19．請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)解釋成語(yǔ)．
（1）“釜底抽薪”：清除可燃物，沒(méi)有了可燃物，起到滅火的作用；
（2）“鉆木取火”摩擦產(chǎn)生熱量，使木頭的溫度達(dá)到了著火點(diǎn)，所以會(huì)燃燒．

18．鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣．目前市場(chǎng)上的補(bǔ)鈣產(chǎn)品很多，如圖是某種品牌的補(bǔ)鈣產(chǎn)品的部分說(shuō)明書．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該產(chǎn)品中的鈣指元素（填元素、原子或分子）；
（2）CaCO₃的相對(duì)分子質(zhì)量為100；
（3）CaCO₃中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（4）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為多少克？

17．下列敘述正確的是（　�。�

	A．	原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
	B．	核電荷數(shù)決定元數(shù)種類
	C．	所有原子都由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成
	D．	原子不顯電性

16．溶于水溫度明顯降低的物質(zhì)是（　　）

A．

濃硫酸

B．

NaCl

C．

KNO3

D．

NH4NO3

15．工業(yè)上電解飽和氯化鈉的水溶液不可能得到的產(chǎn)物是（　�。�

A．

HNO3

B．

NaOH

C．

H2

D．

Cl2

14．2015淮南中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查中，探究金屬的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�

	A．	打磨鋁片和銅片		B．	觀察鋁片和銅片的顏色
	C．	將鋁片和銅片相互刻畫		D．	將鋁片放入稀鹽酸中

13．實(shí)驗(yàn)室制取下列氣體：①用鋅和稀硫酸制取氫氣；②用雙氧水和二氧化錳制取氧氣；③用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	都不需要對(duì)氣體發(fā)生裝置加熱
	B．	都可以用排水法收集氣體
	C．	都是固體與液體之間發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)
	D．	都可以用相同的發(fā)生裝置

12．某興趣小組同學(xué)為證明NaOH與稀鹽酸能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從不同角度設(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
方案一：先用pH試紙測(cè)定NaOH溶液的pH，再滴加鹽酸并不斷振蕩溶液，同時(shí)測(cè)定溶液的pH，如果測(cè)得的pHb（填序號(hào)），則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
 a．逐漸增大并≥7     b．逐漸減小并≤7     c．始終不變并等于7
方案二：化學(xué)反應(yīng)通常伴隨能量的變化，可借助反應(yīng)前后的溫度變化來(lái)判斷是否發(fā)生了反應(yīng)．某同學(xué)在不使用溫度計(jì)的情況下，通過(guò)如圖（1）所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到紅色墨水向右移動(dòng)．有的同學(xué)提出，該現(xiàn)象不足以證明NaOH與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，他的理由是：
①氫氧化鈉固體溶于水放熱使氣體體積膨脹；
②稀鹽酸進(jìn)入燒瓶占據(jù)了一定體積．
方案三：向NaOH溶液中滴加酚酞溶液，溶液呈紅色，再滴加稀鹽酸，若紅色消失，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象：
向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液，如圖（2），溶液變成了紅色，但是一會(huì)兒紅色就消失了，為此某化學(xué)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究．
【查閱資料】酚酞是一種常用酸堿指示劑，遇堿性溶液變紅．
【提出猜想】
甲：可能是酚酞溶液變質(zhì)的緣故
乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應(yīng)的緣故
丙：可能是氫氧化鈉與酚酞混合后與空氣中氧氣反應(yīng)，使紅色消失的緣故
�。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)
【討論分析】
（1）甲同學(xué)提出猜想后，很快被小組同學(xué)否定了，其理由是若酚酞變質(zhì)，就不可能出現(xiàn)氫氧化鈉溶液變紅色的現(xiàn)象．
（2）經(jīng)過(guò)思考，大家認(rèn)為乙同學(xué)的猜想也不正確，能夠證明乙同學(xué)的猜想不成立的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象為取少量碳酸鈉溶液于試管中，然后滴加幾滴酚酞溶液，溶液變紅色．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
（3）為驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想是否正確，小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成表中內(nèi)容．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>	現(xiàn)象結(jié)論
①用煮沸過(guò)的蒸餾水配制某氫氧化鈉溶液	排出水中的氧氣	溶液先變成紅色，一會(huì)兒紅色又消失． 丙同學(xué)的猜想不正確．
②取少量上述氫氧化鈉溶液，滴入酚酞，然后在上方滴一些植物油	隔絕空氣

（4）為驗(yàn)證丁同學(xué)的猜想是否正確，小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．

實(shí)驗(yàn)方法	觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論
方案1：分別配制不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液，然后各取少量并滴加2滴酚酞溶液．	質(zhì)量分?jǐn)?shù)小的溶液中紅色不消失，質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的溶液中紅色會(huì)消失，則證明溶液褪色與溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)．
方案2：將滴有酚酞且氫氧化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的氫氧化鈉溶液加水稀釋．	出現(xiàn)紅色且不褪去，結(jié)論同上

【知識(shí)拓展】
（5）若將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%和20%的氫氧化鈉溶液等質(zhì)量混合，所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是B．
A.10%    B.15%    C.20%     D.30%

11．某興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題．
（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了驗(yàn)證微粒的性質(zhì)，在一支試管內(nèi)加入少許濃氨水，再快速將一團(tuán)用酚酞溶液浸潤(rùn)過(guò)的棉花塞在試管口．①甲同學(xué)將觀察到的現(xiàn)象是浸有酚酞試液的棉花團(tuán)漸漸變紅②上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：分子在不斷運(yùn)動(dòng)；氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅
（2）同學(xué)乙仿照甲同學(xué)的方法，設(shè)計(jì)了一組對(duì)比試驗(yàn)，如圖所示，你認(rèn)為乙同學(xué)設(shè)計(jì)這組實(shí)驗(yàn)的目的可能是證明溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)速度的影響．

10．高溫加熱15.8g高錳酸鉀，一段時(shí)間后停止加熱，測(cè)得剩余固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%，那么，實(shí)際反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量是2.05g．