具備基本的實驗技能是進行科學探究的保證。下列實驗操作正確的是

A．聞氣味 B．加固體藥品 C．過濾 D．加熱液體

對下列生活中的現(xiàn)象或做法解釋不合理的是

陶瓷、玻璃、水泥到電子芯片，硅元素的用途非常廣泛。工業(yè)制取高純硅的部分反應原理的微觀示意圖如下，有關(guān)說法不正確的是

A．該反應為置換反應

B．反應后硅元素的化合價升高

C．X的化學式是HCl

D．圖甲所示物質(zhì)中硅、氯元素的質(zhì)量比是14:71

推理是常用的學習方法。下列推理正確的是

A．化合物中含不同種元素，所以含不同中元素的物質(zhì)都是化合物

B．木炭、活性炭可用于凈化空氣，所以碳單質(zhì)都能凈化空氣

C．CO2、SO2均可與堿溶液反應，所以非金屬氧化物一定能與堿溶液反應

D．點燃可燃性氣體前要驗純，所以點燃甲烷前一定要驗純

下列圖示實驗能達到目的的是

A．探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響 B．測定空氣中O2的含量

C．鑒別NH4Cl和NH4NO3溶液 D．探究MnO2的催化作用

向盛有一定量氧化鐵粉末的燒杯中不斷加入稀鹽酸，燒杯中相關(guān)量的變化與圖象相符的是( )

A. A B. B C. C D. D

2017年中國富硒農(nóng)業(yè)發(fā)展大會3月19日在北京舉行。陜西安康被譽為“中國硒谷”，盛產(chǎn)富硒產(chǎn)品。

（1）富硒茶中的“硒”指________(填“元素”“原子”或“分子”）。

（2）富硒大米中含有的主要有機營養(yǎng)素是_________。

（3）可用_____區(qū)分富硒水是軟水還是硬水。

在宏觀、微觀與符號之間建立聯(lián)系，是化學學科的特點。

（1）圖A所示是今年5月新命名的元素，其原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)是_______。

（2）圖中屬于同種元素的微粒是_______（填字母）。

（3）由B、C兩種微粒構(gòu)成的物質(zhì)屬于______（填“酸”“堿”“鹽”或“氧化物”）。

下表是NaCl和KNO3在不同溫度時的溶解度，回答問題。

（1）兩種物質(zhì)中，溶解度受溫度影響變化較大的是_________。

（2）60℃時，按圖示操作：

A中溶質(zhì)是_____(填“飽和”或“不飽和”)溶液，C中溶液的總質(zhì)量是______g。

（3）50℃時，將兩種物質(zhì)的飽和溶液各100g，分別加熱蒸發(fā)10g水后，再恢復到50℃，剩余溶液的質(zhì)量：NaCl溶液_____（填“大于”“等于”或“小于”） KNO3溶液。

我國每年報廢的手機超過1億部。廢舊手機的電路板中含有鋁、鐵、銅、銀、金等多種金屬，隨意丟棄既會造成資源浪費，也會污染土壤和水體�；瘜W興趣小組為回收其中的銅，設計并進行了如下實驗。

已知：Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O；不考慮金、銀發(fā)生類似反應。

（1）將電路板粉碎成粉末的目的是_____________。

（2）步驟①所得濾液中的溶質(zhì)除硫酸外，還有_________________。

（3）步驟②中的實驗現(xiàn)象是：固體部分溶解，________________。

（4）步驟④中反應的化學方程式是_______________。