19．寫(xiě)出①木炭、②紅磷、③鐵、④硫四種物質(zhì)燃燒和⑤加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣文字表達(dá)式；
①碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
②磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
③鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
④硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
⑤氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

18．用托盤(pán)天平稱(chēng)量藥品的質(zhì)量時(shí)，將其置于右盤(pán)上，而砝碼放在左盤(pán)．當(dāng)天平平衡時(shí)，讀數(shù)為10.8g，游碼最大刻度值1g，則藥品的實(shí)際質(zhì)量為（　　）

A．

9.8g

B．

8.2g

C．

9.2g

D．

無(wú)法確定

17．甲同學(xué)誤把H₂O₂溶液當(dāng)作酸與Fe₂O₃粉末混合，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．他聯(lián)想到MnO₂可作為H₂O₂分解的催化劑，那么，F(xiàn)e₂O₃能否作為H₂O₂分解的催化劑呢？請(qǐng)你一起參與探究，并填寫(xiě)下列空白．
【猜想】Fe₂O₃能作為H₂O₂分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一  取一定量的H₂O₂溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒(méi)有復(fù)燃．說(shuō)明H₂O₂溶液常溫下緩慢分解．
實(shí)驗(yàn)二  在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入W g Fe₂O₃粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．說(shuō)明Fe₂O₃能加快H₂O₂的分解速率，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是H₂O₂$\stackrel{Fe_{2}O_{3}}{→}$H₂O+O₂；
實(shí)驗(yàn)三  待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱(chēng)量，固體質(zhì)量仍為W g．說(shuō)明反應(yīng)前后Fe₂O₃的質(zhì)量保持不變；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為，F(xiàn)e₂O₃粉末可以作為H₂O₂分解的催化劑．
反思評(píng)價(jià)】（1）乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分，需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．探究反應(yīng)前后Fe₂O₃的化學(xué)性質(zhì)是否改變（或反應(yīng)前后Fe₂O₃是否轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì)）．
（2）除MnO₂和Fe₂O₃外，CuO也可以作H₂O₂分解的催化劑．
【拓展】下表是丙同學(xué)探究影響H₂O₂分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)分析，你能得出什么結(jié)論？相同條件下，MnO₂的催化效果比Fe₂O₃好（或其他條件相同的情況下，H₂O₂濃度越大，產(chǎn)生氧氣的速率越快）．
用足量等體積H₂O₂溶液制取相同體積O₂所需的時(shí)間：

時(shí)間（min） 濃度 催化劑	30%H2O2溶液	15%H2O2溶液	5%H2O2溶液
加入W g MnO2	0.2	0.8	2.0
加入W g Fe2O3	7.0	9.0	16.0

16．研究性學(xué)習(xí)小組選擇如圖1某些儀器制取氣體．

（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)a試管   b水槽
（2）該小組同學(xué)在檢查裝置的氣密性時(shí)，把導(dǎo)管的一端浸入水中，用手緊握試管的底部，若看到導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象，說(shuō)明氣密性良好．
（3）該小組同學(xué)用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A（填字母，下同），收集裝置是C或E．寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑該實(shí)驗(yàn)結(jié)束后為什么先撤導(dǎo)管再滅酒精燈？防止水槽中水倒流，炸裂試管．
（4）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，遇到了下述情況，請(qǐng)分析是什么原因．
①用排水法收集氧氣，結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紅色原因是試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花．
②用排水法收集氧氣，結(jié)果收集到的氧氣不純凈，其原因可能是集氣瓶沒(méi)有裝滿水
（5）有組同學(xué)想用B裝置來(lái)制氧氣，他們選用的藥品是過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳．該組同學(xué)提出用推拉注射器活塞的方法可以檢查該裝置的氣密性（如圖2）．當(dāng)緩慢拉動(dòng)活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，則能觀察到D
A．注射器內(nèi)有液體           B．瓶中液面明顯上升
C．長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升       D．長(zhǎng)頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡
（6）實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵．硫化氫氣體是無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，能溶于水．由此可推知：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選擇的裝置是BE（填字母）．

15．（1）用來(lái)吸取和滴加少量液體的儀器是膠頭滴管；
（2）量取4ml溶液，需要的玻璃儀器是量筒．讀取其內(nèi)液體體積時(shí)，視線應(yīng)與液體的凹液面的最低處保持水平．
（3）傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽沒(méi)對(duì)著手心，后果是腐蝕標(biāo)簽．

14．有A、B、C、D四種物質(zhì)，白色固體A和黑色固體B混合加熱可產(chǎn)生無(wú)色無(wú)氣味的氣體C，D在C中可以劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體E，將燃燒的木條伸入無(wú)色無(wú)味的F中，木條熄滅，向F中加澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁．
（1）由此可以推斷（寫(xiě)符號(hào)）：A是KClO₃；F是CO₂．
（2）寫(xiě)出D在C中燃燒的符號(hào)表達(dá)式S+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO₂．