1．下列對實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�

	A．	電解水生成了氫氣和氧氣
	B．	鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，放出大量的熱，生成白色氧化鎂
	C．	用吸管向澄清石灰水吹氣，澄清石灰水變渾濁
	D．	蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳

20．2011年被定為“國際化學(xué)年”下列對化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識中，錯誤的是（　�。�

	A．	化學(xué)引領(lǐng)了相關(guān)科學(xué)與技術(shù)的進(jìn)步
	B．	糧食、能源、環(huán)境三大問題的解決離不開化學(xué)
	C．	化學(xué)使人類告別只依賴天然材料、天然藥物、天然肥料的時代
	D．	化學(xué)用品在生產(chǎn)制備過程中會產(chǎn)生有害物質(zhì)，造成環(huán)境污染，應(yīng)抑制化學(xué)發(fā)展

19．比較水通電分解和過氧化氫分解的反應(yīng)，下列說法中錯誤的是（　�。�

	A．	反應(yīng)條件不同		B．	生成物中都有氫氣生成
	C．	生成物中都有氧氣生成		D．	兩個反應(yīng)都屬于分解反應(yīng)

18．電解水實驗
（1）實驗裝置圖
（2）現(xiàn)象：兩個電極上都有氣泡產(chǎn)生，一段時間后，連接正極的試管內(nèi)氣體體積約為連接負(fù)極的試管中氣體體積的$\frac{1}{2}$；
（3）氣體的檢驗：正極上的氣體使帶火星的木條復(fù)燃，說明它是氧氣；點燃負(fù)極上的氣體，能燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色的火焰，它是氫氣．
（4）化學(xué)反應(yīng)式：2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣化學(xué)符號表達(dá)式H₂O$\stackrel{通電}{→}$H₂↑+O₂↑．
（5）結(jié)論：①水是由氫元素、氧元素兩種元素組成的化合物；
②水是由水分子構(gòu)成的；
③水分子是由氫原子、氧原子構(gòu)成的；
④每個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的．

17．用化學(xué)符號和數(shù)字表示：
2個水分子2H₂O；8個五氧化二磷分子8P₂O₅； 7個二氧化硅分子7SiO₂；6個硅原子6Si；12個鉀原子12K；9個二氧化氮分子9NO₂；2個鎂離子2Mg²⁺；3個鋁離子3Al³⁺；2個亞鐵離子2Fe²⁺；2個氫氧根離子2OH^-；2個硫酸根離子2SO₄^2-；2個銨根離子2NH₄⁺；二氧化碳中碳元素的化合價為+4價$\stackrel{+4}{C}$O₂；硫酸鐵中+3價的鐵元素$\stackrel{+3}{Fe}$₂（SO₄）₃．

16．（1）用數(shù)字和化學(xué)符號表示：
2個氧原子2O，3個鈉離子3Na⁺．
（2）鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖為． Mg原子再化學(xué)反應(yīng)中容易失去（填“得到”或“失去”）2個電子．

15．（1）用數(shù)字和化學(xué)符號表示：2個氧原子2O，3個鈉離子3Na⁺；
（2）用化學(xué)式填空：①最簡單的有機(jī)物CH₄；②侯氏制堿法制得的純堿Na₂CO₃；
（3）鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，Mg原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去（填“得到”或“失去”）2個電子．

14．下列說法正確的是（　�。�

	A．	鋁鍋比鐵鍋好		B．	吸煙強(qiáng)身健體
	C．	我國早在商代就制造鐵器		D．	碳可以燃燒屬于化學(xué)性質(zhì)

13．在生活中，碳酸氫鈉是常用的發(fā)酵劑的主要成分．
Ⅰ．（1）碳酸鈉和碳酸氫鈉中陰離子對應(yīng)的酸都是H₂CO₃（填化學(xué)式）．
（2）碳酸氫鈉在醫(yī)療上用作治療胃酸過多，反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO₃+HCl=NaCl+H₂O+CO₂↑．
Ⅱ．某天然堿中可能含有碳酸鈉和碳酸氫鈉，小明同學(xué)設(shè)計了如下實驗探究其組成．請分析其過程完成填空．
在老師的指導(dǎo)下采用了如圖1所示裝置用小蘇打和純堿做了對比實驗．實驗中小試管內(nèi)沾有無水硫酸銅粉末的棉花球變成藍(lán)色，a燒杯中石灰水無明顯現(xiàn)象，b燒杯中石灰水了現(xiàn)白色渾濁．試回答：①結(jié)論：碳酸氫鈉（填“碳酸鈉”或“碳酸氫鈉”）受熱分解出水和CO₂等物質(zhì)；②寫出b燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．
同學(xué)們還查閱到如下資料：
（1）2NaHCO₃+Ca（OH）₂=Na₂CO₃+CaCO₃↓+H₂O
（2）Ca（HCO₃）₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaHCO₃
（3）CaCl₂ 稀溶液與 NaHCO₃稀溶液混合無沉淀、與Na₂CO₃稀溶液混合有沉淀
【假設(shè)猜想】
假設(shè)一：天然堿成分為碳酸氫鈉；
假設(shè)二：天然堿成分為碳酸鈉；
假設(shè)三：天然堿成分為碳酸氫鈉和碳酸鈉．
【實驗方案】
方案一：取一定量樣品直接加熱，再將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，根據(jù)實驗現(xiàn)象，對上述三種假設(shè)的每一種是否成立都能進(jìn)行判斷．請評價這種方案是否合理否（填“是”或“否”），理由是只能得出是否含有碳酸氫鈉或碳酸鈉，不能判斷是否同時含有碳酸氫鈉和碳酸鈉．
方案二：
可選藥品：NaOH溶液     稀鹽酸     Ca（OH）₂溶液     CaCl₂溶液

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
操作一：取天然堿樣品少量溶于足量水后，加入過量的CaCl2稀溶液（如果操作一有沉淀，則進(jìn)行操作二）	無沉淀出現(xiàn)	假設(shè)一成立
操作二：待操作一中反應(yīng)充分后過濾，并在濾液中加入過量的Ca（OH）2溶液，觀察	無沉淀出現(xiàn)	假設(shè)二成立
	產(chǎn)生白色沉淀	假設(shè)三成立

Ⅲ．為測定天然堿中的成分，小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗，其主要實驗步驟如下：
（1）按圖2組裝儀器，將52.5g試樣放入錐形瓶中，打開活塞B，從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣；
（2）準(zhǔn)確稱量干燥管的質(zhì)量后再次連接好裝置；
（3）關(guān)閉活塞B，打開分液漏斗的活塞和上面的塞子，加入足量某酸溶液；
（4）待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時，打開活塞B，再次從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣，直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變；
（5）再次稱量干燥管的質(zhì)量；并繪制干燥管增加的質(zhì)量與時間的關(guān)系圖（見圖3）；
討論：
①步驟（1）加入樣品前還應(yīng)檢查裝置的氣密性，所加的酸溶液最好是稀硫酸．
②裝置甲的作用是吸收空氣中的二氧化碳；裝置乙的作用是吸收二氧化碳中混有的水蒸氣．第（4）步再次從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣的作用是使反應(yīng)生成的二氧化碳全部被堿石灰吸收．
③請利用有關(guān)數(shù)據(jù)計算試樣中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計算過程）

12．鑒別下列各組物質(zhì)，選用括號內(nèi)的試劑或方法，不合理的（　�。�

	A．	純堿和食鹽（稀鹽酸）		B．	硬水與軟水（肥皂水）
	C．	羊毛與棉線（灼燒）		D．	氧化銅與木炭粉（觀察顏色）