16．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．
（1）如圖，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，集氣瓶中少量水的作用是防止生成的高溫熔融物濺落瓶底引起集氣瓶底炸裂．
（2）現(xiàn)制取0.8克氧氣，理論上需要分解高錳酸鉀多少克？（2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑）

15．鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，與我們生活息息相關(guān)．
（1）在空氣中，鋁制品（填“鋁”或“鐵”）更耐腐蝕．
（2）鐵制品銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的水和氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．焊接鐵制品時，通常先用稀鹽酸除去其表面的鐵銹，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe₂O₃+6HCl═2FeCl₃+3H₂O．防止鐵制欄桿銹蝕的一種方法是刷漆．
（3）用下列試劑驗證這三種金屬的活動性順序，能達(dá)到目的是B．
A、蒸餾水    B、硫酸亞鐵溶液   C、硫酸銅溶液    D、硫酸鋁溶液．

14．物質(zhì)王國舉行一場趣味籃球賽．某隊由鐵、二氧化碳、稀硫酸、澄清石灰水、氯化銅溶液五名“隊員”組成，比賽中，由氯化銅“隊員”發(fā)球，“隊員”間傳接球，最后由D位置“隊員”投籃進(jìn)球完成有效進(jìn)攻．傳接球“隊員”間物質(zhì)必須能相互反應(yīng)，場上“隊員”位置及傳球路線如圖．
（1）已知D位置上投籃的“隊員”是個滅火“能手”，寫出連線④代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O，連線①代表的物質(zhì)間發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型中的置換反應(yīng)；
（2）為實現(xiàn)“快速進(jìn)攻”．氯化銅除傳球給A位置“隊員”外，還能直接傳球給氫氧化鈣“隊員”（填物質(zhì)名稱）．

13．酸堿反應(yīng)與我們的日常生活和生產(chǎn)有密切的關(guān)系．
（1）由于人的胃里有胃酸，因此胃液分泌過多會引起胃病，服用含有氫氧化鋁的藥物可緩解病痛，其治療的原理為（用化學(xué)方程式表示）Al（OH）₃+3HCl═AlCl₃+3H₂O．
（2）做饅頭發(fā)酵面團(tuán)時，會產(chǎn)生乳酸等有機(jī)酸，蒸饅頭前需加進(jìn)適量的純堿或小蘇打等堿性物質(zhì)，它們與有機(jī)酸作用產(chǎn)生了CO₂氣體（填化學(xué)式，），使蒸出的饅頭疏松多孔；若加入的堿性物質(zhì)過多，可向面團(tuán)或蒸鍋中滴加少許醋酸（調(diào)味料），否則蒸出的饅頭會變澀，顏色發(fā)黃．

12．請從C、H、O、Na、N五種元素中選出幾種元素組成物質(zhì)，按要求寫出化學(xué)式（僅寫一種）：
（1）酸H₂CO₃（2）非金屬氧化物CO（3）堿NaOH
（4）鹽Na₂CO₃（5）金屬單質(zhì)Na（6）化肥CO（NH₂）₂．

11．在化學(xué)世界里沒有生命的阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起來，它們在不同的位置表示著不同的含義．下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”表示的意義正確的是（　�。�

	A．	Mg2+：每個鎂離子帶2個單位正電荷
	B．	CO2：二氧化碳?xì)怏w中含有2個氧原子
	C．	2H：2個氫元素
	D．	$\stackrel{+2}{Ca}$O：氧化鈣的化合價為+2價

10．如圖是某同學(xué)配制一定質(zhì)量的0.9%生理鹽水的全過程：

請找出圖中的錯誤：
①瓶塞沒有倒放；
②砝碼和氯化鈉的位置放反了．

9．20℃時，分別向盛有10g水的A、B兩支試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體，充分溶解后，觀察到如圖1所示的現(xiàn)象．圖2表示的甲乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）20℃時，B（填“A”或“B”）試管中的溶液一定是飽和溶液；
（2）圖2中N（填“M”或“N”），表示乙物質(zhì)的溶解度曲線．

8．為區(qū)別稀鹽酸和稀硫酸，小強(qiáng)設(shè)計如下圖所示的實驗方案：在每組的兩支試管中分別盛放稀鹽酸和稀硫酸；向同組的兩支試管各滴加同種試劑．其中能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．B．C．D．

7．實驗室許多藥品需要密封保存．下列藥品需要密封保存原因解釋錯誤的是（　�。�

	A．	濃鹽酸，防止揮發(fā)		B．	NaOH固體，防止潮解和與CO2反應(yīng)
	C．	濃硫酸，防止吸水		D．	生石灰，防止與氧氣反應(yīng)