10．NH₃常用來制取常見的氮肥．如圖是兩種化肥包裝袋上的部分說明：
（1）NH₄HCO₃中N的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是17.7%．
（2）碳酸氫銨化肥中NH₄HCO₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是96.6%．
（3）兩袋碳酸氫銨化肥與多少千克尿素化肥中的氮元素質(zhì)量相等？（結(jié)果均保留一位小數(shù)）

9．合成氨是人類科學(xué)技術(shù)上的一項(xiàng)重大突破，對社會發(fā)展與進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)．合成氨的工藝流程圖如下：
（1）該工藝流程中能循環(huán)利用的物質(zhì)是N₂、H₂．
（2）寫出變化②中N₂、H₂反應(yīng)生成NH₃的符號表達(dá)式：3N₂+H₂$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$2NH₃．
（3）將沸點(diǎn)不同的氣體分離開來，常采用液化分離法．如本流程中將產(chǎn)物 NH₃與 N₂、H₂ 分離開來的最適宜的溫度是-33.35℃．則根據(jù)下表判斷，變化①將空氣中 N₂ 與 O₂ 分離時最適宜的溫度是-183℃．變化①屬于物理變化．

物質(zhì)	H2	N2	O2	NH3
沸點(diǎn)/℃	-252	-195.8	-183	-33.35

8．學(xué)習(xí)了《奇妙的二氧化碳》后，同學(xué)們對書本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了創(chuàng)新和改進(jìn)．
設(shè)計(jì)了“魔手”實(shí)驗(yàn)．（如圖）
（1）如圖所示在一次性手套的每個指袋中各加入一種物質(zhì)，用夾子夾住后捏癟手套掌部系緊手套口．
（2）打開拇指和食指指袋夾子，將拇指內(nèi)液體倒入食指指袋中．手掌迅速“增肥”，反應(yīng)符號表達(dá)式為：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（3）打開中指指袋夾子，使液體流入手掌，振蕩后液體變渾濁，手掌稍微變�。畬⒁后w流回指袋后夾上夾子．反應(yīng)符號表達(dá)式為：CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．
（4）分別用剩余的兩個手指指袋重復(fù)步驟3操作．只有小指能使手掌“減肥”成功．則吸收二氧化碳的試劑最好用D．
A．稀鹽酸 B．澄清石灰水      C．蒸餾水        D．氫氧化鈉溶液．

7．如圖是有關(guān)氧氣知識的網(wǎng)絡(luò)圖（反應(yīng)條件部分省略），請回答：
（1）物質(zhì)①是黑色固體，化學(xué)式是Fe₃O₄．
（2）物質(zhì)②中帶點(diǎn)元素的化合價是+5．
（3）物質(zhì)③中的陽離子符號是K⁺．
（4）若物質(zhì)④為無色液體，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．

6．圖中：“”表示氧原子，“”表示氫原子，用化學(xué)用語表示框內(nèi)物質(zhì)．
（1）2H₂O．
（2）4H．
（3）2H₂．

5．用“＞”、“=”、“＜”填空
（1）地殼中元素含量：O＞Fe；
（2）分子大�。�0℃時的水=0℃時的冰；
（3）核外電子數(shù)：Cl＜Cl^-；
（4）含氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)：水＜過氧化氫．

4．欣賞如圖漫畫，回答下列問題．
（1）漫畫反映的環(huán)境問題是溫室效應(yīng)．
（2）造成這一問題的氣體主要是二氧化碳．該氣體的來源是BCD．（填序號，可多選）
A．植物光合作用  　　 B．動植物的呼吸作用
C．微生物的分解作用　　   D．工業(yè)生產(chǎn)大量燃燒煤和石油
（3）請你提一條合理化建議緩解該環(huán)境問題植樹造林．

3．已知A，B，C，D，E，F(xiàn)，G是初中化學(xué)常見的7種物質(zhì)．汽水中含有大量的F和G．它們轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（省略反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物、生成物）．反應(yīng)僅①、②為分解反應(yīng)．下列說法錯誤的是（　�。�

	A．	若D為白色固體，則E可能為綠色固體
	B．	若B可以在空氣中燃燒，則C可能可以與鹽酸反應(yīng)
	C．	在未開啟的汽水中F和G就能生成A
	D．	通常情況下，A可能是固體或氣體，但不可能是液體