12．化學(xué)興趣小組同學(xué)利用所學(xué)知識進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)，請你根據(jù)所學(xué)知識，幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報告的相關(guān)內(nèi)容．

實(shí)驗(yàn)序號	實(shí)驗(yàn)裝置	操作或現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)分析
實(shí)驗(yàn)1		實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體．	化學(xué)方程式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4． 集氣瓶瓶底預(yù)先放水的目的是防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底．
實(shí)驗(yàn)2		玻璃棒所起的作用是引流	若    實(shí)驗(yàn)結(jié)束發(fā)現(xiàn)濾過的 液體仍然渾濁， 可能原因是1、濾紙破損2、液面高于濾紙 （寫2條）
實(shí)驗(yàn)3		待裝置冷卻到室溫，打開止水夾，觀察到的現(xiàn)象是水倒吸入集氣瓶，約占集氣瓶中原氣體體積的$\frac{1}{5}$．	（1）若測量結(jié)果偏小，其可能原因是塞子漏氣或紅磷的量不足（寫1個即可）； （2）整個實(shí)驗(yàn)過程中，集氣瓶中壓強(qiáng)的變化情況是 先變大，再變小，打開止水夾后，再變大最后等于大氣壓．

11．質(zhì)量守恒定律對科學(xué)發(fā)展具有重大意義．
（1）用如下圖所示的3個實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖荁（填序號），理由是鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)會生成二氧化碳，裝置沒有密封，所以導(dǎo)致天平不能平衡．

（2）蠟燭在空氣中燃燒時生成二氧化碳和水．由此判斷蠟燭中一定含有的元素是
C、H（填元素符號），判斷的依據(jù)是化學(xué)變化中元素種類不變．
（3）某同學(xué)取一根潔凈的銅絲，稱量其質(zhì)量為m₁ g，將此銅絲在空氣中加熱變?yōu)楹谏�的氧化銅，冷卻后再次稱量，其質(zhì)量為m₂ g，則m₁＜ m₂ （填“＞”、“＜”或“=”），產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是m₁中沒有包含參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量．
（4）在密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)并使其發(fā)生反應(yīng)，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表．關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識正確的是AD（填字母序號）．

物質(zhì)	X	Y	Z	W
反應(yīng)前的質(zhì)量（g）	2	1	16	16
一段時間后的質(zhì)量（g）	17	m	6	11

A．m=1                   B．該反應(yīng)為分解反應(yīng)
C．X與Z的化學(xué)計量數(shù)之比是3：2
D．若該反應(yīng)充分進(jìn)行，反應(yīng)后W仍有剩余．

10．氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì)．
（1）氧氣有很多用途．如圖1屬于氧氣用途的是AC（填序號）．

（2）氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．
木炭燃燒后，為證明生成物為二氧化碳，可加入少量的液體為澄清石灰水；
硫粉燃燒后，向集氣瓶中加入少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染．
（3）用圖2所示裝置測定空氣中的氧氣含量．
①組裝好儀器后，一定要檢查裝置氣密性；
②點(diǎn)燃紅磷并伸入到空氣瓶中，可觀察到紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放熱，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
③不能用木炭代替紅磷實(shí)驗(yàn)的原因是產(chǎn)物中有氣體，使得測量結(jié)果不準(zhǔn)確．

9．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）氯化鈉、鐵、過氧化氫三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是氯化鈉．
（2）下列微觀示意圖中，能表示化合物的是B（填字母序號，下同），能表示3個分子的是AB．

（3）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，在高溫條件下，A和B反應(yīng)生成C和D，微觀示意圖如下所示．

①每個A分子是由5個原子構(gòu)成的．
②反應(yīng)后，生成C和D兩種粒子的個數(shù)比為1：3．
③下列結(jié)論中，正確的是ad．
a．B和C屬于氧化物     b．反應(yīng)前后各元素化合價均發(fā)生改變
c．反應(yīng)前后分子的個數(shù)沒有改變    d．A物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%

8．水是生命之源．
（1）將渾濁的河水用圖1所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化，其中活性炭的主要作用是吸附、過濾水中的雜質(zhì)，凈化后得到的水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，生活中降低水的硬度的方法是煮沸．
（3）電解水實(shí)驗(yàn)如圖2所示，與電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．下列關(guān)于電解水的說法中不正確的是D（填序號）．
A．水分子發(fā)生了改變               B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C．水是由氫元素和氧元素組成       D．水分子是化學(xué)變化中最小的微粒
（4）北京極度缺水，應(yīng)提倡節(jié)約用水．下列節(jié)水措施合理的是abd（填序號）．
a．用淘米水澆花                b．用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
c．將生活污水、工業(yè)廢水直接排入河流           d．使用節(jié)水龍頭
（5）高鐵酸鉀（K₂FeO₄）是一種新型、高效的多功能水處理劑，受熱時發(fā)生如下反應(yīng)4K₂FeO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$aR+4K₂O+3O₂↑，則a、R分別是B（填序號）．
A.4、FeO        B.2、Fe₂O₃       C.3、Fe₂O₃       D.1、Fe₃O₄．

7．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．
（1）按要求書寫化學(xué)用語
兩個氫原子2H；三個氧分子3O₂； 鈉離子Na⁺；負(fù)1價的氯元素$\stackrel{-1}{Cl}$；硝酸銨NH₄NO₃．
（2）鋰廣泛應(yīng)用于電池、貯氫等領(lǐng)域，鋰在化合物中顯+1價．下圖表示鋰元素在元素周期表中的信息及4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

①從圖A中數(shù)值3可獲得的一條信息是鋰原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為3．
②B、C、D、E中，D和E（填序號）屬于同種元素；D（填序號）屬于離子．
③LiMnO₂是一種電極材料，其中Mn的化合價為+3．

6．在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示．下列說法正確的是（　�。�

	A．	丙可能是單質(zhì)
	B．	若消耗6g的乙，則生成34g的丙
	C．	丁一定是該反應(yīng)的催化劑
	D．	甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量

5．氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)．以下關(guān)于氧氣的敘述正確的是（　�。�

	A．	氧氣是由2個氧原子構(gòu)成的物質(zhì)
	B．	相同條件下，氧氣的密度比空氣略大
	C．	魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水
	D．	氧氣具有可燃性，能與許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)

4．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）

A．

礦泉水

B．

蒸餾水

C．

空氣

D．

石灰水

3．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�

	A．	氫氣在氧氣中燃燒生成水		B．	白磷在空氣中燃燒生成白色氣體
	C．	碳在氧氣中燃燒生成黑色固體		D．	硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰