A、B、C、D、E、F、G均為初中化學常見物質，各物質之間的關系如圖所示，圖中“ ”表示相連的物質在一定條件下可以反應，“→”表示物質間存在轉化關系。已知：B、C、D、F、G均含同種元素：其中A、B均為單質，其中B為紅色固體：C、D、E、G分別是酸、堿、鹽、氧化物中的一種物質。

請寫出：

（1）B的化學式：_____。

（2）F→C的化學方程方程式_____。

CuCuSO4+Ba（NO3）2=BaSO4↓+Cu（NO3）2 【解析】 根據題目給出的流程圖和信息：已知B、C、D、F、G均含同種元素，其中A、B均為單質，其中B為紅色固體，那么B是銅，氫氣和氧化銅在點燃的條件下生成銅和水，因此A是氫氣；C、D、E、G分別是酸、堿、鹽、氧化物中的一種物質；銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅，氧化銅和硫酸反應生成硫酸銅和水，因此G是氧化銅，F是硫酸銅；...

實驗室使用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣并回收二氧化錳，可供選擇的實驗儀器和用品如下。

（1）該反應制取氧氣的化學方程式是_____。

（2）制取氧氣時，用a儀器加入過氧化氫溶液的優(yōu)點是_____（填序號）。

A．便于控制反應快慢 B．控制反應的發(fā)生與停止 C．生成氧氣質量更大

（3）充分反應完之后，回收二氧化錳，需要進行以下操作：溶解、_____、洗滌、烘干。

2H2O22H2O+O2↑AB過濾 【解析】 (1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣；故化學方程式為：2H2O2 2H2O+O2↑；(2)利用注射器可以控制滴加液體試劑的速率，從而控制反應的快慢；可以通過注射器控制是否加入液體試劑，從而控制反應的開始與停止；是否使用注射器不會影響生成氧氣的量；(3)二氧化錳是一種難溶于水的固體，所以充分反應完之后，回收二氧化錳，需要進行以下...

興趣小組的同學對碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉的某些性質進行相關探究。

（提出問題）它們溶液的酸堿性及與酸反應時溶液的pH如何變化？

（實驗探究1）向等體積、等濃度的碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉溶液中，分別加入幾滴紫甘藍汁液，同時用蒸餾水進行對比實驗，觀察并記錄現象如下：

液體名稱	蒸餾水	碳酸氫鈉溶液	碳酸鈉溶液	氫氧化鈉溶液
紫甘藍汁液顯示的顏色	藍紫色	藍色	綠色	黃色

查閱資料：

pH	7.5～9	10～11.9	12～14
紫甘藍汁液顯示的顏色	藍色	綠色	黃色

（得出結論1）三種溶液的堿性由強到弱的順序為_____。

（實驗探究2）甲同學在燒杯溶液中加入約5mL稀氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，此時溶液由_____色變?yōu)開____色。向其中加入稀鹽酸，該反應的化學方程式為_____。

乙同學向一定體積、一定濃度的氫氧化鈉溶液中，逐滴加入一定濃度的鹽酸，得到pH變化與時間的關系如圖1所示。a點表示的意義是：_____。

（得出結論2）從微觀角度分析，該反應的實質是_____。

（實驗探究3）向等體積、含等碳原子數的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液中，分別逐滴加入一定濃度的鹽酸，得到pH變化與時間的關系如圖2、圖3所示。

（交流與反思）b點的溶質為_____（寫化學式），將圖2和圖3的陰影部分進行疊加，發(fā)現兩者基本重合，c點的溶質_____（寫化學式）

（得出結論3）通過上述分析，碳酸鈉和鹽酸反應過程，可以依次用以下兩個化學方程式表示：_____、_____。

（結論與反思）探究溶液的酸堿性及反應pH值的變化，可以認識反應的原理及進行的過程。

氫氧化鈉溶液＞碳酸鈉溶液＞碳酸氫鈉溶液無紅NaOH+HCl=NaCl+H2OpH=7，恰好完全反應氫離子和氫氧根離子結合生成水分子NaCl、HClNaCl、NaHCO3Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑ 【解析】 [得出結論1]由上面提供的信息可知，加入紫甘藍汁液時，顯黃色時溶液的堿性比顯綠色時強，顯綠色時堿性比顯藍色時強，因此...

某化學小組同學為了測定實驗室一瓶稀鹽酸中溶質的質量分數。他們用銅鋅合金和此稀鹽酸完成了如圖的實驗。

（1）恰好完全反應時生成氫氣的質量是_____g；

（2）該瓶稀鹽酸中溶質的質量分數_____。

0.2該瓶鹽酸溶液溶質質量分數為7.3% 【解析】 依據銅鋅合金中鋅能夠和鹽酸反應時只有鋅能反應而銅不反應，利用質量守恒定律可以求出氫氣的質量，利用氫氣的質量，根據反應的化學方程式求出參加反應的氯化氫質量，據此分析解答。 (1)依據反應中鋅和鹽酸反應可以生成氫氣，根據質量守恒定律，生成氫氣的質量為10g+100g﹣109.8g=0.2g；(2)設參加反應的氯化氫質量為x， ...

下列食品制作過程中發(fā)生了化學變化的是（　�。�

A. 大豆磨漿 B. 西瓜榨汁 C. 蛋糕切塊 D. 高梁釀酒

D 【解析】 有新物質生成的變化叫化學變化，沒有新物質生成的變化叫物理變化�；瘜W變化的特征是：有新物質生成。判斷物理變化和化學變化的依據是：是否有新物質生成。 A、大豆磨漿的過程中只是物體的形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化；B、西瓜榨汁的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；C、蛋糕切塊的過程中只是物體的形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化；D、高梁釀酒的過程中有新...

下列物質的用途，利用其化學性質的是（　　）

A. 鐵粉作食品保鮮劑 B. 濃硫酸做干燥劑 C. 液氮作冷凍劑 D. 干冰用于人工降雨

A 【解析】 物理性質是指物質不需要發(fā)生化學變化表現出來的性質，化學性質是指物質在化學變化中表現出來的性質�；瘜W變化的本質特征是變化中有新物質生成，因此，判斷物理性質還是化學性質的關鍵就是看表現物質的性質時是否有新物質產生。 A、鐵粉作食品保鮮劑是利用鐵生銹，消耗氧氣和水，利用了化學性質，正確；B、濃硫酸做干燥劑是利用濃硫酸的吸水性，利用了物理性質，錯誤；C、液氮作冷凍劑是利用液...

下列實驗操作正確的是（　�。�

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】 A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，錯誤；B、用膠頭滴管滴加用品時，膠頭滴管要豎直懸空與試管的正上方，錯誤；C、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的 三分之一，正確；D、選取量筒時，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒；用100mL量筒量取9.5mL液體，誤差太大，量筒選擇不合理，...

我國的“神州”號載人飛船發(fā)射成功，使飛天的夢想成為現實，火箭發(fā)動機里使用液態(tài)氧的作用是（　�。�

A. 作燃料 B. 供給宇航員呼吸 C. 保護發(fā)動機 D. 用作火箭的助燃劑

D 【解析】 試題根據氧氣的性質進行分析，氧氣具有助燃性，能幫助燃燒。因此火箭發(fā)動機里使用液態(tài)氧是利用了氧氣的助燃性，做火箭燃料的助燃劑，答案選D。

關于電解水的過程，下列說法正確的是（　　）

A. 水分子數目不變 B. 水分子體積改變 C. 原子種類不變 D. 分子種類不變

C 【解析】 A、電解水時，水分子分成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子重新組合成氫分子和氧分子，水分子數目會減少，錯誤；B、電解水生成氫氣和氧氣，水分子分成氫原子和氧原子，水分子被破壞，錯誤；C、電解水時，水分子分成氫原子和氧原子，氫原子組合成氫分子，氧原子組合成氧分子，原子的種類沒有改變，正確；D、電解水生成氫氣和氧氣，水分子分成氫原子和氧原子，水分子被破壞，氫原子組合成氫分子，氧原子...

夏季汽車輪胎容易發(fā)生爆炸，這是因為輪胎內的氣體分子（　�。�

A. 體積增大 B. 質量增大 C. 間隔增大 D. 個數增多

C 【解析】 試題夏季汽車輪胎容易發(fā)生爆炸，這是因為溫度越高輪胎內的氣體分子之間的間隔越大，故答案選擇C