6．如圖1，小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．

（1）操作①的名稱是過濾，在實驗室進行操作①需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗、燒杯，其中玻璃棒的作用是引流．若經過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是濾紙破損；（或燒杯不干凈、濾液高于濾紙邊緣）（填寫其中的一條）．
（2）經操作①得到的澄清的水是混合物（填混合物或純凈物），凈化后的水是硬水還是軟水？我認為可用肥皂水來檢驗
（3）在操作②中為了除去水中部分可溶性雜質，除去異味，可以加入活性炭，它的作用是吸附作用；上述操作中，能使硬水軟化的操作是蒸餾，生活中可以采用加熱煮沸的方法把硬水軟化．
（4）如圖2所示，某同學自制的簡易凈水器中放置物質的順序錯誤，使凈水效果不理想請按由上到下的順序重新排列B、A、D、C（填字母）．

5．核電荷數為1～18的元素原子結構示意圖等信息如下，

回答下列問題：
（1）氧元素與硫元素化學性質相似，主要是因為氧元素和硫元素最外層電子數都是6；
（2）寫出由8號，13號元素組成的化合物的化學式Al₂O₃；
（3）表中不同種元素最本質的區(qū)別是質子數不同；
（4）幾年前，科學家宣布已人工合成了第116號元素，則此元素的核電荷數為116；
（5）從上表中我們還可以探究出以下規(guī)律：
①原子序數與原子核電荷數在數值上相等；②同周期元素原子的電子層數相同；③同一族元素原子最外層電子數相同（任寫二點）

4．如圖所示的是電解水實驗裝置．通電一段時間后，在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b．請回答：
（l）氣體a為氫氣，點燃前必須驗純．
（2）若a試管產生20ml的氣體，則b產生的氣體是10mL
（3）水通電過程中發(fā)生變化的微粒是水分子該反應的化學方程式為2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．

3．下列說法不正確的是（　�。�

	A．	餅干在空氣中放置一段時間后變軟，說明空氣中含有水蒸氣
	B．	常用氮氣作食品保護氣，是由于氮氣的化學性質不活潑
	C．	氧氣用于煉鋼，因為氧氣可燃
	D．	稀有氣體又叫惰性氣體，是因為其化學性質不活潑，可用作保護氣

2．下列變化屬于化學變化的是（　　）

A．

樹變成木材

B．

木炭燃燒

C．

石蠟融化

D．

固體粉碎

1．化學實驗是學習化學的基礎．請根據下列裝置圖回答問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的氣體發(fā)生裝置是A，試管口還應補充一小團棉花，發(fā)生反應的符號表達式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；若要收集一瓶較純凈的氧氣，應選擇的收集裝置是E．
（2）實驗室用裝置B制取氧氣，發(fā)生反應的符號表達式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；若用裝置F收集O₂，則接口②應與⑦（填接口序號）相連．

20．如圖是實驗室中過濾操作示意圖．回答下列問題：
（1）圖中A的名稱是燒杯，凡用酒精燈火焰給A里的液體加熱時，A應放在石棉網上，使其受熱均勻；
（2）圖中B的名稱是玻璃棒，在過濾操作中，起的作用是引流．
（3）過濾時漏斗下端管口應緊貼燒杯內壁，漏斗中液面應低于濾紙邊緣．

19．用“”和“”分別代表兩種不同的單質分子A₂和B₂，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應，其反應的微觀示意圖如下：

（1）該反應的基本反應類型是化合反應（填“化合”或“分解”）反應；
（2）反應生成的物質是化合物（選填“單質”或“化合物”）；
（3）參加反應的B₂與生成物分子的個數比為1：2；
（4）生成物的化學式為BA₃ （用A、B表示）．
（5）若已知“”的相對原子質量是“”的14倍，則參加反應的A₂與生成物的質量之比為3：17．

18．圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息．

回答下列問題：
（1）圖中A、B、C、D粒子共表示3種元素．
（2）D中x=8．
（3）E中銀元素原子的質子數為47，銀原子相對原子質量為108．
（4）A、B、C、D中表示的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學式為AlCl₃．

17．“民以食為天”，以下家庭食品制作中，發(fā)生了化學變化的是（　�。�

A．

蘿卜風干

B．

涼水凍冰

C．

葡萄釀酒

D．

辣椒剁碎