3．水是重要的資源．下列關(guān)于水的說法中，正確的是（　�。�

	A．	水是一種單質(zhì)
	B．	過濾可除去污水中的不溶物，使污水變?yōu)榧兯?/td>
	C．	凈化水時，可用活性炭作殺菌劑
	D．	用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水

2．下列有關(guān)生活中化學(xué)知識的說法，正確的是（　�。�

	A．	純棉床單、塑料包裝袋、電木插座等都屬于有機合成材料
	B．	糖類和油脂在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化后能為機體供能
	C．	鈣、鐵、鉛都是人體必需的微量元素
	D．	生活中常用甲醛浸泡水產(chǎn)品，達到保鮮的目的

1．下列實驗操作符合規(guī)范的是（　�。�

	A．	傾倒液體		B．	濃硫酸的稀釋
	C．	干燥氧氣		D．	測定某溶液的pH值

20．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�

	A．	氣態(tài)氧氣通過降溫加壓變成淡藍色液體
	B．	打開濃鹽酸瓶蓋，瓶口出現(xiàn)白霧
	C．	二氧化硫在空氣中造成酸雨
	D．	霓虹燈管通電發(fā)光

19．鐵暴露在空氣中會生銹．不知你注意了沒有，將蘋果切開不久，果肉上就會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)，也好象是生了“銹”一樣．化學(xué)活動小組對此進行了探究．
【提出問題】切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)？
【猜想與假設(shè)】
猜想①：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮氣作用而“生銹”；
猜想②：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”；
猜想③：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”；
猜想④：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”，并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān)．
【收集證據(jù)】
（一）查閱有關(guān)資料：已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)．
（二）實驗探究：針對上面的猜想①至猜想④，化學(xué)活動小組依次設(shè)計了實驗方案，進行了實驗驗證，并依次觀察到下列實驗現(xiàn)象．請你將他們設(shè)計的可行的實驗探究方案，填在下面

猜想	可行的實驗方案	觀察到的實驗現(xiàn)象
猜想①	將一小塊果肉放入盛有氮氣的集氣瓶中	果肉表面不變色
猜想②	將切開的蘋果放入盛有氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象	果肉表面變色
猜想③	將切開的蘋果放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象	果肉表面不變色．
猜想④	各取一小塊蘋果分別放入兩支集滿氧氣的試管中，將其中一支試管放入熱水中，觀察兩試管中蘋果的變色速度	溫度高的先變色

【得出結(jié)論】是果肉中的成分與氧氣作用的結(jié)果；“生銹”的速度與溫度有關(guān)，溫度越高，果肉變色速度越快，．
【反思與評價】
（1）在①-④四種猜想中，你認為猜想①（填代號）最不合理，理由是氮氣化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，通常不與其它物質(zhì)反應(yīng)．
（2）有的同學(xué)在驗證猜想時，還提出了一種情況：可能是果肉內(nèi)的物質(zhì)之間發(fā)生了反應(yīng)而“生銹”呢？這個猜想立刻得到了同學(xué)們的反駁，理由是：蘋果剛切開時，果肉表面不變色．
【應(yīng)用】根據(jù)上述結(jié)論，要防止果汁變質(zhì)，果品加工廠加工和保存果汁時可采取的措施是將水果采用真空包裝，并低溫保存．

18．請從Na、H、C、O、Cl等5種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑�素，組成符合下列要求的物質(zhì)，并將其化學(xué)式填寫在相應(yīng)的空格上：
（1）生活中不可缺少的，常用作調(diào)味品的鹽是NaCl；
（2）一種有毒的氣態(tài)氧化物，可用于煉鐵的是CO；
（3）最簡單的有機物，是天然氣的主要成分CH₄．
（4）胃酸的主要成分HCl．

17．同學(xué)們按如圖所示進行實驗，實驗結(jié)束后將廢液倒入了同一個廢液缸中，過濾廢液后，對得到的濾液中溶質(zhì)的成分進行了探究．

【猜想】甲：只有NaOH；
乙：有NaOH、Na₂CO₃和Ca（OH）₂；
丙：有NaOH和Na₂CO₃；
你的猜想是NaOH和Ca（OH）₂．
【討論】同學(xué)們討論后認為乙的猜想不合理，理由是碳酸鈉和氫氧化鈣不能共存．
【實驗結(jié)論】要想證明你的猜想是正確的是，設(shè)計的實驗是取少量濾液，向其中通入二氧化碳氣體（或滴加可溶性的碳酸鹽），出現(xiàn)白色沉淀．
【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得的物質(zhì)的成分時，除要考慮生成的物質(zhì)外，還需考慮的因素是反應(yīng)物是否過量．

16．實驗室中有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體，王兵同學(xué)檢驗該瓶氫氧化鈉是否變質(zhì)，相關(guān)實驗及現(xiàn)象如下：

【分析與結(jié)論】（1）若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則加入的A溶液可能是稀鹽酸或稀硫酸，說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)．
（2）為了進一步探究該瓶氫氧化鈉變質(zhì)的程度，再取少量樣品，仍按上述方案實驗，加入的A是過量的CaCl₂溶液（CaCl₂溶液呈中性），現(xiàn)象a為有白色沉淀生成，現(xiàn)象b為無色酚酞溶液變紅色，則證明該瓶氫氧化鈉部分（填“部分”或“全部”）變質(zhì)．
【反思與拓展】（1）久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因可用化學(xué)方程式表示為2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O，由此可知氫氧化鈉應(yīng)密封保存．
（2）即使該瓶氫氧化鈉已全部變質(zhì)，也仍可“廢物”利用，請寫出它的一種用途鑒別氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液．

15．在實驗室中進行粗鹽的提純，其主要操作步驟為：
（1）操作A的名稱是溶解；
（2）在過濾時，除需濾紙、燒杯、玻璃棒、帶鐵圈的鐵架臺外，還需要的儀器是普通漏斗；
（3）蒸發(fā)時，要用玻璃棒不斷攪拌蒸發(fā)皿中的液體，目的是防止局部溫度過高，液滴飛濺．

14．王兵同學(xué)對有關(guān)鹽的知識進行了歸納總結(jié)．

硫酸鉀	硫酸鈉	硫酸鎂	硫酸鋁	硫酸鋅	硫酸銅
K2SO4	Na2SO4	MgSO4	Al2（SO4）3	ZnSO4	CuSO4

（1）上述鹽因組成上相似而具有某些相似的化學(xué)性質(zhì)，如都能與BaCl₂溶液反應(yīng)生成BaSO₄沉淀，請寫出其中的一個反應(yīng)的化學(xué)方程式MgSO₄+BaCl₂=BaSO₄↓+MgCl₂；
（2）總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律：許多反應(yīng)都能生成鹽類物質(zhì)，如酸根堿（或金屬氧化物）反應(yīng)能生成鹽和水；
（3）將Na₂SO₄ 溶液加入到裝有Mg（NO₃）₂溶液的試管中，可觀察到的現(xiàn)象是無明顯變化．