(fā)現(xiàn)一瓶久置的、瓶口有白色固體、瓶塞丟失的無(wú)色溶液，如圖所示．已知原溶液可能是NaCl、NaOH或Na₂CO₃三種溶液中的一種，為確定該溶液的成分，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
小張同學(xué)取待測(cè)液測(cè)得pH=10，他得出的關(guān)于溶液成分的結(jié)論是溶液可能是NaOH或Na₂CO₃他再取少量待測(cè)液于試管中，加入過(guò)量的稀HCl，觀察到有氣泡冒出，由此小張同學(xué)認(rèn)為，溶液為Na₂CO₃溶液．
小李同學(xué)對(duì)小張同學(xué)的結(jié)論提出疑問(wèn)，又進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：取少量待測(cè)液于試管中，加入過(guò)量的CaCl₂溶液，生成白色沉淀，靜置，滴入酚酞，無(wú)明顯顏色變化（寫(xiě)出還需進(jìn)行的操作及現(xiàn)象）．通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小李同學(xué)認(rèn)為小張同學(xué)的結(jié)論正確．
二位同學(xué)給試劑瓶貼了一個(gè)新標(biāo)簽：Na₂CO₃．
【反思與討論】
（1）小李同學(xué)加入過(guò)量CaCl₂溶液的目的是完全轉(zhuǎn)化碳酸根離子，消除堿性干擾．
（2）你認(rèn)為兩位同學(xué)的結(jié)論一定正確嗎？理由是什么？

12．某研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料得知：焦炭（主要成分是碳單質(zhì)，雜質(zhì)不與水反應(yīng)）與水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)，能產(chǎn)生一種俗稱為水煤氣的氣體燃料（水煤氣中不含甲烷等有機(jī)物）．為探究水煤氣的成份，該小組開(kāi)展了如下活動(dòng)：
（1）設(shè)計(jì)焦炭與水蒸氣反應(yīng)的裝置，見(jiàn)圖1（圖中夾持儀器和加熱儀器已省略）．
（2）作出假設(shè)：依據(jù)所學(xué)知識(shí)分析，水煤氣中一定含有水蒸氣，可能含有H₂、CO、CO₂．
（3）查閱資料：①濃硫酸具有強(qiáng)的吸水性，可作H₂、CO、CO₂等某些氣體的干燥劑；
②氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳?xì)怏w的能力非常強(qiáng)，氫氧化鈣溶液雖能和二氧化碳反應(yīng)，但并不適合用于吸收除掉二氧化碳．
（4）實(shí)驗(yàn)探究：同學(xué)們?yōu)樘骄克�煤氣的成份，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置（圖2）并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

請(qǐng)分析圖2所示裝置的實(shí)驗(yàn)原理，填寫(xiě)下表中的空格：請(qǐng)將答案填在橫線上

儀器編號(hào)	所盛試劑的名稱	試劑或裝置的作用
A	澄清石灰水	證明二氧化碳的存在
B	濃硫酸	吸收水煤氣中的水蒸氣
C		因?yàn)闅錃馊紵�生成水，看到燒杯�?nèi)壁上有水珠出現(xiàn)，能證明H2存在
D		一氧化碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁能證明CO存在

（5）結(jié)果分析：實(shí)驗(yàn)證明水煤氣中有H₂、CO、CO₂．
①能證明CO₂存在的現(xiàn)象是A中澄清石灰水變渾濁．②能證明CO存在的現(xiàn)象是D中澄清石灰水變渾濁．
③能證明H₂存在的現(xiàn)象是C中燒杯內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)．
（6）交流反思：同學(xué)們?cè)诜此紝?shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)發(fā)現(xiàn)圖2所示實(shí)驗(yàn)存在缺陷，請(qǐng)你分析造成此實(shí)驗(yàn)缺陷的原因：A中的澄清石灰水不一定把水煤氣中二氧化碳全部吸收掉，所以對(duì)后面的一氧化碳檢驗(yàn)有影響，對(duì)此你提出的改進(jìn)措施是在AB之間安裝一個(gè)洗氣裝置，盛放的試劑是氫氧化鈉溶液．

11．下列操作正確的是（　�。�

	A．	用酒精燈加熱試管里的液體時(shí)，試管里的液體不應(yīng)超過(guò)試管容積的$\frac{2}{3}$
	B．	實(shí)驗(yàn)后剩余的藥品應(yīng)放回原試劑瓶中，避免浪費(fèi)
	C．	洗過(guò)的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水滴既不聚成水滴，也不成股流下時(shí)，表明儀器已洗干凈
	D．	不小心碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來(lái)時(shí)，應(yīng)立即用水撲滅

10．如圖所示變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�

A．

對(duì)玻璃片呼氣

B．

蠟燭燃燒

C．

濕衣晾干

D．

燈泡通電發(fā)光

9．鑒別如表各組物質(zhì)的方法不正確的是（　　）

選項(xiàng)	鑒別的物質(zhì)	鑒別的方法
A	純水和礦泉水	觀察是否澄清
B	硬水和軟水	加肥皂水，振蕩，觀察泡沫的多少
C	水和過(guò)氧化氫溶液	加二氧化錳，觀察是否有氣泡
D	二氧化碳和氮?dú)?/TD>	加澄清石灰水，振蕩，觀察是否變渾濁

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

8．干冰是固態(tài)的二氧化碳，在常溫下易升華，如圖是干冰升華時(shí)的情景，根據(jù)圖中信息，從“物質(zhì)性質(zhì)$?_{反映}^{決定}$物質(zhì)用途”這一角度分析干冰具有的性質(zhì)和用途．
（1）干冰升華時(shí)吸收（填“吸收”或“放出”）大量熱，因此可作致冷劑
或用于人工降雨．
（2）干冰轉(zhuǎn)化成二氧化碳?xì)怏w后能參與綠色植物的光合作用，綠色植物通過(guò)光合作用吸收二氧化碳，同時(shí)放出氧氣（填名稱）．
（3）將干冰轉(zhuǎn)化成的二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液，可看到變紅的現(xiàn)象，原因是：
（用化學(xué)方程式表示）CO₂+H₂O=H₂CO₃，加熱后可看到溶液由紅色變成紫色的現(xiàn)象．
（4）大氣中二氧化碳等氣體的含量過(guò)高，容易造成“溫室效應(yīng)”．為了減緩“溫室效應(yīng)”，以下建議中
合理的是①②③ （填序號(hào)）．
①開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬饶茉矗?nbsp;②減少化石燃料的使用；③大量植樹(shù)種草，禁止亂砍濫伐．
（5）近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是大量使用化石燃料．

7．請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a長(zhǎng)頸漏斗．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填“A”、“B”或“C”），在加入藥品前，應(yīng)首先檢查裝置氣密性，加藥品后試管口還應(yīng)放置一團(tuán)棉花，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么a中應(yīng)加入稀鹽酸（填寫(xiě)名稱），反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂O． 如果用E裝置收集該氣體，則氣體從b端進(jìn)入（填“b”或“c”）．
（4）實(shí)驗(yàn)室若用塊狀固體和液體無(wú)需加熱制取難溶性氣體，可將B裝置改進(jìn)為C裝置（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體），其優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．