10．寫出下列變化的文字表達(dá)式．
（1）水通電產(chǎn)生氣體水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）實驗室制取二氧化碳碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．

9．用化學(xué)符號和數(shù)字表示：
2個碳原子2C；氮元素N；鈣離子Ca²⁺；
人體中含量最多的元素O；2個水分子2H₂O．

8．A～G是初中常見的7種物質(zhì)，它們有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分產(chǎn)物已略去）．已知A、C是無色液體，B、F是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應(yīng)，D是木炭，G是紫黑色固體．

（1）請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號：GKMnO₄，HH₂；
（2）請寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式：
①B→FC+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂，②A→B+C2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．分解反應(yīng)類型（填“分解”或“化合”）

7．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．試用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：
（1）節(jié)約水資源，防止水污染是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法會造成水體污染的有（填序號）AD．
A．工業(yè)廢水直接排放        B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉      D．大量使用化肥、農(nóng)藥
（2）如圖是水通電分解的示意圖．在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是氫氣，寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式：2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．電解一定量的水，當(dāng)與電源正極連接的電極產(chǎn)生5mL氣體時，另一電極產(chǎn)生的氣體體積是10mL．
（3）向渾濁的河水中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進(jìn)行過濾（填操作名稱），除去固體小顆粒．再向濾液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味．此外還需加入二氧化氯（C1O₂）進(jìn)行殺菌和消毒，在二氧化氯（C1O₂）中氯元素的化合價為+4；
（4）蒸發(fā)可以從海水中提取食鹽，實驗室蒸發(fā)食鹽水時用到的儀器有①②④⑥ （填序號）．①帶鐵圈的鐵架臺 ②酒精燈  ③漏斗  ④玻璃棒  ⑤量筒 ⑥蒸發(fā)皿．

6．下列物質(zhì)中，屬于混合物的是①（用序號填空，下同），屬于單質(zhì)的是④⑤，屬于化合物的是②③，屬于氧化物的是②．
①石灰水    ②冰水混合物      ③碳酸氫銨       ④金剛石      ⑤水銀．

5．指出下列變化中哪一個屬于分解反應(yīng)（　�。�

	A．	氫氣在空氣中燃燒
	B．	過濾泥水得到水和泥沙
	C．	工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法獲得氧氣
	D．	銅綠加熱后變黑

4．下列關(guān)于空氣成分的說法錯誤的是（　　）

	A．	氧氣約占空氣體積的21%
	B．	餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣
	C．	食品包裝袋中充有氮氣是因為氮氣密度比空氣略小
	D．	空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用

3．小明同學(xué)對部分化學(xué)知識歸納如下，其中完全正確的一組是（　�。�

A、化學(xué)與人體健康	B、資源的利用和保護(hù)
①人體缺鈣會導(dǎo)致骨質(zhì)疏松癥 ②人體缺鋅會導(dǎo)致甲狀腺腫大	①保護(hù)空氣要禁止開采燃燒石油 ②愛護(hù)水資源要節(jié)約用水和防止水體污染
C、“低碳經(jīng)濟”的措施	D、日常生活經(jīng)驗
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè) ②研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源	①可以用食醋除去熱水瓶中的水垢 ②硬水比軟水更適合洗衣服

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

2．下列對一些事實的解釋中，不合理的是（　�。�

選項	事  實	解  釋
A	碘和碘蒸氣都能使淀粉變藍(lán)色	分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
B	濕衣服晾曬在太陽下更易曬干	溫度越高，分子運動速率越快
C	將墨汁滴入一杯清水中，清水很快變黑	分子在不斷運動
D	25m3的氧氣可以裝入0.024m3的鋼瓶中	氧分子的體積變小

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

1．在做鎂條燃燒實驗時，用于夾持鎂條的儀器是（　�。�

A．

試管夾

B．

彈簧夾

C．

鐵夾

D．

坩堝鉗