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科目: 來(lái)源:2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):第六單元 碳和碳的氧化物-單元清檢測(cè) 題型:選擇題

下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗(yàn)方法和結(jié)論都合理的是

A.加入稀鹽酸,有無(wú)色氣體產(chǎn)生的物質(zhì)中一定含有碳酸鹽

B.用燃著的木條伸入某氣體中,火焰熄滅,則該氣體一定是二氧化碳

C.經(jīng)點(diǎn)燃,產(chǎn)生藍(lán)色火焰的氣體不一定是一氧化碳

D.嘗一下,有咸味的白色固體一定是食鹽

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科目: 來(lái)源:2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):第六單元 碳和碳的氧化物-單元清檢測(cè) 題型:選擇填充題

如圖所示:甲瓶中盛放的是濃H2SO4,乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花。若關(guān)閉閥門Ⅰ,打開閥門Ⅱ,紫色小花不變色;若關(guān)閉閥門Ⅱ,打開閥門Ⅰ,紫色小花()

A. 變紅色 B. 變藍(lán)色 C. 變白色 D. 不變色

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科目: 來(lái)源:2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):第六單元 碳和碳的氧化物-單元清檢測(cè) 題型:選擇題

在反應(yīng)3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2中,鐵元素的化合價(jià)由+3價(jià)變?yōu)?價(jià),碳元素的化合價(jià)由+2價(jià)變?yōu)?4價(jià).這類在化學(xué)反應(yīng)前后有化合價(jià)變化的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng).據(jù)此判斷,下列反應(yīng)不屬于氧化還原反應(yīng)的是(  )

A.2H2+O22H2O

B.Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

C.2H2O22H2O+O2↑

D.Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O

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科目: 來(lái)源:2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):第六單元 碳和碳的氧化物-單元清檢測(cè) 題型:選擇題

有CO、CO2和N2的混合氣體120 g,其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%。使該混合氣體與足量的灼熱氧化鐵完全反應(yīng),再將氣體通入過(guò)量的澄清石灰水中,充分反應(yīng)后得到白色沉淀的質(zhì)量為

A.50 g B.100 g C.150 g D.200 g

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科目: 來(lái)源:2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):第六單元 碳和碳的氧化物-單元清檢測(cè) 題型:選擇填充題

下圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置。有關(guān)這些裝置的說(shuō)法不正確的是

A. 裝置I可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置

B. 裝置Ⅱ中長(zhǎng)頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替

C. 裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度差距較大,且不與空氣中各成分反應(yīng)的氣體

D. 裝置Ⅴ可以用于收集H2、O2,也可以用于實(shí)驗(yàn)室收集CO2

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科目: 來(lái)源:2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):第六單元 碳和碳的氧化物-單元清檢測(cè) 題型:信息分析題

從下列物質(zhì)中選出其主要用途:①金剛石;②石墨;③C60;④焦炭。

(1)可用作切割大理石的是(填序號(hào),下同)______;

(2)可作潤(rùn)滑劑的是______;

(3)可作燃料和冶金的是______;

(4)應(yīng)用于材料科學(xué)、超導(dǎo)體領(lǐng)域的是______。

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科目: 來(lái)源:2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):第六單元 碳和碳的氧化物-單元清檢測(cè) 題型:信息分析題

按要求寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:

(1)有二氧化碳生成的化合反應(yīng):______________。

(2)有二氧化碳生成的分解反應(yīng):______。

(3)有二氧化碳參加的化合反應(yīng):________。

(4)有有毒氣體參加的非化合反應(yīng):____。

(5)檢驗(yàn)二氧化碳的方法:____。

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科目: 來(lái)源:2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):第六單元 碳和碳的氧化物-單元清檢測(cè) 題型:信息分析題

在2015年末巴黎氣候大會(huì)上達(dá)成的《巴黎協(xié)定》,向著“將大氣中溫室氣體的濃度穩(wěn)定在防止氣候系統(tǒng)受到危險(xiǎn)的人為干擾的水平上”這個(gè)終極目標(biāo)邁進(jìn)了一大步。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)造成溫室效應(yīng)的氣體主要是________(填化學(xué)式),綠色植物通過(guò)________作用可以將該氣體轉(zhuǎn)化成氧氣。請(qǐng)寫出一個(gè)溫室效應(yīng)可能造成的危害________。

(2)“低碳生活”是一種新的生活方式,請(qǐng)寫出一個(gè)屬于“低碳生活”的例子________________________________。

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科目: 來(lái)源:2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):第六單元 碳和碳的氧化物-單元清檢測(cè) 題型:探究題

根據(jù)如圖所示裝置回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)儀器x的名稱是____;

(2)若用裝置B收集氧氣,進(jìn)氣口應(yīng)為____(填“a”或“b”)端;

(3)某同學(xué)連接A、C、D進(jìn)行實(shí)驗(yàn),A中所加藥品不同,D中所加藥品相同。

①若實(shí)驗(yàn)時(shí)C中蠟燭熄滅,D中溶液變渾濁,則C中現(xiàn)象說(shuō)明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)是____;

②若實(shí)驗(yàn)時(shí)C中蠟燭燃燒更旺,D中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

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科目: 來(lái)源:2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):第六單元 碳和碳的氧化物-單元清檢測(cè) 題型:探究題

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。結(jié)合提供的儀器,回答下列問(wèn)題:

(1)寫出儀器的名稱:A____,E____。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),先要連接好儀器,把玻璃管插入帶孔的橡膠塞時(shí),先把玻璃管口____,然后對(duì)準(zhǔn)橡膠塞上的孔稍微用力轉(zhuǎn)動(dòng),將其插入。

(3)從提供的儀器中選擇組裝一套制取二氧化碳的裝置,你選擇的儀器是____(填字母序號(hào)),組裝儀器的兩個(gè)原則是①先左后右,②____。組裝好儀器,先檢查____,然后加入藥品,制取氣體。

(4)實(shí)驗(yàn)室用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。

(5)下列實(shí)驗(yàn)中哪一項(xiàng)能說(shuō)明二氧化碳的物理性質(zhì)____(填序號(hào))。

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