8．下列變化中，“與眾不同”的是（　　）

A．

鎂帶的燃燒

B．

冰雪融化

C．

品紅的擴(kuò)散

D．

膽礬研磨

7．四氧化三鐵可用于醫(yī)療器械、電子等工業(yè)．某實驗興趣小組從工廠采集廢液（含F(xiàn)eSO₄和少量ZnSO₄、MgSO₄），進(jìn)行四氧化三鐵的制備實驗．
【閱讀資料】
（1）25℃時，氫氧化物沉淀的pH范圍如表．

	Zn（OH）2	Fe（OH）2	Mg（OH）2
開始沉淀的pH	5.7	7.6	10.4
沉淀完全的pH	8.0	9.6	12.4

（2）25℃時，Zn（OH）₂可溶于pH＞10.5的堿溶液．
（3）制備Fe₃O₄的實驗流程如圖：

【回答問題】
（1）操作a的名稱為過濾．該操作需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗等．玻璃棒在此操作中的主要作用是引流．
（2）往廢液中加入氫氧化鈉溶液生成沉淀的化學(xué)方程式為2NaOH+ZnSO₄═Zn（OH）₂↓+Na₂SO₄，或2NaOH+FeSO₄=Fe（OH）₂↓+Na₂SO₄（寫一個即可）．
（3）溶液1所含溶質(zhì)有硫酸鎂、硫酸鈉和氫氧化鈉．
（4）該實驗取廢液100g，最終得到產(chǎn)品四氧化三鐵質(zhì)量為4.64g，則原廢液中硫酸亞鐵溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不低于9.12%（精確到0.01%）．

6．通過對化學(xué)的學(xué)習(xí)，你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請結(jié)合下圖回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：①酒精燈
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母編號）A，
寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑，常選用裝置B或裝置C，C與B相比較，裝置C的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（4）利用如圖2所示的裝置可進(jìn)行一氧化碳還原氧化鐵的實驗，其中，氮氣可用作本實驗的保護(hù)氣；盛放氧化鐵的是一支帶有支管的試管，其支管可用于導(dǎo)出試管內(nèi)的氣體；酒精燈帶網(wǎng)罩；整套裝置的氣密性良好．實驗前，彈簧夾a、b均處于關(guān)閉狀態(tài)，開始實驗時，打開a，通入氮氣一段時間后點燃酒精燈，再關(guān)閉a，打開b．
請聯(lián)系所學(xué)知識回答下列問題
①試管內(nèi)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂，廣口瓶中石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O
②結(jié)束實驗時，應(yīng)先打開a，再關(guān)閉b，然后熄滅酒精燈，繼續(xù)通入氮氣直到冷卻．
③請從兩個不同角度評價該實驗的優(yōu)點：環(huán)保，節(jié)約能源．

5．一包固體，可能含有鎂粉、碳粉、氧化銅、氫氧化鈉、氯化鉀中的一種或幾種．為探究固體的組成，某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如圖所示實驗：

綜合上述實驗現(xiàn)象，下列判斷不正確的是（　�。�

	A．	該實驗中生成白色沉淀濾渣乙的化學(xué)方程式為KCl+AgNO3=AgCl↓+KNO3
	B．	原固體中一定不含有的物質(zhì)是氫氧化鈉
	C．	原固體中一定含有的物質(zhì)是氯化鉀、鎂和氧化銅，可能含有碳粉
	D．	實驗結(jié)束后，該興趣小組將濾液C和濾液D都倒入廢液缸，有白色沉淀生成，上層清液E為藍(lán)色，經(jīng)檢驗，E中不含氯離子，則E中一定含有的陽離子有3種

4．如圖是利用缺鐵性氧化物[Fe_（1-y）O]進(jìn)行CO₂再資源化研究的示意圖．下列說法不正確的是（　�。�

	A．	如該研究成熟并廣泛應(yīng)用，能緩解溫室效應(yīng)
	B．	反應(yīng)①不是置換反應(yīng)，反應(yīng)②是分解反應(yīng)
	C．	反應(yīng)①提高了鐵的氧化物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
	D．	整個轉(zhuǎn)化反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為：CO2$\frac{\underline{\;Fe（1-y）O\;}}{高溫}$C+O2

3．下列是小麗同學(xué)從不同角度整理的有關(guān)空氣的筆記，請你幫她補充完整．
（1）從組成成分認(rèn)識空氣：法國化學(xué)家拉瓦錫把液態(tài)汞放在密閉容器中連續(xù)加熱12天，發(fā)現(xiàn)銀白色的汞表面產(chǎn)生了一層紅色的粉末狀物質(zhì)氧化汞，而密閉容器中的空氣體積卻減少了$\frac{1}{5}$．他對剩余的$\frac{4}{5}$的“空氣”進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)它既不能供給呼吸，也不能支持燃燒．他又將紅色粉末氧化汞收集起來再加熱后又得到汞和氣體，其氣體體積恰好和原來密閉容器中減少的氣體一樣多．將這些氣體再與容器中剩余的$\frac{4}{5}$氣體混合，發(fā)現(xiàn)和空氣一樣．該實驗第一次證明了空氣是氮氣和氧氣組成的混合物．拉瓦錫還因此首先揭示了燃燒的本質(zhì)，否定了“燃素說”．
后來的英國物理學(xué)家雷利從空氣中分離出一定體積的氮氣（質(zhì)量為m₁）并與用含氮的化合物分解產(chǎn)生的相同條件下同體積的氮氣（質(zhì)量為m₂）進(jìn)行比較，重復(fù)多次，結(jié)果均為m₁＞m₂，能對該現(xiàn)象作出的解釋是分離空氣得到的氮氣中含有密度大于氮氣的物質(zhì)．
（2）用微粒觀點認(rèn)識空氣：如用“”表示氮原子，“”表示氧原子．
①則“”可表示的微粒是氮分子（填名稱）；
②已知，同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比．若空氣中其它成分忽略不計，圖中能表示空氣的微觀模型是C（填標(biāo)號）．

（3）用變化的觀點認(rèn)識空氣：把液態(tài)空氣盛在一只燒杯中，將燃著的木條放在燒杯口，木條熄滅，而當(dāng)液態(tài)空氣蒸發(fā)余下約$\frac{1}{10}$后，再用帶火星的木條伸入燒杯中，卻觀察到木條復(fù)燃，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是液態(tài)氮沸點低，先蒸發(fā)出來，不支持燃燒，過一會兒才蒸發(fā)出支持燃燒的氧氣．
（4）用資源觀點認(rèn)識空氣：空氣作為重要的資源可以生產(chǎn)氮肥，其流程如圖所示：

①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為氫氣；
②Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH₃+5O₂$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$6H₂O+4NO；
③物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)，反應(yīng)Ⅲ屬于（填“屬于”或“不屬于”）氧化還原反應(yīng)．
（5）從環(huán)保視角認(rèn)識空氣：現(xiàn)在霧霾的產(chǎn)生與人類的生產(chǎn)活動有直接的關(guān)聯(lián)，下列可能導(dǎo)致霧霾產(chǎn)生的有ABD（填字母序號）．
A．工廠加高煙囪排放廢氣
B．機動車使用高標(biāo)號汽油
C．步行、騎自行車等出行工作或?qū)W習(xí)
D．發(fā)展高爐煉鐵和水泥廠建設(shè)，促進(jìn)我國城鎮(zhèn)化建設(shè)
E．城市建設(shè)或道路建設(shè)中用紗網(wǎng)覆蓋裸露的沙土堆．

2．傳統(tǒng)干電池在日常生活中有多方面的應(yīng)用，如圖顯示的是干電池的內(nèi)部構(gòu)造，請回答下列問題：
（1）寫出干電池正極材料主要成分的化學(xué)式：C；
（2）上述材料中屬于金屬材料的是Zn或Cu或（鋅銅）（寫一種）；
（3）MnO₂在實驗室利用過氧化氫溶液制取O₂中起的是催化作用．
（4）干電池是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能．

1．下列物質(zhì)中不能與CuSO₄溶液反應(yīng)的是（　�。�

A．

Zn

B．

Al

C．

Ag

D．

Fe

20．已知A、B、C、D、E、F為常見物質(zhì)，其中A、B含有相同的元素，B、E為氧化物，C、D、F都為單質(zhì)．它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件略去）．
（1）X在反應(yīng)①中起催化作用．
（2）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：AH₂O₂．
（3）若F是紅色物質(zhì)，且不與稀硫酸反應(yīng)，寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式H₂+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H₂O，該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)．與D具有相同化學(xué)性質(zhì)，并能與E發(fā)生反應(yīng)，且反應(yīng)基本類型與③相同的物質(zhì)有碳．（填物質(zhì)的名稱，寫一種即可）

19．如圖是實驗室制取氣體的有關(guān)裝置圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：X分液漏斗，Y集氣瓶．
（2）CO₂的制取方法有多種，若用加熱碳酸氫鈉固體制取CO₂，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A（填裝置序號，下同），收集CO₂驗滿方法 將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．
（3）實驗室用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取H₂，制取H₂前必須檢查裝置的氣密性，取H₂反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑．
（4）小海同學(xué)在裝置B中加入15%的過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，化學(xué)反應(yīng)方程式為：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
①若用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入．
②實驗中發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流．小濤同學(xué)提出可以從兩個方面加以改進(jìn)：一是將制取的裝置B換為上圖中的裝置C；二是將過氧化氫溶液加水稀釋．如果把50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過氧化氫溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液，需加水的質(zhì)量為25克．