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科目： 來源： 題型：解答題

9．某些高級轎車配置的安全氣囊內有疊氮化鈉（NaN2）．當汽車在高速行駛中受到猛烈撞擊時．疊氮化鈉（NaN2）分解產生兩種單質，氣囊鼓起填補在乘員與擋風玻璃、方向盤之間．達到保護駕乘人員的目的．疊氮化鈉的外觀很像食鹽．易溶于水和液氨．劇毒物品．主要用途：汽車安全氣囊的氣化劑，污水含氮量測定．合成農藥等．根據(jù)上述信息，請根據(jù)以上信息回答：
（1）疊氮化鈉的性質有疊氮化鈉的外觀很像食鹽，易溶于水和液氨，劇毒物品．
（2）寫出疊氮化鈉分解的化學方程式NaN2$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$Na+N2↑．

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科目： 來源： 題型：推斷題

8．如圖是某個化學反應前后的微觀模擬圖，請根據(jù)圖示回答：

（1）a、b物質屬于混合物（填物質分類），從微觀角度說明你判斷的依據(jù)都是由不同種分子構成的；
（ 2 ）該反應屬于化合反應反應（填基本反應類型）．

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科目： 來源： 題型：選擇題

7．化學與環(huán)境、生產和生活密切相關．下列說法錯誤的是（　�。�
A．化肥的合理使用，緩解了人類糧食危機
B．綠色化學的快速發(fā)展，減輕了環(huán)境污染
C．新材料的研制應用，能提高生活品質
D．化石燃料的直接利用，促進了“低碳”經(jīng)濟的發(fā)展

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科目： 來源： 題型：選擇題

6．在日常生活中，經(jīng)常要鑒別一些物質，下列各組物質鑒別所采用的方法或所加物質完全正確的是（　�。�
    選項      A         B      C       D
區(qū)分的物質蒸餾水和食鹽水硫酸銨和磷礦粉黃金和黃銅食鹽和面堿（Na2CO3）
  第一方案測pH觀察顏色  觀察顏色    聞氣味
第二方案蒸發(fā)水加水溶解在空氣中灼燒觀察顏色
A．AB．BC．CD．D

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科目： 來源： 題型：計算題

5．把10%的氯化鈉溶液稀釋成500g的5%的稀溶液，10%的氯化鈉溶液多少克？需需加水多少克？

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科目： 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖是某學生設計的過濾操作示意圖．
（1）寫出有標號儀器的名稱：
A鐵架臺，B鐵圈，C燒杯，D漏斗．
（2）指出該裝置中的兩處錯誤：無玻璃棒引流，漏斗下端管口沒有緊靠燒杯內壁．
（3）該學生在過濾操作實驗時，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過濾的液體仍然有渾濁現(xiàn)象，請你幫他找出造成此現(xiàn)象的三種可能的原因．濾紙破損，接濾液的燒杯不干凈，液面高于濾紙邊緣．

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科目： 來源： 題型：填空題

3．2011年3月日本發(fā)生9.0級大地震，造成數(shù)百萬人飲水困難．震后當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和生活條件受到極大破壞，水源受到一定程度污染．災區(qū)人們日常生活用水必需經(jīng)過一系列的處理才能使用．
（1）向水中加入明礬，經(jīng)溶解、靜置、過濾（填操作名稱），除去不溶性雜質，然后加入活性炭，利用其吸附性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水．
（2）欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進行檢驗，生活中常通過煮沸的方法降低水的硬度．

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科目： 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖1是電解水的簡易裝置圖．
（1）電解時往蒸餾水中加入少量氫氧化鈉的目的是增強水的導電性．
（2）試管內的氣體a是O2（填化學式，下同）；氣體b是H2；這兩種氣體的體積之比是1：2．
（3）圖2可表示電解水的微觀過程：

①從上圖中可以得到的信息有（寫兩條即可）：在化學變化中分子可分，原子不可分，化學反應前后元素的種類不變．
②寫出此反應的文字表達式：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，此反應屬于化合反應．

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科目： 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示的是某同學用50mL量筒最取一定體積液體的操作．請你仔細觀察該圖，判斷量筒內液體的體積實際是（　�。�
A．大于25 mLB．小于25 mLC．等于25 mLD．以上答案都不對

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科目： 來源： 題型：實驗探究題

20．根據(jù)如圖回答下列問題．
（1）水的凈化過程中，用到活性炭起到的作用是：吸附該過程主要是物理變化（填“物理”或“化學”）．
（2）過濾是一種凈水的方法，利用過濾的方法，可將不溶于水的固體雜質與水分離開來．如圖是過濾操作示意圖，請指出兩點錯誤：①沒有用玻璃棒引流；②漏斗沒有緊靠燒杯內壁；
若過濾后仍然渾濁，原因可能是：①承接濾液的燒杯不干凈；②濾紙破損③液體高于濾紙邊緣等．
（3）鑒別硬水與軟水的方法是用肥皂水；硬水會給人類帶來許多危害，所以生活中經(jīng)常要將硬水轉化為軟水，生活中轉化硬水的方法是煮沸．

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