16．如圖1是實驗室中常用的儀器，請按要求填空（填儀器名稱）．

①用于配置溶液或者作較大量試劑反應的容器是燒杯．
②既可以用作少量試劑的反應容器．又能直接加熱的是試管．
③蒸發(fā)溶液時，需要用到的是蒸發(fā)皿．
（2）某學校因儀器不足，發(fā)動學生想辦法，有一位同學想用圖2中所列的物品來替代化學實驗儀器．如A替代試管，你認為B可替代導管，C可替代量筒和滴管．

15．堿式碳酸銅是一種綠色粉末，受熱易分解為黑色的氧化銅、二氧化碳和水，某同學想驗證其分解的產(chǎn)物中含有二氧化碳，于是將堿式碳酸銅裝入試管，并用帶導管的橡皮塞將試管口塞緊后固定在鐵架臺上，然后將生成的氣體通入澄清石灰水中（注：二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁）．
（1）根據(jù)上述描述，該實驗所用的玻璃儀器有試管，燒杯，酒精燈
（2）估計可能產(chǎn)生的現(xiàn)象①綠色粉末變?yōu)楹谏�；②試管口有小水珠；③澄清的石灰水變渾濁�?br />（3）實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，分析可能的原因．（寫出兩條）試管外壁有水；沒有預熱．
（4）寫出加熱碳式碳酸銅后發(fā)生反應的表達式Cu₂（OH）₂CO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H₂O+CO₂↑．

14．按如圖組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒．請回答下列問題：
（1）燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，放出熱量；
（2）紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是集氣瓶內(nèi)的氧氣已消耗完．
（3）冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為燒杯里的水倒吸到集氣瓶內(nèi)（或燒杯的水面下降），集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一．
（4）你認為用電熱棒點燃紅磷這種改進方法的優(yōu)點是誤差少或無污染．
（5）寫出集氣瓶中發(fā)生的反應的表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．

13．根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)區(qū)分下列各組物質(zhì)．寫出根據(jù)什么性質(zhì)（區(qū)分該組物質(zhì)，并寫出該性質(zhì)的類別（物理性質(zhì)或化學性質(zhì)）．

物質(zhì)	根據(jù)性質(zhì)	方法與結(jié)論	性質(zhì)類別
例：水和汽油	氣味	有特殊氣味的是汽油	物理性質(zhì)
鎂條與銅絲
水與澄清石灰水

12．1999年，美國科學家卡爾•克里斯特領(lǐng)導的研究小組成功地制取出鹽粒大小的固體物質(zhì)（化學符號為N₅）．在制取N₅的實驗中，它曾發(fā)生了爆炸，摧毀了實驗室的部分設備．因此，科學家們認為，N₅與氮氣不同，化學性質(zhì)極不穩(wěn)定，如果能讓這種物質(zhì)保持穩(wěn)定，則它可能會成為火箭和導彈后級的理想燃料．根據(jù)以上敘述，回答下列問題：
（1）比較氮氣和N₅的不同點

	氮氣	N5
物理性質(zhì)
化學性質(zhì)

（2）請你想象一下N₅在應用領(lǐng)域有哪些用途（寫兩條）軍事上做炸藥，做火箭和導彈燃料．

11．①甲烷是一種無色、無味的氣體，是天然氣的主要成分；②甲烷極難溶于水；③甲烷易燃燒，在空氣中燃燒后生成二氧化碳和水；④標準狀況下，甲烷的密度比空氣�。�
其中屬于描述甲烷物理性質(zhì)的是①②④（填序號）．
用文字表達式表示③中發(fā)生的化學反應甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水．

10．某同學用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)，且面對刻度線，初次俯視液面讀數(shù)為19mL，傾出部分液體后，平視液面讀數(shù)為11mL，則該同學傾出液體的體積是（　�。�

A．

8mL

B．

大于8mL

C．

小于8mL

D．

無法判斷

9．下列實驗操作中不正確的是（　�。�

	A．	洗滌干凈的試管，應倒放在試管架上晾干
	B．	聞氣體氣味時，用手在容器口輕輕扇動，讓少量氣體飄入鼻孔
	C．	用玻璃管與橡皮管連接時，應先把玻璃管口用水濕潤，然后輕輕插入橡皮管中
	D．	剛剛加熱完畢后的試管，應直接放在實驗臺上晾涼

8．下列有關(guān)數(shù)據(jù)正確的是（　　）

	A．	用托盤天平稱量了15.57g的食鹽
	B．	給試管里液體加熱，試管與桌面成45°角
	C．	酒精燈內(nèi)酒精不得超過容積的$\frac{1}{3}$
	D．	取用固體藥品時，未標明用量，應取1g固體

7．下列各種物質(zhì)中，顏色、狀態(tài)都相同的是（　�。�

A．

空氣和天然氣

B．

氧化鎂和氧化銅

C．

水和植物油

D．

酒精和食鹽