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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

14．甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣（H2和CO的混合氣體），其反應(yīng)的微觀示意圖如圖，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該化學(xué)反應(yīng)中有單質(zhì)生成
B．反應(yīng)前后各元素的原子個(gè)數(shù)不變
C．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+H2O$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO+H2
D．反應(yīng)前后分子的數(shù)目發(fā)生了改變

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)水的凈化和處理，說(shuō)法正確的是（　�。�
A．生活污水應(yīng)集中處理，達(dá)標(biāo)后再排放
B．過(guò)濾能除去水中所有的雜質(zhì)
C．硬水經(jīng)活性炭吸附后變成軟水
D．電解水生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為2：1

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

12．以下生產(chǎn)、生活中的做法，不符合環(huán)保理念的是（　�。�
A．回收利用廢棄塑料B．積極植樹(shù)、造林、種草
C．露天焚燒農(nóng)作物秸稈D．合理施用農(nóng)藥和化肥

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“○”“”分別表示不同元素的原子，下列各項(xiàng)中對(duì)圖示模型理解正確的是（　　）
A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B．圖示中x值為6
C．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)質(zhì)量之比為1：3
D．反應(yīng)中有兩種元素化合價(jià)發(fā)生變化

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

10．從《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》到《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，中國(guó)的詩(shī)詞文化大放異彩．很多成語(yǔ)、詩(shī)詞中蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)道理．下列說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．“真金不怕火煉”是說(shuō)黃金的化學(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定
B．“濺酒滴殘歌扇字，弄花熏得舞衣香”是因?yàn)榉肿釉诓煌５倪\(yùn)動(dòng)
C．“眾人拾柴火焰高”是指可燃物越多，著火點(diǎn)越低
D．“百煉成鋼”與“滴水成冰”蘊(yùn)含的科學(xué)原理不同

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

9．2016年杭州G20峰會(huì)的精彩文藝演出中，發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A．
音樂(lè)噴泉		B．
焰火表演
C．
舞臺(tái)升降		D．
燈光表演

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科目： 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

8．取氯酸鉀和二氧化錳的混合物26克，加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止，冷卻后剩余固體質(zhì)量為16.4g，將剩余固體加入一定量的水中，充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾，得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鉀溶液．請(qǐng)計(jì)算：
（1）氯酸鉀的質(zhì)量；
（2）所得氯化鉀溶液的質(zhì)量．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

7．用化學(xué)用語(yǔ)表示
（1）八個(gè)氧分子8O2
（2）兩個(gè)碳酸根離子2CO32-
（3）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O
（4）可制作燈泡的金屬絲W．

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

6．學(xué)校食堂是提供下列5種食物①青菜②蘋(píng)果③米飯④豬肉⑤魚(yú)，小紅給自己安排的午餐食譜種較合理的是（　�。�
A．①②③B．③④⑤C．①③⑤D．①④⑤

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．一氧化碳有毒，燃著的煤爐會(huì)產(chǎn)生一氧化碳，在煤爐上放一壺水能防止一氧化碳中毒
B．打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí)，汽水會(huì)自動(dòng)噴出說(shuō)明此時(shí)氣體在水中溶解度變大了
C．為了防止水污染對(duì)人體造成的危害，可長(zhǎng)期飲用“純凈水”
D．做飯時(shí)，若燃?xì)庠畹幕鹧娉尸F(xiàn)黃色，鍋底出現(xiàn)黑色，則需要調(diào)大灶具的進(jìn)風(fēng)口

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同步練習(xí)冊(cè)答案