19．實驗室用自來水制取蒸餾水的方法是（　　）

A．

吸附

B．

沉淀

C．

過濾

D．

蒸餾

18．列反應，屬于分解反應的是（　�。�

	A．	鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
	B．	碳酸鈣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鈣+二氧化碳
	C．	乙醇+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
	D．	氯化鐵+氫氧化鈉=氫氧化鐵+氯化鈉

17．小明同學打算自己探究一下MnO₂在分解過氧化氫時所起的作用，但手邊沒有現成的MnO₂藥品，只有高錳酸鉀，30%過氧化氫溶液、木條、水、火柴，其它儀器可任選．
（1）若要先得到MnO₂粉末，反應原理是（用化學式表示化學反應）2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（2）已知實驗（1）中試管中剩下兩種物質，其中二氧化錳難溶于水，而另一種易溶于水，小明用了一種方法將它們分離開來，步驟為：①溶解，②過濾．
（3）小明認為若要探究MnO₂在較低的溫度下對分解H₂O₂有無催化作用，需作對比實驗，他設計了三組實驗：①在試管中加入5ml 30%的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，看木條是否復燃．②…；③在第3支試管中加入5ml 30%過氧化氫溶液，并加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察木條是否復燃．你認為小明設計的第2組實驗過程應為：在第二只試管中加入適量的二氧化錳，把帶火星的小木條伸入試管，看木條是否復燃．
（4）小明得到的是③中有O₂放出，但他認為③中有O₂放出是因為MnO₂與H₂O₂發(fā)生了反應，你如何幫他設計實驗來說明MnO₂沒有和H₂O₂起反應，而只是起了催化作用？

16．長期飲用硬水對人體不利，要降低水的硬度，我采用煮沸的方法．硬水還是軟水？我認為可用肥皂水和煮沸方法來檢驗．在凈化水的4種方法中，煮沸可以降低水的硬度．

15．學習化學就必須走進實驗室，因為這里是你進行探究的重要場所，這里有很多的儀器和藥品正等待著你，期待著你利用他們來探究物質及其變化的奧秘．截至目前，你所知道的玻璃儀器有：
1試管     
2燒杯
3玻璃棒     
4酒精燈
5量筒．

14．學習化學的一個重要途徑是科學探究，實驗是科學探究的重要手段．1+1是否一定等于2通過下列實驗結果回答問題，并作合理的解釋．
①將1L黃豆與1L小米混合后，所得體積為1.93L．
②將100ml水與100ml酒精混合后，所得體積為196.5ml．

13．水體污染的主要來源有工業(yè)污染、農業(yè)污染、生活污染．凈化污水時，明礬的作用為吸附沉淀，活性炭的作用是吸附雜質、異味等，在你所掌握的凈水操作中，最徹底的井水操作為蒸餾．

12．水蒸發(fā)的過程中，水分子不變（填“變”或“不變”），因而屬于物理變化，變化前后水的化學性質不變；電解水試驗中，若正極得到10ml氧氣，則負極可收集到20ml氫氣，變化前后，分子種類改變，原子種類沒有變，因而屬于化學變化．

11．下列有關氫氣和氧氣物理性質的比較，錯誤的是（　�。�

	A．	在通常情況下都是沒有顏色，沒有氣味的氣體
	B．	在相同條件下，氧氣的密度比空氣大，氫氣的密度比空氣小
	C．	在相同條件下，氧氣不易溶于水，氫氣難溶于水
	D．	在液態(tài)時都是無色的，在固態(tài)時都是雪狀的

10．下列變化屬于分解反應的是（　�。�

	A．	氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水
	B．	碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
	C．	鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
	D．	高錳酸鉀 $\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣