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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

19.某興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行制取氧氣的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示:

(1)剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為1.0g.
(2)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算:反應(yīng)完成時(shí),消耗了的過(guò)氧化氫的質(zhì)量為多少?
(計(jì)算可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:H-1  O-16)

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.小明同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取氧氣.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量.針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行如下探究:
[提出猜想]
猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2
猜想Ⅲ:反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變,則猜測(cè)Ⅰ和Ⅲ錯(cuò)誤;第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是把帶火星的木條伸入試管中,木條復(fù)燃.
[拓展延伸]
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快,KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是不是(填“是”或“不是”)催化劑,KClO3的分解速率大大加快的原因是高錳酸鉀受熱分解生成氧氣的同時(shí),生成的二氧化錳是氯酸鉀反應(yīng)的催化劑.
[實(shí)驗(yàn)反思]
通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究,你對(duì)“實(shí)驗(yàn)制取氧氣”還想探究的問(wèn)題是氧氣制得后是否純凈.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

17.根據(jù)如圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱:a長(zhǎng)頸漏斗;b酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
要收集到較純凈的氧氣,應(yīng)該選用裝置C,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是集氣瓶未裝滿水(或未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就開(kāi)始收集).
(3)某微型實(shí)驗(yàn)裝置如圖2,該裝置相當(dāng)于上圖裝置的A(填序號(hào)).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.水是生命之源,請(qǐng)回答下列有關(guān)水的問(wèn)題:
(1)水發(fā)生部分結(jié)冰變化后形成的冰和水混合體系屬于純凈物(選填“純凈物”或“混合物”).
(2)寫出水中通直流電時(shí)的化學(xué)反應(yīng)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).
(3)生活中使硬水軟化的一種最常用的方法是煮沸.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖表示一瓶氯化鋅溶液,請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)氯化鋅中金屬元素的元素符號(hào)Zn;
(2)氯化鋅中陰離子的符號(hào)Cl-;
(3)右圖標(biāo)簽的橫線上氯化鋅的化學(xué)式ZnCl2

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.用“”和“”分別代表兩種不同單質(zhì)A2和B2的分子,A2和B2在一定條件下發(fā)生反應(yīng)生成新物質(zhì)X,微觀過(guò)程如下圖所示.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
B.在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中 A2 和 B2 分子保持不變
C.物質(zhì) X 含 4 種元素
D.參加反應(yīng)的A2與 B2 分子數(shù)之比為 3:l

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

13.鋁、銅、鐵、鋅是生活中常見(jiàn)的金屬.
(1)用金屬銅制電線主要是利用銅具有良好的導(dǎo)電性.
(2)鋁具有很好的抗腐蝕性能,原因是4Al+3O2═2Al2O3(用化學(xué)方程式表示).
(3)將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
且等質(zhì)量的稀硫酸充分反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①a 表示Zn,b表示Fe;(填化學(xué)式)
②生成氫氣質(zhì)量的大小關(guān)系:Zn<Fe;(填<、>、=,下同)
③鋅和鐵在反應(yīng)中消耗鹽酸質(zhì)量的大小關(guān)系:Zn<Fe.
(4)將過(guò)量的鐵投入含有Cu(NO32和Zn(NO32的混合溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,則濾渣中一定含有銅和鐵.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于金屬的說(shuō)法正確的是(  )
A.波爾多液的配制可以在鐵制容器中進(jìn)行
B.鐵制品生銹產(chǎn)生的鐵銹是一種疏松多孔的物質(zhì),它的主要成分是Fe3O4
C.用FeSO4溶液、Cu和Ag三種物質(zhì)可以驗(yàn)證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱順序
D.鋁制品抗腐蝕能力較鐵制品強(qiáng)

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

11.有一種含硝酸銨的化肥(NH4NO3)(雜質(zhì)中不含氮元素),經(jīng)分析,測(cè)得它實(shí)際含氮量是32%,求
(1)NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(2)這種化肥中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.如圖為實(shí)驗(yàn)室制取某些常見(jiàn)氣體的裝置圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)若選用B裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣,長(zhǎng)頸漏斗的末端必須浸沒(méi)到液面以下.若選用F裝置用排水法收集氧氣,瓶中先裝滿水,氣體應(yīng)從b端通入(填a或 b).
(2)甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體.實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(選填A(yù)或B),收集裝置可用E(選填“D”或“E”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案