20．空氣是人類寶貴的自然資源．下列有關(guān)空氣的說法不正確的是（　　）

	A．	醫(yī)療上可在液氮冷凍麻醉條件下做手術(shù)
	B．	氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料
	C．	稀有氣體可制成多種用途的電光源
	D．	綠色植物的光合作用吸收二氧化碳

19．下列化肥屬于復(fù)合肥料的是（　�。�

A．

硫酸鉀

B．

硝酸銨

C．

硝酸鉀

D．

尿素

18．某品牌純堿中含有少量氯化鈉．某化學(xué)探究小組欲測定該品牌純堿的純度（即碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)）．
Ⅰ．甲組同學(xué)設(shè)計如圖1所示實驗：

【實驗步驟】①組裝好如圖1儀器，并檢查裝置氣密性；
②稱取7.0g樣品放入錐形瓶中，加入少量蒸餾水溶解，并在其他裝置中加入相應(yīng)的藥品；    
③稱量裝置C的質(zhì)量；
④打開分液漏斗旋塞滴入稀硫酸，直到不再產(chǎn)生氣泡為止；
⑤再次稱量裝置C 的總質(zhì)量；   
⑥計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．
【實驗分析】（1）A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na₂CO₃+H₂SO₄=Na₂SO₄+H₂O+CO₂↑；
（2）B裝置的作用是吸收二氧化碳中的水蒸氣；
（3）如果沒有D裝置則所測樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)偏大的原因是空氣中的二氧化碳和水蒸氣會進入C裝置中；
（4）稱得純堿樣品的質(zhì)量為7.0g，實驗前、后C裝置（包含藥品）的質(zhì)量分別為61.2g和63.4g，則該純堿樣品的純度為75.7%．（計算結(jié)果精確到0.1%）．
Ⅱ．乙組同學(xué)采用生成沉淀的方法來測定樣品中純堿的質(zhì)量分數(shù)，設(shè)計了如圖2實驗：
（1）判斷加入氯化鋇溶液是否過量的合適方法是B（填編號），然后觀察現(xiàn)象判斷．
A．向混合物X中滴加稀硫酸，若有白色沉淀生成則說明氯化鋇已經(jīng)過量
B．靜置混合物X，向上層清液中繼續(xù)滴加氯化鋇溶液，若無白色沉淀生成，則氯化鋇已經(jīng)過量
（2）判斷濾渣是否洗滌干凈，可以采取向最后的洗出液中滴加硝酸銀溶液，然后觀察現(xiàn)象判斷．
（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，乙組測得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為多少？（寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.1%）．
【實驗反思】乙組所測實驗數(shù)據(jù)比甲組更準確，你認為甲組存在較大偏差的原因可能是甲組實驗中生成的二氧化碳有部分殘留在錐形瓶中，未被裝置C吸收，影
響實驗測定．

17．A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．C為單質(zhì)；生活中B 和D都可用來滅火； E廣泛用于玻璃、造紙、紡織、洗滌劑的生產(chǎn)．它們之間的一部分關(guān)系如圖所示，（圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系．部分反應(yīng)物或生成物已略去）
（1）寫出B和D的化學(xué)式：BH₂O，DCO₂．
（2）E→A的化學(xué)方程式：Na₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+2NaOH．
（3）C→B的化學(xué)方程式：2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂O．
（4）B與D反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng)．

16．100g質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀硫酸與鋅恰好完全反應(yīng)．試計算：
（1）配制100g質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀硫酸，需要98%的濃硫酸20g，水80g．
（2）反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)硫酸鋅的質(zhì)量是多少？
有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑

15．請你根據(jù)生活經(jīng)驗及所學(xué)的知識，結(jié)合實驗回答下列問題：
（1）某�；瘜W(xué)課外小組的同學(xué)，利用塑料瓶（質(zhì)軟）設(shè)計了下圖所示的實驗．
①請你分析并推測振蕩后塑料瓶將發(fā)生什么變化？塑料瓶變癟．
②發(fā)生該變化的原因是：二氧化碳溶于水，瓶內(nèi)壓強減小，大氣壓把塑料瓶壓癟．
（2）甲同學(xué)把瓶蓋打開，滴入紫色石蕊溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅色，他們隨即進行探究：
【猜想】①是水使石蕊變紅．②是CO₂使石蕊變紅．③是CO₂與水反應(yīng)生成的新物質(zhì)使石蕊變紅．
【設(shè)計方案并進行實驗】

實驗操作步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
把用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入盛有干燥二氧化碳的集氣瓶中	紙花不變紅	猜想②不正確
把用石蕊溶液染成紫色的干燥紙 花先噴水，然后放入盛有二氧化碳的集氣瓶中	紙花變紅	猜想③正確

乙同學(xué)認為還要做水能否使石蕊變紅的對比實驗，你認為有沒有必要？為什么？沒有必要；因為石蕊溶液中有水，證明水不能使石蕊變紅．

14．現(xiàn)有下列實驗裝置示意圖，結(jié)合實驗裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）寫出有編號儀器的名稱①長頸漏斗②集氣瓶
（2）寫出一個實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；根據(jù)這種制取方法，你選用的發(fā)生裝置是B（填序號，下同），收集裝置是D或E．
（3）實驗室制取CO₂，所用的藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸（寫藥品的名稱），反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑； 可選用的收集裝置是D，檢驗CO₂是否集滿的方法是將燃燒木條放在集氣瓶口，若木條熄滅證明已滿；
如何檢驗收集到的氣體是CO₂往集氣瓶中加入適量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，證明是二氧化碳，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．
（4）氨氣（NH₃）是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小且極易溶于水．興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣，他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，若選用F裝置收集氨氣，氣體應(yīng)從b（選填“a”或“b”）通入．

13．圖中A～H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知A、B都是黑色固體，D、F為紅色固體．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請解答下列問題：

（1）寫出物質(zhì)B的化學(xué)式CuO；
（2）若轉(zhuǎn)化過程④的化學(xué)方程式為Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu  屬于置換反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（3）轉(zhuǎn)化過程③可用化學(xué)方程式表示為：3CO+Fe₂0₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3C0₂．

12．化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，請回答下列問題；
（1）寫出干冰的一條用途人工降雨．
（2）人們根據(jù)活性炭的吸附性，發(fā)明了活性炭凈水器、冰箱除味劑．
（3）我們用洗滌靈清洗餐具上的油污，是因為洗滌靈具有乳化作用．
（4）鐵制品在潮濕空氣中易生銹，請寫出一種防止鐵銹蝕的方法：保持鐵制品表面干燥潔凈；鐵銹蝕好像有百害無一利，但有人善于逆向思維，利用鐵生銹能吸收空氣中氧氣和水蒸氣并放熱，發(fā)明了暖寶寶、食品脫氧干燥劑．
（5）做實驗時，不慎碰到酒精燈，酒精在桌面上燃燒起來，可采用的滅火方法是用濕抹布蓋滅．
（6）鋁比鐵活潑，但鋁比鐵耐腐蝕的原因（用化學(xué)方程式表示）4Al+3O₂=2Al₂O₃．

11．CaCO₃和CaO的混合物16g，其中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為50%，將其充分煅燒至完全分解，向剩余固體中加入足量的水，固體全部溶解，則生成Ca（OH）₂的質(zhì)量為（　�。�

A．

3.7g

B．

7.4g

C．

14.8g

D．

22.2g