燃著的火柴梗豎直向上，不如火柴梗水平放置或略向下放置燃燒的旺，其原因是

A. 火柴梗著火點低 B. 空氣中氧氣不足

C. 火柴梗跟氧氣接觸面積小 D. 火柴梗溫度不易達到著火點

下列滅火方法中，利用“降低溫度到著火點以下”這一原理的是（ ）

A. 炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅

B. 堆放雜物的紙箱著火時，可用水澆滅

C. 撲滅森林火災時，將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉

D. 熄滅酒精燈時，用燈帽蓋滅

下列有關燃燒、滅火的分析正確的是（ ）

A. 火上澆油：增大可燃物與氧氣的接觸面

B. 鉆木取火：提高可燃物的溫度達到著火點

C. 吹滅燭火：降低著火點

D. 電器著火：用水澆滅

小文在學習“燃燒與滅火”的內容時，做了以下實驗，用兩種不同方法熄滅蠟燭火焰。

（1）以上實驗依據(jù)的滅火原理是：

實驗1 ，實驗2 ；

（2）請你再舉一個生活中滅火的實例 。

善于把握關鍵詞是學習化學的重要方法。在燃燒和滅火內容的學習中，“可燃物、氧氣、著火點”是三個重要的關鍵詞。一般來說，滅火原理有三種，其中之一是：“使可燃物的溫度降到著火點以下”。請回答另外兩種滅火的原理。

滅火原理之二：____________；

滅火原理之三：______________________________________________。

下列探究燃燒條件的實驗中，只能得出燃燒需要氧氣的結論的是( )

A. B.

C. D.

下列對有關燃燒及滅火事例的解釋錯誤的是(　　)

A. 用扇子扇煤爐，爐火越扇越旺——給煤燃燒提供充足的氧氣

B. 用嘴吹燃著的蠟燭，蠟燭熄滅——降低了可燃物的著火點

C. 炒菜時油鍋著火，用鍋蓋蓋滅——隔絕了空氣

D. 酒精灑到實驗臺上著火，用濕布覆蓋——隔絕空氣又降低了溫度

為探究燃燒的條件。某同學進行了如下圖所示的實驗，下列說法錯誤的是

A. 白磷是可燃物，紅磷不是可燃物

B. 熱水中的白磷不燃燒是因為沒有與氧氣接觸

C. 銅片上的紅磷不燃燒是因為溫度未達到它的著火點

D. 實驗中水的作用是提供熱量及隔絕氧氣

采取正確的措施，能夠避免火災發(fā)生或減少災害損失。下列滅火方法不恰當?shù)氖?/p>

A. 油鍋起火——用鍋蓋蓋滅

B. 酒精燈著火——用濕抹布蓋滅

C. 森林起火——砍伐樹木形成隔離帶

D. 汽車油箱著火——用水澆滅

森林發(fā)生火災時，可以使用爆炸滅火的方法，將滅火彈拋到火場爆炸將火撲滅。關于爆炸滅火原理的分析不合理的是

A. 爆炸使燃燒處暫時缺氧 B. 爆炸氣浪降低了可燃物的溫度

C. 爆炸氣浪降低了可燃物的著火點 D. 炸起的沙土覆蓋可燃物，隔絕空氣