9．某化學(xué)興趣小組的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學(xué)到的金屬活動(dòng)性順序表中，該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動(dòng)性順序，進(jìn)行如下探究活動(dòng)：
【作出猜想】他們考慮到鋁的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序作出如下猜想：
猜想一：Al＞Cu＞R，猜想二：Al＞R＞Cu，猜想三：R＞Al＞Cu，
【查閱資料】R是一種銀白色的金屬，在R的鹽溶液中只有+2價(jià)R的鹽溶液呈藍(lán)色，常溫下鋁的表面會(huì)形成一層致密的氧化膜；硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無(wú)色．
【實(shí)驗(yàn)探究】為了探究哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別針對(duì)猜想一、猜想二、猜想三設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并展開實(shí)驗(yàn)探究．

猜想	主要操作	主要現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想 一	打磨R絲，并將其插入到硫酸銅溶液中	R絲表面覆蓋了一層 紅色的物質(zhì)	猜想一不成立（填 成立”或“不成立”）
猜想 二	打磨粗細(xì)相同的R絲、鋁絲、銅絲，分別將它們插入到體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀硫酸中	①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢 溶液由無(wú)色逐漸變成藍(lán)色 ②鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快 ③銅絲表面沒有氣泡產(chǎn)生	猜想二成立． R與稀硫酸反應(yīng)的 化學(xué)方程式為 R+H2SO4=RSO4+H2↑
猜想三	將打磨過的鋁絲，插入到RSO4溶液中	無(wú)明顯現(xiàn)象	猜想三成立

【交流反思】究竟哪種猜想成立？三位同學(xué)經(jīng)討論交流，發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前沒有打磨鋁絲，這可能會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤．于是他們先打磨鋁絲，再將其插入到丙同學(xué)做實(shí)驗(yàn)用過的溶液中，一段時(shí)間后溶液的顏色變淺或顏色逐漸退去；進(jìn)而確認(rèn)猜想三不成立，猜想三成立．
【歸納總結(jié)】探究結(jié)束后，他們總結(jié)得出：通過金屬與酸反應(yīng)或金屬與鹽溶液反應(yīng)可以比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱．

8．下列各組物質(zhì)在溶液中不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而能共存的是（　�。�

	A．	MgCI2   AgN03KN03    HCl		B．	H2S04    BaCl2   Na2S04   NaOH
	C．	Na2S04   KN03   Na2C03  NaCl		D．	NH4HC03  NaOH  NaCl    HCl

7．某小組同學(xué)取氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，加熱一段時(shí)間后，收集到所需要的氧氣，停止加熱．試管中的固體成分是什么呢？引發(fā)了大家的思考：
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)：氯酸鉀和二氧化錳的混合物
乙同學(xué)：氯化鉀和二氧化錳的混合物
【表達(dá)交流】制取氧氣過程中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑；
【反思與評(píng)價(jià)】請(qǐng)對(duì)甲同學(xué)的猜想進(jìn)行評(píng)價(jià)因?yàn)榉磻?yīng)一段時(shí)間了，而剩余固體中不可能無(wú)氯化鉀，故甲同學(xué)的猜想錯(cuò)誤；
猜想乙的理由是氯酸鉀已經(jīng)完全反應(yīng)；
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為準(zhǔn)確得出結(jié)論，同學(xué)們決定繼續(xù)對(duì)固體加熱，在試管口放一帶火星的木條，木條復(fù)燃．
解釋與結(jié)論】試管中固體成分為氯酸鉀、氯化鉀和二氧化錳的混合物．

6．如圖，在盛有少量石灰石的試管中加入適量的稀鹽酸．
實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象是：試管中有大量的氣泡，澄清石灰水變渾濁；
燒杯內(nèi)導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡的原因是：石灰石與稀鹽酸反應(yīng)，生成了二氧化碳導(dǎo)致管中的氣體增多，導(dǎo)致內(nèi)部壓強(qiáng)變大，大于外界大氣壓，在壓強(qiáng)差的作用下氣體從導(dǎo)管口被壓出．

5．某同學(xué)對(duì)某暗紫色粉末進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)過程如圖．請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)：B0₂； FKClO₃；
（2）寫出固體C和無(wú)色溶液G混合發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；
（3）寫出由物質(zhì)B生成E的反應(yīng)現(xiàn)象：火星四射，劇烈燃燒，生成黑色固體．

4．某同學(xué)要用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室有下列儀器：

（1）寫出儀器⑧名稱：水槽；
（2）選出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣所需的儀器（填序號(hào)）①③④⑤⑥⑧．
（3）寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（4）實(shí)驗(yàn)部分過程：①檢查裝置氣密性②組裝儀器③收集氣體：待集氣瓶中水排出以后，用玻璃片蓋住集氣瓶．小心翼翼的將集氣瓶移除水槽，并正放在桌面上．④將導(dǎo)管移出水面⑤洗刷儀器放回原處⑥熄滅酒精燈⑦點(diǎn)燃酒精燈開始加熱⑧裝入藥品．將上述過程按照正確的順序排序②①⑧⑦③④⑥⑤
（5）將裝置圖補(bǔ)充完整

3．如圖所示，潔凈的空氣對(duì)于人類和其他動(dòng)植物都是非常重要的．但是，隨著工業(yè)的發(fā)展，對(duì)空氣造成了嚴(yán)重的污染．
（1）空氣污染物包括：有害氣體和粉塵兩類．
（2）空氣污染的危害是：植物干枯死亡、動(dòng)物死亡（至少答兩點(diǎn)）．

2．回答下列問題：

（1）寫出圖1中木炭在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式為C+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO₂；
（2）圖2是硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，向集氣瓶?jī)?nèi)加少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣；
（3）圖3是分別向裝有呼出氣體和空氣的集氣瓶中滴加澄清石灰水，并振蕩，根據(jù)現(xiàn)象得出的結(jié)論呼出的氣體中含有的二氧化碳比空氣多；膠頭滴管在實(shí)驗(yàn)中的作用是滴加澄清石灰水．
（4）圖4實(shí)驗(yàn)是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是增加鐵絲與氧氣的接觸面積，提高鐵絲局部的溫度．

1．請(qǐng)將下列物質(zhì)的序號(hào)填寫在相應(yīng)的表格中．
①空氣 ②氧氣 ③稀有氣體④純凈水⑤澄清石灰水 ⑥汽水⑦自來水 ⑧蒸餾水⑨冰水混合物

純凈物	混合物

20．
①氮?dú)馓畛涫称钒�裝袋利用氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，且無(wú)毒．
②液氮用于磁懸浮列車中冷凍劑液氮在蒸發(fā)時(shí)能吸收大量的熱．
③稀有氣體作霓虹燈利用了稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出有色的光．
④氦氣作飛艇利用了氦氣密度小、性質(zhì)穩(wěn)定．