甲、乙兩種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示，下列說(shuō)法正確的是

A. 甲、乙物質(zhì)都適用降溫結(jié)晶法使溶質(zhì)從溶液中析出

B. 60℃時(shí)將40g甲物質(zhì)加入50g水中能得到90g飽和溶液

C. 通過(guò)降溫能使A點(diǎn)甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/p>

D. 分別將甲、乙物質(zhì)飽和溶液從60℃降至20℃，甲析出晶體較多

C 【解析】A、甲、乙的溶解度都隨溫度的降低而減小，但乙的溶解度受溫度影響較小，乙適用蒸發(fā)結(jié)晶法使溶質(zhì)從溶液中析出，故A錯(cuò)誤；B、 60℃時(shí)，甲的溶解度為60g，將40g的甲加入50g水中只能溶解30g，能得到80g飽和溶液，故B錯(cuò)誤；C、甲的溶解度隨溫度的降低而減小，通過(guò)降溫能使A點(diǎn)甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，故C正確；D、溶液的質(zhì)量沒(méi)有確定，無(wú)法確定將甲、乙飽和溶液從60℃降至20℃，溶...

從海水中制備純堿和金屬鎂的流程如下圖所示:

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 流程I依次向粗鹽水中加入過(guò)量Ca(OH)2溶液、Na2CO3溶液和適量稀鹽酸去除雜質(zhì)

B. 流程II吸氨是使溶液呈堿性，有利于吸收二氧化碳

C. 上述流程涉及到三種基本反應(yīng)類型

D. 流程IV、V是通過(guò)化學(xué)方法富集氯化鎂

C 【解析】A、粗鹽水中主要含有CaCl2、MgCl2等可溶性雜質(zhì)，過(guò)量的Ca(OH)2溶液，能除去MgCl2，再加過(guò)量的Na2CO3溶液，除去CaCl2和過(guò)量的Ca(OH)2，過(guò)濾，最后加適量的鹽酸，除去過(guò)量的Na2CO3溶液和生成的氫氧化鈉，流程I能除去雜質(zhì)，故A錯(cuò)誤；B、流程II吸氨是使溶液呈堿性，有利于吸收二氧化碳，故B錯(cuò)誤；C、流程I中發(fā)生的反應(yīng)是氯化鎂與氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鎂和...

向某鹽酸和氯化鎂的混合溶液中加入某濃度的氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是  

A. a點(diǎn)溶液中滴入紫色石蕊試液變紅

B. bc段(不含b點(diǎn))反應(yīng)的化學(xué)方程式為: MgCl2 +2NaOH==Mg(OH)2↓+2NaCl

C. 整個(gè)變化過(guò)程中氯離子數(shù)目沒(méi)有改變

D. d點(diǎn)溶液中含有兩種溶質(zhì)

D 【解析】向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中加入某濃度的氫氧化鈉溶液時(shí)，氫氧化鈉先和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，后和氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉。A、a點(diǎn)溶液中含有的溶質(zhì)有沒(méi)有反應(yīng)的鹽酸、反應(yīng)生成的硫酸鈉和沒(méi)有反應(yīng)的氯化鎂三種物質(zhì)，鹽酸呈酸性，能使紫色石蕊試液變紅，故A錯(cuò)誤；B、bc段發(fā)生的反應(yīng)是氫氧化鈉和氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂和氯化鈉，化學(xué)方程式為:MgCl2+2NaOH==Mg(OH)...

“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和 “碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn) 題: 

(1)從物質(zhì)變化及分子角度看，三種循環(huán)中有一種與另外兩種在變化上有本質(zhì)的區(qū)別，這種循環(huán)主要是由____________的運(yùn)動(dòng)引起的;

(2)用學(xué)科觀點(diǎn)分析碳循環(huán)和氧循環(huán)，其中正確的是___(填字母序號(hào));

A.變化觀:每個(gè)人都在參與碳、氧循環(huán)

B.守恒觀:碳、氧循環(huán)過(guò)程中各元素守恒，其化合價(jià)不變

C.平衡觀:碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定

D. 微粒觀:綠色植物的作用是使自然界 中的氧原子總數(shù)增加

(3)自然界中的碳循環(huán)主要是通過(guò)二氧化碳來(lái)實(shí)現(xiàn)的。圖中消耗二氧化碳的途徑有___(填數(shù)字序號(hào))。近年來(lái)，大氣中二氧化碳含量增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)，因此人類要積極采取措施維持循環(huán)體系中二氧化碳的相對(duì)平衡;

(4)為解決日益加劇的溫室效應(yīng)，有科學(xué)家提出”綠色自由”構(gòu)想:把CO2含量高的氣體用氫氧化鈉溶液吸收，然后再通過(guò)化學(xué)反應(yīng)在分解池內(nèi)放出二氧化碳進(jìn)入合成塔，在合成塔內(nèi)300℃、200kPa和催化劑條件下使之變?yōu)榧状?CH3OH)和水。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________。

水分子 AC ①⑥ 3H2+CO2 CH3OH+H2O 【解析】本題通過(guò)自然界存在的三大重要循環(huán)考查了微粒的運(yùn)動(dòng)，質(zhì)量守恒定律，常見(jiàn)元素的化合價(jià)的規(guī)律，化學(xué)方程式的書寫等。難度不大，認(rèn)真審題是解題的基礎(chǔ)。 （1）“碳循環(huán)”中二氧化碳發(fā)生了化學(xué)變化，“氧循環(huán)”中氧氣發(fā)生了化學(xué)變化；地球表面的“水循環(huán)”主要是由水分子的運(yùn)動(dòng)引起的，發(fā)生的是物理變化； (2) A、每個(gè)人都要進(jìn)行呼吸，...

宏觀和微觀相聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思維方式。

(1)微觀探析化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律是化學(xué)科學(xué)的核心任務(wù)。根據(jù)下列微觀示意圖回答問(wèn)題:

①?gòu)奈⒘５慕嵌日f(shuō)明圖A反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是___________________；

②圖B所示反應(yīng)中，參加反應(yīng)的微粒是___________(寫出微粒的符號(hào))。

(2)化學(xué)上有一種能將微觀粒子數(shù)目與宏觀物質(zhì)質(zhì)量聯(lián)系起來(lái)的量，叫物質(zhì)的量，其單位是摩爾。1摩爾任何物質(zhì)中含有構(gòu)成它的微粒個(gè)數(shù)都是6.02×1023個(gè)，1摩爾任何物質(zhì)的質(zhì)量是以克為單位，數(shù)值上都等于該物質(zhì)的化學(xué)式量。例如1摩爾水的各種量關(guān)系如下:

①1摩爾水中氫原子數(shù)目是______個(gè);②1摩爾水中氧元素質(zhì)量為_(kāi)_____g。

H+和OH-結(jié)合成H2O或氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水分子 Zn Cu2+ 1.204×1024或2×6.02×1023 16 【解析】本題考查了微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用和物質(zhì)的量。解題時(shí)通過(guò)微觀知識(shí)分析反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，認(rèn)真閱讀有關(guān)物質(zhì)的量介紹，找出關(guān)鍵信息并利用信息進(jìn)行分析解題。 (1)①?gòu)膱DA可知，該反應(yīng)的微粒在反應(yīng)前后的變化是：反應(yīng)前存在鈉離子、氫氧根離子、硫酸根離子、氫離子四種...

利用坐標(biāo)系建立物質(zhì)間的關(guān)系是總結(jié)化學(xué)知識(shí)的一種方法。A-M是初中化學(xué)常見(jiàn)的九種物質(zhì)，下圖是根據(jù)這九種物質(zhì)的類別和其中某種元素的化合價(jià)構(gòu)建的它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)換成另一種物質(zhì)) ，已知A和水反應(yīng)放出大量的熱。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)A的俗名是______________；

(2)H、G均可與M溶液反應(yīng)，分別生成含該金屬元素的兩種鹽溶液。G與M的反應(yīng)常用于工業(yè)除銹，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________ ;

(3)D是由三種元素組成的化合物，在B溶液中加入一定量 D溶液，過(guò)濾后取濾液，滴入過(guò)量M溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，則濾液中的溶質(zhì)是______(寫出所有可能情況，填化學(xué)式);

(4)A - H八種物質(zhì)中能與M溶液反應(yīng)的物質(zhì)有________種。

生石灰Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O或Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2ONaOH、NaOH和Ca(OH)27 【解析】 本題是推斷題，首先要理解和熟記物質(zhì)的鑒別、推斷及其方法，以及與之相關(guān)的知識(shí)。然后，根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，以及自己的知識(shí)或生活經(jīng)驗(yàn)所得，細(xì)致地分析題意等，并細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行...

以下是初中化學(xué)一些基本實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答下列問(wèn)題:

(1)利用下圖進(jìn)行粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除和配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)氯化納溶液的實(shí)驗(yàn)。

①粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除的主要操作順序是_____________(填字母序號(hào));

②配制11%的氯化鈉溶液100g。如按下圖進(jìn)行稱量和量取，其它操作均規(guī)范無(wú)誤，最終導(dǎo)致配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______(填“大于”、“小于”或”不能確定”)11%。

(2)下圖為某小組探究金屬化學(xué)性質(zhì)的兩組實(shí)驗(yàn)。

①實(shí)驗(yàn)I中以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷鋅、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱，有同學(xué)認(rèn)為不夠合理，理由是____________________________________；

②寫出實(shí)驗(yàn)II中C試管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________；

③實(shí)驗(yàn)II中要驗(yàn)證Cu、Fe、Ag的金屬活動(dòng)性順序，至少要做的實(shí)驗(yàn)是_____  (填字母序號(hào))。

BDC 小于 酸的種類不同 Cu+2AgNO3==2Ag+Cu(NO3)2 CD 【解析】本題考查了粗鹽的提純，配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，金屬的化學(xué)性質(zhì)，化學(xué)方程式的書寫等。 （1）①粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除的主要操作順序?yàn)槿芙�、過(guò)濾、蒸發(fā)。故填：BDC； ②如圖量取蒸餾水時(shí)，仰視讀數(shù)，會(huì)導(dǎo)致量取的水的體積偏大，導(dǎo)致配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于11% （2）①A中加入的是...

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，通過(guò)咨詢老師準(zhǔn)備用亞硫酸鈉溶液與濃硫酸反應(yīng)來(lái)制備一 定量的SO2(Na2SO3 +H2SO4(濃)==Na2SO4+SO2↑+H2O]。老師給他們提供了一瓶亞硫酸鈉溶液并告知該瓶溶液放置時(shí)間可能較長(zhǎng)，不知是否變質(zhì)。興趣小組的同學(xué)分成甲、乙兩小組對(duì)該瓶亞硫酸鈉溶液成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

（提出問(wèn)題）①該瓶溶液中溶質(zhì)的成分是什么?

②該瓶溶液中亞硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

（查閱資料）

(1) Na2SO3有較強(qiáng)還原性，在空氣中易被氧氣氧化:2 Na2SO3 +O2==2Na2SO4；

(2) Na2SO3能與酸反應(yīng)產(chǎn)生SO2氣體;

(3)SO32-、SO42-均能與Ba2+反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀，BaSO3可溶于稀鹽酸。

（作出猜想）

猜想1:沒(méi)有變質(zhì)，成分是Na2SO3;

猜想2完全變質(zhì)，成分是Na2SO4;

你認(rèn)為還可能有的猜想3: _____________________。

（實(shí)驗(yàn)探究I）甲、乙兩組分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究溶液是否變質(zhì):

小組	實(shí)驗(yàn)操作	現(xiàn)象	結(jié)論
甲組	取少量樣品于試管中加入過(guò)量稀鹽酸;	產(chǎn)生氣泡	沒(méi)有變質(zhì)，還是Na2SO3
乙組	取少量樣品于試管中加入氯化鋇溶液，再加入足量稀鹽酸。	_____	已部分變質(zhì)

（評(píng)價(jià)）有同學(xué)質(zhì)疑甲組方案不合理，理由是___________。

（實(shí)驗(yàn)探究II）

甲組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)測(cè)定Na2SO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(注:空氣中二氧化碳的影響忽略不計(jì))  

(1)連好裝置并檢查裝置氣密性，在錐形瓶中放入126g該樣品

(2)實(shí)驗(yàn)前稱量C裝置的質(zhì)量；

(3)關(guān)閉活塞K，用注射器推入濃硫酸至不再產(chǎn)生氣泡；

(4)打開(kāi)活塞K，緩緩鼓入一定量的氮?dú)猓�關(guān)閉活塞K；

(5)再次稱量C裝置的質(zhì)量發(fā)現(xiàn)比反應(yīng)前增重6.4g。

由此，計(jì)算出該溶液中Na2SO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)____________；

（解釋）若沒(méi)有進(jìn)行第4步操作，則測(cè)得亞硫酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實(shí)際的____(填”偏小”或”偏大”)。

乙組仍使用第一次實(shí)驗(yàn)的原理，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)測(cè)定Na2SO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

第一步:稱取試樣ag；

第二步:在溶液中加入過(guò)量氯化鋇溶液和足量稀鹽酸；

第三步:過(guò)濾、洗滌、烘干沉淀；

第四步:稱量沉淀的質(zhì)量為bg；

第五步:計(jì)算溶液中Na2SO3的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(1-142b/233a) ×100%。

試完成下列問(wèn)題:

(1)加入氯化鋇溶液過(guò)量的目的是________________；

(2)第三步操作要洗滌沉淀的原因是______________________；

（反思）由此可得出，保存亞硫酸鈉時(shí)應(yīng)___________________________。

部分變質(zhì)，成分是Na2SO3和Na2SO4 產(chǎn)生白色沉淀，加入稀鹽酸后沉淀部分消失， 生成氣體 部分變質(zhì)也會(huì)產(chǎn)生氣泡 10% 偏小 使溶液中Na2SO4全部轉(zhuǎn)化成沉淀 沉淀表面溶液中含有NaCl、BaCl2，烘干時(shí)一并析出造成沉淀質(zhì)量偏大 密封保存防止氧化 【解析】本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量，主要考查了鹽、酸、堿的性質(zhì)，根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算等。認(rèn)真審題，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)...

兒童缺鋅會(huì)引起食欲不振、發(fā)育不良等癥狀。如圖為某補(bǔ)鋅口服液說(shuō)明書的部分信息，圖中葡萄糖酸鋅化學(xué)式已不完整，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息回答下列問(wèn)題：

(1)葡萄糖酸鋅的化學(xué)式量是455，則葡萄糖酸鋅化學(xué)式氫原子右下角的數(shù)字為_(kāi)_；

(2)若兒童lkg體重每日需要0.5mg鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半。體重為20kg的兒童，理論上一天還需服該口服液__支？

221 【解析】 本題考查了根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算，結(jié)合新信息，靈活運(yùn)用化學(xué)式的意義和標(biāo)簽上信息是解題的關(guān)鍵。 (1)設(shè)：葡萄糖酸鋅化學(xué)式中氫原子右下角的數(shù)字為x，根據(jù)葡萄糖酸鋅化學(xué)式，葡萄糖酸鋅的相對(duì)分子質(zhì)量：12×12+x+16×14+65=455，x=22； （2）兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅，體重為20kg的兒童每日需要鋅=0.5mg×=10mg；其中一半由口服液...

廚房中使用的食用堿(主要成分碳酸鈉)中往往含有少量的氯化鈉，化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定某品牌的食用堿樣品中碳酸納的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。他們實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和數(shù)據(jù)如下圖所示。

計(jì)算:該食用堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________? (計(jì)算結(jié)果精確至0.1%)

88.3% 【解析】本題主要考查根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算，難度不大，需要首先搞清反應(yīng)原理，然后結(jié)合題中所給的數(shù)據(jù)進(jìn)行解答。 設(shè)：6g食用堿樣品中含碳酸鈉的質(zhì)量為x。 Na2CO3+ CaCl2==CaCO3↓+ 2NaCl 106 100 X 5.0g X=5.3g 該食用堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為: ×100%= 88.3%。 答：該食用堿中碳酸鈉的質(zhì)量分...