8．實(shí)驗(yàn)是化學(xué)科學(xué)研究的主要手段．下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

A．

取用少量液體

B．

過濾

C．

聞氣味

D．

稀釋濃硫酸

7．下列對相應(yīng)微粒的描述中，正確的是（　�。�

A．

易得電子

B．

易形成陰離子

C．

帶正電荷

D．

帶負(fù)電荷

6．綠色化學(xué)有助于解決環(huán)境污染問題．下列做法中，不符合綠色化學(xué)理念的是（　�。�

	A．	將工業(yè)廢水處理后再循環(huán)使用，以節(jié)約水資源
	B．	積極開發(fā)使用新能源，以減少化石燃料的使用
	C．	禁止農(nóng)民焚燒秸稈，提倡秸稈還田或綜合利用
	D．	將廢棄塑料焚燒處理，以解決“白色污染”問題

5．用氯酸鉀和二氧化錳的混合物100g制取氧氣，反應(yīng)前測得二氧化錳占混合物總質(zhì)量的22.6%，反應(yīng)一段時間后，又測得二氧化錳占反應(yīng)后固體混合物總質(zhì)量的25%．求此時分解的氯酸鉀質(zhì)量和產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量分別是多少？
為了測定我們忠縣石子鄉(xiāng)某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)（假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水．）有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

	反應(yīng)前		反應(yīng)后
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)	稀鹽酸的質(zhì)量	石灰石樣品的質(zhì)量	燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量
	90g	26g	105g

請計算：
（1）反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量．
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果保留一位小數(shù)）．

4．在一個相互聯(lián)系的系統(tǒng)中，一個很小的初始能量就可能產(chǎn)生一系列的連鎖反應(yīng)，這叫“多米諾骨牌效應(yīng)”．某同學(xué)利用此效應(yīng)，設(shè)計了如圖氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)，打開A中分液漏斗的活塞，一會兒就看到C中液面下降流向D中（整個裝置不漏氣且藥品足量）．請看圖回答問題：

（1）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;CuSO_{4}\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；打開A中的活塞，B中白磷不燃燒，其原因是因是冷水，溫度沒有達(dá)到白磷的著火點(diǎn)．
（2）D中反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（3）E中石蕊試液變紅；F裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．  
（4）G中塑料空瓶收集滿氣體后，加入適量水，旋緊瓶塞振蕩，一會兒其現(xiàn)象是塑料瓶變癟．

3．圖（1）是部分常用化學(xué)儀器或裝置，圖（2）是部分“微型”化學(xué)儀器或裝置（用“微型”儀器做實(shí)驗(yàn)，其試劑用量和廢物排放量較少，符合綠色化學(xué)理念）．對比圖（1）和圖（2）回答以下問題：

（1）圖（1）中儀器A的用途是用于吸取和滴加少量液體；若用D裝置裝滿水，用其來收集氧氣，則氣體應(yīng)從b 口通入（填字母）．
（2）圖（1）中的C裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制備CO₂，與C裝置原理相似的有圖（2）中的微型裝置FGH（填字母），它們在實(shí)驗(yàn)操作上的共同優(yōu)點(diǎn)是②③④（填序號）．
①．能完全消除實(shí)驗(yàn)污染；②．節(jié)約藥品用量；③．控制反應(yīng)速率；④．能控制反應(yīng)的發(fā)生或停止
（3）裝配KMnO₄制備O₂的發(fā)生裝置，圖（1）中除固定裝置外還差的儀器是酒精燈（寫名稱）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
（4）向裝置B、C中分別加入兩種試劑都可以制得O₂，兩個反應(yīng)中用到的同一種試劑是MnO₂ （寫化學(xué)式），該試劑的作用相同（填“相同”或“不同”）．

2．化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有時會出現(xiàn)“意外”，而“意外”中蘊(yùn)含著“問題”，關(guān)鍵要善于發(fā)現(xiàn)、觀察、分析和解決問題，從而提升我們的科學(xué)素養(yǎng)．例如：
（1）用高錳酸鉀制氧氣時，用排水法收集到的氧氣呈紅色．原因是試管口未放蓬松的棉花團(tuán)，相應(yīng)的改進(jìn)措施是試管口放蓬松的棉花團(tuán)．
（2）做氫氣燃燒實(shí)驗(yàn)時，剛點(diǎn)燃就發(fā)出尖銳的爆鳴聲．原因是氫氣不純，所以點(diǎn)燃一切可燃性氣體前先要點(diǎn)燃前先驗(yàn)純．
（3）向裝有足量雞蛋殼的試管中加入適量稀硫酸，反應(yīng)一會兒自行停止冒氣泡．原因是因?yàn)橄×蛩岱磻?yīng)后生成的硫酸鈣微溶于水，其中不溶物就覆蓋在蛋殼表面，使反應(yīng)不能進(jìn)一步進(jìn)行，由此可推測蛋殼成分中含有碳酸鈣（或CaCO₃）．

1．某�；瘜W(xué)課輔小組圍繞“燃燒與滅火”主題開展了相關(guān)活動．請你參與完成：

【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件．
【交流討論】
（1）可燃物燃燒的必備條件是與氧氣（或空氣）接觸，溫度達(dá)到著火點(diǎn)．
（2）改進(jìn)后的裝置乙與裝置甲相比，其優(yōu)點(diǎn)是環(huán)保（或能防止白磷燃燒的五氧化二磷散逸，危害人體健康）．
（3）將裝有某氣體的大試管管口朝下垂直插入水中，使管口罩住白磷（如裝置丙所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的美麗奇觀，則大試管中所裝的氣體可能是空氣（或氧氣）．
（4）我國的成語蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識．請根據(jù)燃燒的條件和滅火的原理對“釜底抽薪”這個成語進(jìn)行解釋：由于隔離了可燃物，所以不能繼續(xù)燃燒．

20．構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如圖所示．回答下列問題：
（1）甲是原子；
（2）在水、汞和氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是氯化鈉（NaCl）；保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子．
（3）某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時，向水加入少量硫酸鈉可增強(qiáng)導(dǎo)電性，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．他發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積是20mL．

19．已知A、B、D均為氧化物，且B為黑色粉末，C為黑色單質(zhì)，E為紫紅色單質(zhì)．A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．
請回答：
（1）寫出C的化學(xué)式C．
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
反應(yīng)①為：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂；
反應(yīng)②為：CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．
（3）①③這兩個反應(yīng)說明A和C具有相同的化學(xué)性質(zhì)為還原性 （填：“可燃性”或“穩(wěn)定性”或“還原性”或“氧化性”）．