根據下列圖示，回答與鐵有關的問題。

(1)圖A為鐵元素在元素周期表中的相關信息，可知鐵的相對原子質量為_______；

(2)圖B為鐵原子結構示意圖，其中χ的數值為_______；該原子在化學反應中容易__________電子(填“得到”或“失去”)。

(3)圖C為地殼中某些元素的含量(質量分數)，其中含量最多的元素與鐵元素組成化合物的化學式為_______(寫出一種即可)。

結合下圖所示實驗，回答下列問題。

(1)實驗一的目的是利用濃氨水的堿性和揮發(fā)性，驗證__________；

(2)實驗二中，證明呼出的氣體比空氣中氧氣含量少的操作是向兩瓶中分別__________；

(3)實驗三中，通過測定鹽酸和碳酸鈉粉末反應前后的質量來驗證質量守恒定律，前后兩次稱量結果不一致，原因是沒有稱量__________的質量。

如下圖是某同學用來除去水中難溶性雜質時所采用的過濾裝置圖．試回答：

 (1)該圖中存在的兩處明顯錯誤是：① ______ ；② ______ ；

(2)過濾后觀察發(fā)現，濾液仍然渾濁，可能的原因是 ______ ；(寫出一種即可)

(3)該同學將過濾裝置進行了改進，改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮的宣布：我終于制得了純水！這種說法對嗎？ ______ ；理由是 ______ 。

蛋白質是由多種氨基酸(如丙氨酸、甘氨酸等)構成的極為復雜的化合物，其中丙氨酸的化學式為C3H7O2N。

(1)丙氨酸的相對分子質量為__________；

(2)丙氨酸中C、O元素間的質量比為__________。

下圖是某化學反應的微觀模擬圖，請根據下圖回答問題：

(1)該反應進程中的最小粒子是_________(填“分子”或“原子”)，反應前后元素的種類_______(填“改變”或“不改變”)；

(2)該反應的化學方程式為_____________________。

某�；瘜W興趣小組的同學利用如圖所示裝置進行實驗．

實驗目的：(1)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒的實驗；

(2)粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。

儀器認識： 寫出儀器①②的名稱：①_______________；②_______________；

反應原理：(用化學反應方程式表示)

高錳酸鉀制氧氣：_______________；

細鐵絲在氧氣中燃燒：_______________。

裝置連接：

為達到實驗目的(2)，各裝置的正確連接順序是(填接口的字母)a→____、____→d。

注意事項：

(1) 鐵絲繞成螺旋狀的目的是__________________；

(2) 實驗時火柴的作用是__________________。

問題分析：

(1)實驗過程發(fā)現B瓶中的水變紅了，原因是_______________；

(2)用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是_______________。

化學的不斷發(fā)展，世界變得更加絢麗多彩。下列事實與化學的發(fā)展關系最不密切的是

A. 新材料的開發(fā)與利用 B. 食物、衣料和日常用品的日益豐富 ( )

C. 環(huán)境污染的預防和治理 D. 電腦軟件的不斷升級

下列典故中，從物質變化的角度分析，主要體現化學變化的是

A. 司馬光砸缸 B. 鑿壁偷光 C. 火燒赤壁 D. 鐵杵磨成針

諾貝爾化學獎被授予以色列科學家丹尼爾·謝赫曼，以表彰他在發(fā)現準晶體方面所作出的突出貢獻。準晶體可能具有下列性質，其中屬于化學性質的是 (　　)

A. 抗氧化性強 B. 耐磨損 C. 導電性差 D. 密度低

在化學實驗中，從試劑瓶中取出的藥品使用后有剩余，正確的處置方法是(　 　)

A. 帶出實驗室 B. 放回原試劑瓶

C. 在實驗室集中處理 D. 投入通向下水道的水槽內