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科目: 來源: 題型:解答題

3.請(qǐng)結(jié)合如圖1回答問題:

(1)標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①鐵架臺(tái),②長頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2,其反應(yīng)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先A.(填序號(hào))
A.從水中取出導(dǎo)氣管B.熄滅酒精燈
(3)實(shí)驗(yàn)室可用(NH42SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為A(選填序號(hào)).
(4)選擇發(fā)生裝置B(選填序號(hào))和收集裝置C可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止.
(5)工業(yè)常需分離H2、CO2的混合氣體.某同學(xué)采用如圖2所示的裝置也能達(dá)到分離該混合氣體的目的.操作步驟如下:
①關(guān)閉活塞B,打開活塞A,通入混合氣體,可收集到氫氣氣體.
②然后,關(guān)閉A,打開B(填操作),又可收集到另一種氣體.

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科目: 來源: 題型:選擇題

2.某興趣小組為了研究露置于空氣中的純凈生灰石(CaO)的變質(zhì)情況,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

下列結(jié)論正確的是( 。
A.A轉(zhuǎn)化為B過程中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大
B.若無濃硫酸,則粉末B中CaO質(zhì)量測(cè)定值偏小
C.粉末B中Ca(OH)2質(zhì)量為5.0 g
D.A到B中生石灰的變質(zhì)程度為33.6%

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科目: 來源: 題型:推斷題

1.A-I九種物質(zhì)都是教材中涉及到的物質(zhì),它們相互間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.
請(qǐng)回答下列問題
(1)A物質(zhì)的化學(xué)式Cu2(OH)2CO3;
(2)D物質(zhì)的顏色是黑色;
(3)②的化學(xué)方程式6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;}}{葉綠素}$C6H12O6+6O2
(4)觀察④實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象黑色固體溶解,溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色;
(5)⑤的化學(xué)方程式2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4;
(6)⑥反應(yīng)的用途是檢驗(yàn)葡萄糖.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.某興趣小組的同學(xué)為了探究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)甲:稱量鎂條,在空氣中點(diǎn)燃,待反應(yīng)結(jié)束后,將生成物全部收回再稱量.
實(shí)驗(yàn)乙:將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中,稱量,然后將鹽酸與鋅粒接觸,過一會(huì)再稱量.(化學(xué)方程式是:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑)
實(shí)驗(yàn)丙:將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅的錐形瓶中,并在錐形瓶口塞上橡皮塞,稱量,然后設(shè)法將兩種溶液接觸,過一會(huì)再稱量.(化學(xué)方程式是:CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
他們得到三次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)如表:
 編號(hào) 實(shí)驗(yàn)甲實(shí)驗(yàn)乙 實(shí)驗(yàn)丙 
 反應(yīng)前/g 4.8 112.6 118.4
 反應(yīng)后/g 8.0 112.4 118.4
(1)在實(shí)驗(yàn)甲中反應(yīng)后的質(zhì)量比反應(yīng)前明顯增加了,請(qǐng)解釋原因:鎂燃燒時(shí),和空氣中的氧氣反應(yīng)生成了氧化鎂,因此氧化鎂的質(zhì)量大于反應(yīng)的鎂的質(zhì)量.
(2)由上表中數(shù)據(jù)分析可知實(shí)驗(yàn)甲中參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為3.2g,實(shí)驗(yàn)乙中生成氫氣的質(zhì)量為0.2g.
(3)在上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中都遵循(填“遵循”或者“不遵循”)質(zhì)量守恒定律,但只有實(shí)驗(yàn)丙正確反映了反應(yīng)物與生成物之間的總質(zhì)量關(guān)系,因此,用實(shí)驗(yàn)來探究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的總質(zhì)量關(guān)系時(shí),當(dāng)有氣體參加或生成時(shí),必須在密閉容器中進(jìn)行.
(4)請(qǐng)從分子、原子的角度解釋反應(yīng)前后質(zhì)量相等的原因:反應(yīng)前后原子的種類、總個(gè)數(shù)、質(zhì)量都不變.
(5)在化學(xué)反應(yīng)前后,肯定不會(huì)變化的是①③④.
①原子的數(shù)目   ②分子的數(shù)目  ③元素的種類  ④物質(zhì)的質(zhì)量總和  ⑤物質(zhì)的種類   ⑥物質(zhì)的體積   ⑦物質(zhì)的狀態(tài)
(6)質(zhì)量守恒定律這條結(jié)論的獲得對(duì)化學(xué)研究的重大意義在于可以定量進(jìn)行化學(xué)反應(yīng).

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科目: 來源: 題型:解答題

19.從分子、原子的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的基本方法.如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖(“●”表示氧原子,“○”表示氫原子):

請(qǐng)回答:
(1)氫氣在空氣中點(diǎn)燃的現(xiàn)象產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,放出大量的熱量,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)變化Ⅰ的過程中的最小粒子是氫原子、氧原子(填粒子名稱);
(3)下列關(guān)于變化Ⅱ的說法中,正確的是AC(填寫序號(hào)):
A.分子的化學(xué)性質(zhì)沒有改變   B.分子變小了
C.分子間的距離變小了    D.分子的種類發(fā)生了改變
(4)從變化Ⅱ的微觀過程可分析出,該變化過程的一條宏觀信息是沒有新物質(zhì)產(chǎn)生(或發(fā)生物理變化);
(5)已知“●”的相對(duì)原子質(zhì)量是“○”的m倍,則參加反應(yīng)的○○和●●的質(zhì)量比為2:m.

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科目: 來源: 題型:計(jì)算題

18.純凈物A是一種氣體燃料.在一定條件下,將一定質(zhì)量的A與40gB按圖所示充分反應(yīng),當(dāng)B完全反應(yīng)時(shí),生成33gC和18gD.

(1)參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是11g;
(2)已知A的相對(duì)分子質(zhì)量為44,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是C3H8+5O2$\stackrel{一定條件}{=}$3CO2+4H2O;
(3)該反應(yīng)中A、B、C、B微粒的個(gè)數(shù)比為1:5:3:4.
(4)該反應(yīng)中A、B、C、B微粒的質(zhì)量比為11:40:33:18.

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科目: 來源: 題型:選擇題

17.如圖是對(duì)20℃一定質(zhì)量的甲的溶液進(jìn)行恒溫蒸發(fā)結(jié)晶的實(shí)驗(yàn)過程,下列說法正確是( 。
A.蒸發(fā)前原溶液是飽和溶液B.甲的溶解度隨溫度的升高而減小
C.n的數(shù)值是11D.20℃時(shí)甲的溶解度是6g

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科目: 來源: 題型:選擇題

16.向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入Zn,溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列說法不正確的是(  )
A.取a點(diǎn)溶液,滴加稀鹽酸,產(chǎn)生白色沉淀
B.圖標(biāo)上b~c段質(zhì)量增加的原因是Zn與Cu(NO32溶液反應(yīng)
C.b點(diǎn)時(shí)溶液中金屬離子有Zn2+、Cu2+,金屬單質(zhì)有Zn、Cu、Ag
D.c點(diǎn)和d點(diǎn)溶質(zhì)種類相同,金屬單質(zhì)種類不同

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科目: 來源: 題型:解答題

15.用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理
(1)用石灰水檢驗(yàn)CO2氣體
(2)用磁鐵礦石(含F(xiàn)e3O4)煉鐵
(3)用稀鹽酸除鐵銹.

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科目: 來源: 題型:填空題

14.請(qǐng)從H、C、O、N、Na、K六種元素中選擇合適的元素,寫出符合下列要求的化學(xué)式或化學(xué)方程式:
(1)常用作復(fù)合肥料的鹽KNO3
(2)用于人工降雨的氧化物CO2
(3)通過高粱、玉米發(fā)酵、蒸餾得到的燃料燃燒的化學(xué)方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

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