科目: 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學:第二單元 課題2 氧氣同步練習 題型:選擇填充題
下列變化屬于氧化反應但不屬于化合反應的是
A. 木炭在氧氣中燃燒
B. 紅磷在空氣中燃燒
C. 硫在氧氣中燃燒
D. 蠟燭在空氣中燃燒
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科目: 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學:第二單元 課題2 氧氣同步練習 題型:選擇填充題
下列有關氧氣的說法中,不正確的是
A. 用燃燒法來測定空氣中氧氣的含量,可燃物常用紅磷
B. 氧氣約占空氣體積的21%
C. 用帶火星的木條是否復燃來檢驗氧氣
D. 魚能在水中生活,證明氧氣易溶于水
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科目: 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學:第二單元 課題2 氧氣同步練習 題型:信息分析題
A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒的示意圖.
請?zhí)羁眨?/p>
(1)A圖中水的作用是 ;
(2)B圖中水的作用是 ;
(3)B圖中的鐵絲為什么要繞成螺旋狀? 。
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科目: 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學:第二單元 課題2 氧氣同步練習 題型:選擇填充題
關于氧氣的性質(zhì),敘述錯誤的是 ( )
A. 通常狀況下,氧氣是無色無味的氣體
B. 標準狀況下,氧氣的密度略大于空氣
C. 氧氣在壓強為101 kPa時,在-183 ℃時變?yōu)榈{色的液體
D. 氧氣從淡藍色液體變成無色氣體發(fā)生了化學變化
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科目: 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學:第二單元 課題2 氧氣同步練習 題型:選擇填充題
有一位同學暑假去西藏發(fā)生了嚴重的高原反應,醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可以幫助人克服高原反應的原因是
A. 氧氣是無色無味的無毒氣體 B. 氧氣可以燃燒
C. 吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣 D. 氧氣可以支持燃燒
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科目: 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學:第二單元 課題2 氧氣同步練習 題型:選擇填充題
下列反應中既為化合反應又為氧化反應的是( )
A. 水氫氣+氧氣
B. 鎂+氧氣氧化鎂
C. 氨氣+氯化氫―→氯化銨
D. 酒精+氧氣水+二氧化碳
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科目: 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學:第二單元 課題2 氧氣同步練習 題型:選擇填充題
下列實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是( )
A. 鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
B. 硫在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍色火焰
C. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
D. 木炭在氧氣中燃燒,生成有刺激性氣味的氣體
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科目: 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學:第二單元 課題2 氧氣同步練習 題型:選擇填充題
氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學反應。如下圖所示,關于這三個反應的敘述正確的是( )
A. 都放出熱量 B. 生成物都是固體
C. 都產(chǎn)生藍紫色火焰 D. 都是非金屬和氧氣反應
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科目: 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學:第二單元 課題2 氧氣同步練習 題型:信息分析題
將裝滿氧氣的集氣瓶按如下圖方式放置(固定裝置略去),并將帶火星的木條伸入瓶中,發(fā)現(xiàn)木條復燃,且在甲瓶中燃燒得比在乙瓶中劇烈。由此可說明氧氣具有的性質(zhì)是:
①________________;②________________。
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科目: 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學:第二單元 課題2 氧氣同步練習 題型:信息分析題
有A、B、C、D四種物質(zhì),A是無色無味的氣體;B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,同時生成一種無色有刺激氣味的氣體C;D是一種無色的氣體,把D通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁。試判斷:
(1)A、B、C、D各是什么物質(zhì)?請將答案填在空格內(nèi):A是______;B是______;C是________;D是________。
(2)寫出B在A中燃燒反應的文字表達式______________________________。
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