13．化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室整理存放鹽溶液的藥品柜時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一瓶標(biāo)簽受到腐蝕的無(wú)色溶液，如圖所示．
【提出問(wèn)題】這瓶無(wú)色溶液究竟是什么溶液？
【猜想與假設(shè)】該無(wú)色溶液可能是氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉、硫酸鈉中某一種的溶液．
【初步分析】
（1）小紅同學(xué)根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不是氯化鈉溶液．
（2）小明同學(xué)提出，溶液也不可能是碳酸氫鈉，他的依據(jù)是碳酸氫鈉的化學(xué)式中鈉元素右下角的數(shù)字為1．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
取少重該無(wú)色溶液于試管中，滴加稀鹽酸	產(chǎn)生大量氣泡．

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（3）該瓶無(wú)色溶液的溶質(zhì)是Na₂CO₃（填化學(xué)式）．生成氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑．
【實(shí)驗(yàn)反思】
（4）你認(rèn)為選用其它類別的哪種物質(zhì)，同樣可以達(dá)到鑒別剩余兩種鹽的目的．寫出實(shí)驗(yàn)操作步驟及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：取待測(cè)液涂在pH試紙上，pH大于7，則該溶液是碳酸鈉溶液
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，他們向同學(xué)們提出了如下建議：
①要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度 ②傾倒液體時(shí)應(yīng)注意保護(hù)標(biāo)簽不被腐蝕 ③無(wú)法辨認(rèn)的藥品，無(wú)需保留，直接倒掉．
你認(rèn)為合理的是①②（填序號(hào)）．

12．氣體發(fā)生裝置由反應(yīng)物的狀態(tài)和收集裝置決定；實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，雙氧水是液體，二氧化錳是固體，反應(yīng)不需加熱，發(fā)生裝置選用固液常溫型，用高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀是固體，反應(yīng)需要加熱，發(fā)生裝置選用固體加熱型．

11．下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的固體原料的主要成分，B屬于氧化物，如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．請(qǐng)回答：
（1）得到F溶液的操作Ⅰ的名稱為：過(guò)濾；
（2）若I是藍(lán)色沉淀，請(qǐng)寫出G+F→I的化學(xué)方程式：CuCl₂+2NaOH=Cu（OH）₂↓+2NaCl；
（3）指出獲得I反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng)；
（4）B加稀鹽酸可能的現(xiàn)象黑色固體溶液，得到藍(lán)色溶液．

10．下列實(shí)驗(yàn)方法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．除去CaCl₂溶液中稀鹽酸時(shí)先加入過(guò)量的CaCO₃再過(guò)濾B．用分液漏斗分離水與乙醇的混合物C．將一段鎳鉻合金絲接入一簡(jiǎn)單電路使小燈泡發(fā)光，能說(shuō)明導(dǎo)體的電阻與材料有關(guān)D．將不同小車分別從斜面的不同高度由靜止開(kāi)始下滑，撞擊水平面上的同一木塊，能說(shuō)明動(dòng)能的大小與質(zhì)量有關(guān)

9．能反映相關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中量的變化的圖象是（　�。�

	A．	用一氧化碳還原氧化鐵
	B．	向盛有一定量的氫氧化鈉溶液的燒杯中逐滴加入pH=2的稀鹽酸至過(guò)量
	C．	相同質(zhì)量的鎂、鋅分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸反應(yīng)
	D．	等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水完全分解

8．下列實(shí)驗(yàn)一定達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．Na₂CO₃、K₂SO₄、BaCl₂、HCI四種溶液不需另加試劑既能鑒別B．用點(diǎn)燃后在火焰上方罩一個(gè)干冷燒杯的方法來(lái)鑒別H₂和CH₄C．進(jìn)入了少量空氣的玻璃管來(lái)做托里拆利實(shí)驗(yàn)D．通過(guò)增減在海綿上面的磚上的砝碼，觀察海綿凹陷情況，探究力的作用效果與受力面積的關(guān)系

7．指出圖中操作的錯(cuò)誤及可能產(chǎn)生的后果．將會(huì)砸裂試管底部

6．同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ�活中肯定�?jiàn)過(guò)爆炸現(xiàn)象
（1）請(qǐng)舉出幾個(gè)例子氣球爆炸、高壓鍋爆炸、輪胎爆炸、煙火爆炸等
（2）它們分別是物理變化還是化學(xué)變化氣球爆炸、高壓鍋爆炸、輪胎爆炸都屬于物理變化；煙火爆炸是化學(xué)變化．

5．詩(shī)句“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”常用來(lái)形容老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，其中該詩(shī)句也蘊(yùn)含了許多化學(xué)含義，認(rèn)真思考后回答
（1）該詩(shī)句蘊(yùn)意著發(fā)生了化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）變化
（2）詩(shī)中“淚”是指蠟燭受熱熔化屬于物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．

4．某地突降冰雹，同時(shí)發(fā)生以下災(zāi)害性變化：瓦片碎裂、田間煙草折斷．這兩個(gè)變化都屬于物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化，你的判斷依據(jù)是瓦片碎裂、田間煙草折斷過(guò)程中都只是形狀發(fā)生改變，都沒(méi)有新物質(zhì)生成．