3．某同學(xué)在學(xué)習(xí)加熱碳酸氫銨實(shí)驗(yàn)后，為了更深一步了解碳酸氫銨受熱后生成的產(chǎn)物是什么，利用下述裝置，
在老師指導(dǎo)下完成下列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行填空：
實(shí)驗(yàn)過程：
（1）對(duì)試管內(nèi)碳酸氫銨固體加熱（不連接帶膠塞的導(dǎo)管），加熱前必須對(duì)試管進(jìn)行預(yù)熱；一會(huì)兒后可聞到有刺激性氣味氣體產(chǎn)生，固體減少，試管壁上有水珠生成．
（2）迅速塞上帶膠塞的導(dǎo)管，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：碳酸氫銨受熱會(huì)分解
碳酸氫銨受熱分解的文字表達(dá)式為：碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳；
保存方法：碳酸氫銨應(yīng)低溫密封保存．

2．人類的生活和生產(chǎn)離不開鋼鐵，但因鋼鐵銹蝕而造成的損失十分巨大．根據(jù)教材如圖鐵的銹蝕實(shí)驗(yàn)，回答問題．
（1）可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有一段時(shí)間后鐵絲表面生銹，紅色的水到倒吸入導(dǎo)管中；出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是鐵絲在食鹽水的作用下與氧氣、水發(fā)生反應(yīng)生成鐵銹，因鐵絲吸收了錐形瓶內(nèi)的氧氣，使錐形瓶內(nèi)的氣體壓強(qiáng)減小，在外界大氣壓的作用下，水沿導(dǎo)管上升．通過比較，你覺得濃食鹽水在鋼鐵銹蝕中起了加速作用．
（2）通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你提出一條減少鋼鐵銹蝕的建議：保持鐵制品表面的潔凈與干燥．

1．科學(xué)家領(lǐng)導(dǎo)的研究小組成功地制取出鹽粒大小的氮5（化學(xué)式為N₅）．在制取氮5的實(shí)驗(yàn)中，它曾發(fā)生了爆炸，摧毀了實(shí)驗(yàn)室的部分設(shè)備．因此，科學(xué)家們認(rèn)為，如果能讓這種物質(zhì)保持穩(wěn)定；則它可能會(huì)成為火箭和導(dǎo)彈后級(jí)的理想燃燃料．氮5是由排列成V形的5個(gè)氮原子結(jié)合而成的，化學(xué)性質(zhì)極不穩(wěn)定．根據(jù)以上途述回答下列問題：
（1）比較氮?dú)夂偷?的異同點(diǎn)

		氮?dú)?/TD>	氮5
不同點(diǎn)	分子構(gòu)成
	物理性質(zhì)
	化學(xué)性質(zhì)
相 同 點(diǎn)

（2）請(qǐng)你想像一下N₅在應(yīng)用領(lǐng)域有哪些用途？（至少寫兩條）

20．過氧化氫（化學(xué)式H₂O₂）溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解生成O₂和H₂O．分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速率．

回答下列問題：
（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過氧化氫溶液，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳．
（2）要收集一瓶純凈的O₂，應(yīng)選擇裝置D（填字母）．
（3）某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用B裝置收集O₂，過一段時(shí)間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因是裝置漏氣．
（4）若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替KmnO₄加熱制取O₂，優(yōu)點(diǎn)是②（填編號(hào)）．
①生成物只有氧氣  ②不需加熱  ③需加熱
（5）裝置A中反應(yīng)很強(qiáng)烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安生注意事項(xiàng)是①（填編號(hào)）．
①控制液體的滴加速率  ②用體積較小的錐形瓶  ③加熱反應(yīng)物．

19．某校九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作測試的方法是先由考生抽簽確定考題，然后做實(shí)驗(yàn)．小紅同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老 師引領(lǐng)到準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前：

請(qǐng)回答下列各題．
（1）根據(jù)上述提供的信息，你認(rèn)為小紅抽到的是氧氣的制取、收集和驗(yàn)滿 （填實(shí)驗(yàn)名稱）．
（2）指出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a：鐵架臺(tái)；b：長頸漏斗．
（3）如圖是小紅完成該實(shí)驗(yàn)主要操作過程的示意圖．按 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每項(xiàng)操作正確得 1 分，滿分為 5 分．小紅操作 完畢后得了3分．請(qǐng)找出她失分的操作并說明原因B，試劑瓶塞沒有倒放（或D，帶火星的木條不能伸入集氣瓶內(nèi)）

（4）寫出制取氧氣發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

18．如圖所示是測定空氣中氧氣含量的裝置圖．
（1）寫出標(biāo)號(hào)①、②儀器的名稱：
①燃燒匙，②燒杯．
（2）夾緊彈簧夾，在空氣中點(diǎn)燃紅磷，并迅速伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡膠塞，此時(shí)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．燃燒匙中需要放入過量紅磷的原因是全部消耗掉集氣瓶內(nèi)空氣中的氧氣．
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)除了可以得出“氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$”這 一結(jié)論外，還可推導(dǎo)出氮?dú)獠灰祝ㄌ睢安灰住被颉耙住保?nbsp;溶于水、化學(xué)性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”） 的結(jié)論．
（4）若實(shí)驗(yàn)中測得氧氣占空氣的體積分?jǐn)?shù)低于$\frac{1}{5}$，則造成 這種誤差的可能原因有哪些？紅磷的量不足；裝置漏氣；沒有等到裝置冷卻就打開止水夾；（至少答出三條）
（5）已知：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 二氧化碳 硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 二氧化硫
實(shí)驗(yàn)中能否用硫粉、木炭代替紅磷來測定空氣中氧氣 的含量？不能（填“能”或“不能”），理由是碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫，雖然都消耗了氧氣，但又生成了氣體，裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)保持不變，水不會(huì)進(jìn)入集氣瓶．

17．如圖依次是實(shí)驗(yàn)室制取、收集、檢驗(yàn)氧氣和驗(yàn)證其 性質(zhì)的裝置．其中錯(cuò)誤的是（　　）

A．

B．

C．

D．

16．空氣中含量最多的氣體是（　�。�

A．

氧氣

B．

氮?dú)?/td>

C．

氦

D．

二氧化碳

15．某化學(xué)興趣小組進(jìn)行空氣中氧氣含量測定，請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)，并回答下列有關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是放出熱量、冒出大量的白煙；該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是4P+5O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P₂O₅；上述實(shí)驗(yàn)和拉瓦錫研究空氣成分實(shí)驗(yàn)（將汞與空氣封閉在一起加熱，生成氧化汞）的化學(xué)反應(yīng)都屬于化合 反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（2）圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)不僅可以說明氧氣占空氣的體積分?jǐn)?shù)，還可以說明氮?dú)饩哂械幕瘜W(xué)性質(zhì)有不燃燒也不支持燃燒（或不與紅磷反應(yīng)）（只需寫一點(diǎn)）．
（3）用圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)裝置測定的結(jié)果是：集氣瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因是在將燃著的紅磷伸入裝置時(shí)動(dòng)作緩慢，致使裝置內(nèi)的部分空氣逸散出來．（只需寫一點(diǎn)）
（4）某學(xué)生用木炭代替圖Ⅰ中的紅磷，當(dāng)木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻到室溫．打開彈簧夾后，發(fā)現(xiàn)水不能進(jìn)入集氣瓶，原因是木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，占了氧氣的空間，若仍用木炭代替紅磷，你對(duì)該生的實(shí)驗(yàn)方案應(yīng)作何改進(jìn)，才能保證實(shí)驗(yàn)成功？在集氣瓶中放一些氫氧化鈉溶液（只需答出實(shí)驗(yàn)方案中須改進(jìn)的地方）．
（5）圖Ⅱ是該興趣小組的測定空氣中氧氣含量的改進(jìn)裝置（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器），其實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下：①點(diǎn)燃酒精燈；②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾；③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管；④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是③①②④（填序號(hào)）；圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約1 mL處才停止；對(duì)照?qǐng)DⅡ?qū)嶒?yàn)，你認(rèn)為圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)有何不足之處圖Ⅰ不如圖Ⅱ嚴(yán)密，測量誤差大（回答一點(diǎn)即可）．
（6）經(jīng)過研究討論后該興趣小組又設(shè)計(jì)了如圖Ⅲ的測定空氣中氧氣含量的改進(jìn)裝置．主要操作是：在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連好儀器，打開止水夾，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃．（已知白磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷）
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是先下降后上升；若實(shí)驗(yàn)非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為70 mL．
②集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水，在實(shí)驗(yàn)過程中起到哪些作用？ab （填寫序號(hào)）
a．加快集氣瓶冷卻
b．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出
c．緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高．

14．根據(jù)下列裝置回答問題．

（1）請(qǐng)寫出儀器a的名稱：長頸漏斗．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取較純凈的氧氣可選用的裝置組合為BC（填字母，下同），此反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)．二氧化錳在反應(yīng)中的作用是催化（或加快反應(yīng)速率）．
（3）小曹老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”；對(duì)此，小曹老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集3/4集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃．
①用如圖方案收集“3/4集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是G（填字母）．

②用排水法收集氣體時(shí)，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？答：集氣瓶口向外冒氣泡．
③所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來檢驗(yàn)集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠（填“可靠”或“不可靠”）．
（4）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，若用F裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從b端通入（填“b”或“c”）．