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科目: 來源: 題型:實驗探究題

11.化學是一門以實驗為基礎的學科.請結合下列實驗裝置回答問題.
(1)寫出圖中所示實驗儀器的名稱:a酒精燈;b長頸漏斗.
(2)寫出A裝置用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)連接A、B裝置,觀察到B裝置熱水中的白磷燃燒,由白磷燃燒的事實說明燃燒需要的條件之一是燃燒必須有氧氣參加.
(4)王剛同學利用C、D裝置進行CO2的實驗室制取、性質實驗.C中發(fā)生的化學反應方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;D中觀察到的實驗現象為紫色變紅色.
(5)實驗C中產生的CO2常含有氯化氫和水蒸氣,李靜同學利用如圖E、F裝置除去雜質,得到純凈、干燥的CO2氣體,E中飽和NaHCO3溶液的作用是除去氯化氫氣體.

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科目: 來源: 題型:推斷題

10.廢舊金屬可以回收利用,用合金廢料(含Fe、Cu和Al)制取FeSO4溶液和回收金屬Cu.實驗流程如圖所示(部分生成物已略):

(1)合金屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)生活中鋁比鐵更耐腐蝕的原因4Al+3O2=2Al2O3(用化學反應方程式解釋).
(3)步驟A化學反應方程式表示為:2Al+2NaOH+2R═2NaAlO2+3H2↑,依據質量守恒定律推出R的化學式為H2O.
(4)步驟B發(fā)生的化學方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;反應的基本類型為置換反應.

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科目: 來源: 題型:填空題

9.我國化學家傅鷹教授有一句名言“科學只給我們知識,而歷史卻給我們智慧”在化學學習中,了解知識的發(fā)展歷程,可以促進我們正確理解科學本質.
(1)我國西漢時期就有“曾青得鐵則化為銅”的記載,期中蘊涵的濕法冶銅原理為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(用化學方程式表示).
(2)火藥起源于唐朝.為使煙火產生耀眼的白光,可在其火藥中加入鎂(填一種金屬名稱).
(3)十八世紀,化學家們研究發(fā)現某些金屬與酸反應能生成一種氣體,該氣體被喻為“會制造水的物質”,對上述反應原理的認識加快了推翻燃素學說的進程.該氣體在空氣中燃燒制造水的化學方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
(4)現代以來,人們對金屬的認識不斷深入,助推多種新材料的研制與使用.2017年5月5日我國首架試飛成功的大型客機C919使用了多種新材料,其中有鋰鋁合金,在飛機制造中使用該材料說明其具有的優(yōu)點有①②④(填序號).
①硬度大       ②密度小      ③易導電      ④耐腐蝕.

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科目: 來源: 題型:填空題

8.如圖所示是四種物質的溶解度曲線圖,請回答下列問題.
(1)在60℃時,四種物質中溶解度最大的是硫酸銨.
(2)將40℃時氯化鉀的不飽和溶液,保持溶液溫度不變,制成飽和溶液,可行的方法有加溶質氯化鉀至不再溶解為止(或恒溫蒸發(fā)至晶體析出)(舉1例).
(3)在t℃時,將30g氯化銨加入50g水中,充分溶解,所得溶液質量分數為28.6%(精確到0.1%).
(4)向飽和食鹽水中加入足量的碳酸氫銨固體,會有溶解度較小的碳酸氫鈉晶體析出,該反應的化學方程式是NaCl+NH4HCO3=NaHCO3↓+NH4Cl,請根據以上信息和圖中物質的溶解度曲線,簡述以硫酸銨固體為原料制取較純硫酸鉀晶體的方法:向熱的飽和硫酸銨溶液中加足量的氯化鉀,有大量固體析出,趁熱過濾.

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科目: 來源: 題型:填空題

7.質量守恒定律的發(fā)現對化學的發(fā)展作出了巨大貢獻.

(1)為驗證質量守恒定律,小華設計如圖1所示裝置進行實驗.
實驗時,先將裝有藥品的裝置放在天平上,添加砝碼,移動游碼至天平平衡(如圖1所示),然后取下裝置,用針筒向錐形瓶中注入少量稀鹽酸,反應后再將裝置放置于天平上,觀察到天平平衡,從而驗證了質量守恒定律.若將錐形瓶改為燒杯,則不能驗證質量守恒定律,原因是裝置沒有密閉,氣體逸出.
(2)某反應的微觀示意圖如圖2所示.
①X的化學式是SO2
②根據上述微觀示意圖,可得出化學反應遵循質量守恒定律的本質原因是化學反應前后,原子不變或原子數目和種類不變.

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科目: 來源: 題型:填空題

6.用符合要求的物質的序號填空.
①生石灰      ②鹽酸       ③石墨       ④碘酒
(1)可用于傷口消毒的是④.
(2)可用于制作鉛筆芯的是③.
(3)可用作食品干燥劑的是①.

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科目: 來源: 題型:選擇題

5.下列四個圖象中,能正確反映對應變化關系的是( 。
A、用CuFe2O4-x做催化劑,光分解水制氫氣與氧氣B、向氯化鈉的飽和溶液中加入硝酸鉀C、向混有少量硫酸的硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液D、向一定質量的碳酸鈉溶液中加水
A.AB.BC.CD.D

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科目: 來源: 題型:選擇題

4.下列實驗方案不能達到實驗目的是( 。
選項實驗目的實驗方案
A區(qū)別聚乙烯與聚氯乙烯分別將兩種塑料灼燒,聞氣味
B比較銅與銀的金屬活動性強弱將銅和銀分別放入鹽酸中,觀察現象
C區(qū)別天然氣與一氧化碳分別點燃兩種氣體,檢驗燃燒產物
D判斷溫度對溶解速率的影響對比高錳酸鉀固體在冷、熱水中溶解的快慢
A.AB.BC.CD.D

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科目: 來源: 題型:選擇題

3.如圖是我國《可再生資源法》倡導的碳資源的轉化與循環(huán)利用示意圖.下列做法與該圖體現的理念不符的是(  )
A.將秸稈加工轉化為酒精燃料B.二氧化碳作為原料生產尿素
C.過度開采煤、石油作為燃料D.將石油精煉,制備合成材料

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科目: 來源: 題型:選擇題

2.下列有關水的說法正確的是( 。
A.水中加入固體硝酸銨可降低溶液溫度
B.通過活性炭的吸附可使硬水變?yōu)檐浰?/td>
C.為保護水資源,禁止使用化肥和農藥
D.無色透明的深層地下水屬于純凈物

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