16．化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．
（1）請從“氧氣、氮氣、水蒸氣、二氧化硫”中選擇適當?shù)奈镔|寫在題后橫線上：
①昆蟲在密閉容器中能生存一段時間O₂ ②能對空氣造成污染的氣體是SO₂
③冰箱中物品取出后形成水滴的氣體是H₂O ④充入食品包裝袋中防腐的氣體是N₂
（2）“見著知微，見微知著”是化學思維方法，其中“見著知微”意為從宏觀知微觀．
①“八月桂花香”，微觀解釋為分子不斷運動；
②體溫計量體溫時水銀柱會升高，微觀解釋為原子間有間隔；
③氣態(tài)氧氣和液態(tài)氧氣化學性質相同的微觀原因是同種分子性質相同．

15．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：①固定在鐵架臺上②檢驗裝置的氣密性③將高錳酸鉀裝入試管，管口放一團棉花，塞上帶導管的單孔塞④點燃酒精燈，加熱試管⑤用排水法收集一瓶氧氣 ⑥熄滅酒精燈 ⑦將導管從水槽中取出．正確的是（　　）

A．

②③④①⑤⑥⑦

B．

③②①④⑥⑤⑦

C．

②③①④⑤⑦⑥

D．

③④①②⑤⑦⑥

14．下列能除去密閉容器中空氣里的氧氣而不引入其他氣體雜質的是（　�。�

A．

細鐵絲

B．

紅磷

C．

蠟燭

D．

硫磺

13．結合圖1所示實驗裝置回答問題：

（1）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生和收集裝置是AC（或AE）（填標號），反應表達式為：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（2）檢查裝置A氣密性的方法是連接好裝置，將導管浸入水中，用手握住試管，若導管口產(chǎn)生氣泡則氣密性良好．
（3）裝置B與C組合，可以制取的氧氣，反應的反應表達式為：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑，能用裝置C收集該氣體的原因是二氧化碳密度比空氣大．
（4）一種洗氣裝置如圖2所示，為了除去二氧化碳中混有的少量水分，氣體應從a（填“a”或“b”）端導管口通入．[濃硫酸課吸收水蒸氣，不吸收二氧化碳]
（5）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置應選擇A（填裝置編號，下同），收集裝置應選D（或E）．

12．消防員用滅火器滅火，滅火器噴出某種氣體使火熄滅，同學們紛紛猜想滅火器中裝的使什么氣體？
小明猜想是氧氣．
小剛猜想是氮氣．
小紅猜想是二氧化碳．   老師說三人中有一人的猜想是正確的．
（1）經(jīng)過討論，同學們一致認為滅火器中的氣體不可能是氧氣（填氣體名稱），原因是氧氣有助燃性（或氧氣支持燃燒）．
（2）隨后同學們通過實驗驗證，證明小紅的猜想正確，請寫出同學們的實驗方法和現(xiàn)象將氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁．

11．將一種黑色固體A和一種無色液體B混合，生成無色無味氣體C，加熱紫黑色固體E 同時得到A和C；無色氣體C能使帶火星木條復燃．將銀白色固體D放入盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成黑色固體F，并放出熱量．
（1）試判斷A～F各為何種物質？寫出物質的名稱：
A二氧化錳  　B過氧化氫溶液   C氧氣
D鐵 　E高錳酸鉀   F四氧化三鐵
（2）寫出D生成F反應的反應表達式：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

10．按如圖組裝儀器，關閉止水夾，通電使紅磷燃燒，一段時間后打開止水夾．請回答下列問題：
（1）打開止水夾后的實驗現(xiàn)象是水由燒杯進入集氣瓶，集氣瓶內(nèi)液面上升一等分（或集氣瓶內(nèi)液面上升上升五分之一）；
（2）紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是氧氣消耗完了；
（3）待紅磷熄滅后，打開彈簧夾，觀察到進入瓶中的水的體積少于瓶子容積的$\frac{1}{5}$，可能造成這樣結果的原因是（填2種）：
①裝置氣密性不好；②未冷卻至室溫，即打開彈簧夾；紅磷不足（任意兩個答案即可）．

9．在實驗室取用塊狀固體應用鑷子；加熱物質一般用酒精燈做熱源．給試管中的液體加熱時，要用試管夾夾持，而且液體不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$．試管口不能對著自己或別人；物質溶于水時，常用玻璃棒攪拌以加速物質溶解．洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既均勻，也不成股流下時，表示儀器已洗干凈．

8．下列 物質的分子發(fā)生改變的是（　�。�

	A．	酒精燈忘記蓋燈帽，長時間后燈內(nèi)酒精變少
	B．	水蒸發(fā)變成水蒸氣
	C．	用過氧化氫制取氧氣
	D．	100mL水和100mL酒精混合后，體積小于200mL

7．下列說法正確的是（　�。�

	A．	分子的質量一定大于原子的質量
	B．	分子是保持物質物理學質的最小粒子
	C．	分子在化學反應中不能分成粒子
	D．	分子、原子是構成物質的粒子