13．下列對物質(zhì)構(gòu)成描述正確的是（　�。�

	A．	鐵--由鐵分子構(gòu)成		B．	二氧化碳--由碳原子和氧分子構(gòu)成
	C．	氯化鈉--由鈉離子、氯離子構(gòu)成		D．	液氧--由氧原子構(gòu)成

12．下列物質(zhì)屬于混合物的是（　　）

A．

食鹽水

B．

鋅

C．

氧化鎂

D．

硝酸鉀

11．下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�

	A．	紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
	B．	硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生蒼白色火焰
	C．	純凈的氫氣在空氣中安靜地燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰
	D．	鐵絲在氧氣中劇烈燃燒火星四射

10．2015年世界環(huán)境日中國主題為“踐行綠色生活”．下列有關(guān)環(huán)境的說法不正確的是（　�。�

	A．	空氣污染指數(shù)等級越高，空氣污染越嚴重
	B．	霧霾是一種自然現(xiàn)象，對人體健康影響不大
	C．	二氧化碳是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要氣體之一
	D．	汽車尾氣是城市空氣的污染源之一

9．下列有關(guān)物質(zhì)用途的說法正確的是（　�。�

	A．	氧氣能支持燃燒，常用作燃料
	B．	實驗室可用電解水來制取氧氣
	C．	利用活性炭的吸附性可將硬水軟化
	D．	氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，常用作保護氣

8．某興趣小組用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，實驗過程中固體的質(zhì)量隨時間變化的數(shù)據(jù)如表．

加熱時間/min	0	t1	t2	t3
固體質(zhì)量/g	28.0	23.2	18.4	18.4

（1）共制得氧氣9.6g．
（2）計算加熱時間為t₃時生成氯化鉀的質(zhì)量．

7．如圖所示是探究二氧化錳在分解過氧化氫溶液中作催化劑的過程

（1）實驗①中帶火星的木條沒有復(fù)燃，是因為過氧化氫溶液常溫下分解放出氧氣的速率很慢．
（2）實驗②中試管內(nèi)產(chǎn)生較多氣泡，帶火星木條復(fù)燃，通過實驗①、②，得出的實驗結(jié)論是：加熱可以加快過氧化氫溶液分解放出氧氣的速率．
（3）實驗③中試管內(nèi)產(chǎn)生較多氣泡，帶火星木條復(fù)燃，通過實驗①、③，得出的實驗結(jié)論是：二氧化錳能加快過氧化氫溶液分解放出氧氣的速率．
（4）實驗④：待實驗③中試管內(nèi)不再產(chǎn)生氣泡時，重新加入等量同樣的過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反應(yīng)多次實驗，觀察到試管中均產(chǎn)生較多氣泡，帶火星木條均復(fù)燃，通過給實驗得出結(jié)論：二氧化錳可作過氧化氫溶液分解的催化劑．
【實驗評價】
●實驗④的設(shè)計目的是二氧化錳化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化．
●小明認為：通過上述實驗，不能足以支持“二氧化錳可作過氧化氫溶液分解的催化劑‘這一結(jié)論的成立．若使此結(jié)論成立，還需要進行補充實驗，你是否同意他的觀點？若同意，請寫出補充實驗的步驟：將實驗③中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量反應(yīng)前后不變．

6．實驗室制取氧氣，可供選擇的實驗裝置如圖所示．

（1）儀器a、b的名稱分別是試管、水槽．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是①（填序號，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．可以用裝置⑤收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，當(dāng)觀察到大氣泡從集氣瓶口向外冒出現(xiàn)象時，說明氧氣已收滿；集滿氧氣的氧氣瓶應(yīng)正（填“正”或“倒”）放在桌面上．
（3）若用過氧化氫溶液制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是②，在加入試劑之前的操作是檢查裝置的氣密性．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（4）若要收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選擇氣體收集裝置中的⑤，理由是便于集氣瓶中留有水吸收硫燃燒產(chǎn)生的二氧化硫．硫粉在氧氣中燃燒的反應(yīng)方程式為S+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO₂．

5．根據(jù)實驗圖示回答下列問題．
（1）甲是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，點燃鐵絲下端的火柴，待火柴快燃盡時，將鐵絲伸入集氣瓶內(nèi)，鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是防止反應(yīng)中的高溫度熔化物濺落炸裂瓶底．
（2）圖乙是實驗室制取少量蒸餾水的簡易裝置，燒瓶和燒杯中都是自來水．
①實驗時應(yīng)注意：燒瓶加熱需墊石棉網(wǎng)；燒瓶中加入碎瓷片的目的是防止液體暴沸；棄去開始溜出的部分液體．
②實驗結(jié)束后從試管和燒杯中各取10mL水，分別加入等量肥皂水，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是試管中的水產(chǎn)生的泡沫較多，燒杯中的水產(chǎn)生的泡沫較少．

4．如圖是小剛用圖甲裝置測定空氣中氧氣含量的實驗過程．

步驟1：將集氣瓶中空氣所占的體積劃分為五等份，并做好標記．
步驟2：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，迅速伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
步驟3：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶，進入瓶中水的體積約為空氣總體積的$\frac{1}{5}$．
（1）為確保實驗結(jié)果準確，紅磷的用量必須過量（填“少量”或“過量”）．紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為4P+50₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂0₅．
（2）小剛的實驗同時還證明了氮氣有不能燃燒、不支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)．
（3）實驗后發(fā)現(xiàn)測定空氣中氧氣的含量偏低，造成這種結(jié)果的可能原因是紅磷的用量不足（或裝置的密封性不好，漏氣；沒有冷卻到室溫就進行測量）（填一種即可）．
（4）某同學(xué)對實驗進行了改進（如圖乙所示），你認為改進后的優(yōu)點是誤差少或無污染．