16．水結(jié)成冰后體積增大的原因是（　　）

A．

分子間隔變大了

B．

分子體積變大了

C．

分子運(yùn)動(dòng)加快了

D．

分子個(gè)數(shù)變多了

15．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�

	A．	木炭燃燒后生成黑色固體		B．	紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大白霧
	C．	硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體		D．	鐵在空氣中激烈燃燒

14．分析下列物質(zhì)，屬于純凈物的是（　�。�

A．

“雕牌”洗衣粉

B．

加“碘”食鹽

C．

“三鹿”奶粉

D．

冰水混合體

13．用圖所示的活性炭凈水器，不能達(dá)到目的是（　�。�

A．

濾去不溶物

B．

吸附色素

C．

除去臭味

D．

降低硬度

12．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具，是國際通用的化學(xué)語言，請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）用化學(xué)用語填空：
①兩個(gè)氫原子2H    
②兩個(gè)氮分子2N₂
③兩個(gè)碳酸根離子2CO₃^2-   
④氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$₂O₃
（2）寫出符號(hào)“2SO₃”中數(shù)字的含義：
①“2”表示：三氧化硫分子的個(gè)數(shù)為2個(gè)
②“3”表示：1個(gè)三氧化硫分子含有3個(gè)氧原子．

11．“云南山泉”礦泉水的標(biāo)簽上印有如下字樣：Ca≥5.4mg/L，Mg≥2.0mg/L，K≥0.6mg/L，Na≥3.5mg/L．這里的Ca﹑Mg﹑K﹑Na分別是指（　�。�

A．

元素

B．

原子

C．

分子

D．

離子

10．規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，某同學(xué)在進(jìn)行物質(zhì)的稱量操作，如圖所示，回答下列問題：

（1）圖1中所表示的食鹽的質(zhì)量為7.4g，若食鹽與砝碼的位置顛倒了，讀數(shù)仍為圖1，則食鹽的質(zhì)量為2.6g．
（2）圖2中所表示的液體的體積是42mL，該同學(xué)若要量取44mL的液體，在上面的基礎(chǔ)上，應(yīng)該用膠頭滴管再向量筒中加入該液體．
（3）如果該同學(xué)在量取44mL該液體時(shí)，沒有保持視線水平，而是仰視，則量取的實(shí)際體積（填“大于”或“小于”）大于 44mL．

9．分離混合物常用的方法有：①沉降；②過濾；③吸附；④蒸發(fā)；⑤蒸餾．
請(qǐng)選擇合理的方法分離下列混合物 （填序號(hào)，可重復(fù)）．
（1）將茶水中的茶葉分離出來②；
（2）從海水中獲取食鹽④；
（3）有顏色的水③；
（4）食鹽和砂子②．

8．化學(xué)與生活息息相關(guān)，請(qǐng)你用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋以下生活中的問題．
（1）小明看到媽媽向洗衣服的水中加入肥皂水，攪拌后泡沫少（填“多”或“少”），他認(rèn)為這時(shí)的水為硬水．
（2）小明向一杯水中加入了一大塊冰糖，水差點(diǎn)就灑出來了，過一會(huì)兒，他發(fā)現(xiàn)冰糖消失，液面下降了，這是說明分子具有分子在不斷運(yùn)動(dòng)、分子之間有間隔性質(zhì)．

7．在宏觀、微觀、符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子．
（2）用化學(xué)符號(hào)表示：水H₂O、氧氣O₂、氫氣H₂．
（3）下圖是電解水的微觀模擬示意圖．

據(jù)圖比較分析，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，分子的種類改變．
這個(gè)實(shí)驗(yàn)還可以得出宏觀結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的．